1、少年王冕,王冕是元末明初人，家乡在浙江诸暨。王冕的家境贫寒，父亲很早就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。王冕通过自己的努力，成了著名的诗人、画家。,王冕简介,1.王冕是 (朝代)人，他的家乡在今天的 。 2.本课向我们介绍了少年王冕 、 这两件事。,预习后，我会填：,元末明初,浙江诸暨,辍学放牛,学画荷花,耽,秦,莹,载,姓秦秦国,晶莹莹莹,载着载客,dn,qn,yng,mi,我会认,耽误耽搁,zi,媚,明媚妩媚,载,zi (载着)(载客),zi (下载) (一年半载),我会辩：,耽误 晶莹 贴补 高手 孝敬 明媚 牵挂 隔壁,早出晚归 不知不觉 阴云密布 青翠欲滴 争先恐后,供不起 供他读书
2、 供你两顿饭 闷得慌 闷热 载着 不禁,我会读：,闷,mn (闷热)(太闷),mn (闷得慌) (烦闷),我会辩：,放在句中也会读：,1.娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。 2.一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。,简介王冕的出身，父亲早亡，家境贫寒。,“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”,王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。,每天给
3、的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。,悄悄话： 读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。 习作时也可以通过人物语言描写、动作描写等来反映人物特点。,一天，母亲把他叫到面前说：“ 孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,母亲：,孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。,母亲：
4、,孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。,无奈,难过,王冕：,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。,王冕：,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。,懂事,孝顺,体贴,一天，母亲把他叫到面前说：“孩子呀，不是我要耽误你。” 一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。”,句式比较：,一天，母亲把他叫到面前说：“ 孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读
5、书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,分角色读,同情、关心和爱护,疼爱、无奈,谅解、孝敬,不忘读书、刻苦好学,不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅季节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不仅看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真
6、是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”,立志学画,一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中（ ）云边上镶着（ ）云。阳光透出来了，照得湖水（ ）。
7、山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木（ ），（ ）欲滴。树枝像水洗过一般，（ ）得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,黑,白,通红,葱茏,青翠,绿,一阵大雨过后，（天空中）黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。（湖里）有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中黑云边上（ ）着白云。阳光（ ）出来了， （ ）得湖水通红。山上雾气（ ） ，岩石（ ） ；山下树木葱茏，青翠欲（ ） 。树枝像水（ ）过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点
8、点，荷叶上水珠晶莹透亮。,镶,透,照,缭绕,掩映,滴,洗,王冕不禁看得入了迷，心里想：“ ， 。 ， 。”随后转念又想：“ ？ ？”,王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”,刻苦学画,王冕起初画得不好， 三个月之后，王冕的画技便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。,可他毫不 ，每天来到池塘边 。烈日炎炎下，他 ；狂风暴雨中,他 。晚上回家，他还 就这样，他像 ，,断桥香雪图 （美国大都会艺术博物院藏）,南枝春早图 （台北故宫博物院藏）,墨梅图（上海博物馆）
9、,墨梅吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,王冕,你认为，王冕是个怎样的人？,勤奋好学孝敬长辈,时间、事件串一串王冕是元末明初人，七岁时，_；十岁时，_；不知不觉三四年过去了，_； 到了十七八岁，_。,总结课文,一个家境贫寒的放牛娃，经过刻苦好学，竟然成了“画荷花的高手”，少年王冕的成功真是富有传奇色彩！通过学习这篇课文，我们被主人公的故事深深打动，我们要学习他的勤奋刻苦的可贵精神和孝敬长辈的高贵品质。,君子，孝悌也者！ 论 语 天行健，君子以自强不息。 易 经 莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖花之君子者也。 爱莲说,布置作业：1背熟第5自然段。2摹仿第5自然段写一处景物。,
