1、向领导汇报的试卷分析给领导听和看的试卷分析，简而言之就是勾玄提要。定性的要有观点，定量的要有数据和结论。不说过程，不说细节，简明扼要，少而精。一般写出来大约二三千字，讲起来 15 到 20 分钟。你讲的越少，他听的越明白。你讲的越多，他越听不清楚。你讲的特多，他根本就不听啦。这个试卷分析包括以下四个部分内容。第一部分是命题说明。假如是中考、高考、会考，是上级有关部门命题。试卷分析要对它进行概括的评论：这份题怎么样。假如是本区统考，是自己命题，就要简要说明命题的整体考虑。命题说明里头还包括对试题的具体介绍。介绍题型、题量、题目的特色、设计、各种比例关系、题目的台阶、题目的难度。可以简明扼要地提炼
2、出几句话来，说出它的特色。包括对学生能力考查的一些设计，课本题、常见题有怎样的变化。假如咱们自己出题，一模、二模或者统练，命题预计难度是多少，要有说明。而且，这个预期难度要与去年同期进行比较。这份题比去年的这份题是难、是容易、还是差不多。给领导汇报一定得有这个判断。再加上学生情况，他要估计一下今年学生的水平和今年的各项工作数据。他要这个信息。命题说明，其实就是几百字，要求把这些事概括地说清楚。第二部分内容是考试情况。依据的材料，有三方面。一是由招办和中教科打印出来的统计表，这是一个可以依据的材料。第二个可依据的材料是咱们自己约请一些学校，统计各个题的得分失分的情况。中考、高考以后，都有试卷抽样
3、统计。抽几百份，上千份各个考场不同的卷子，把各个小题目得分、失分的情况分别进行统计。然后归纳汇总出一个详细的得分、失分的表格和各项统计数据。第三个可依据的材料是老师座谈会的反映。老师的反映当然也包括带上来学生的反映，就是考试情况。依据这三方面材料，可以把考试情况，概略地向领导做一个汇报。汇报两个方面。一个是有多少学校参加，总人数，总平均分，及格率的数据。各个不同档次学校分数排队的情况。对领导汇报，不但可以排队，而且应该排队。把同类入学分学校互相比较，哪些学校位置属于领先的，哪些属于落后的；比较原来的基础，哪些升高了，哪些降低了；排队情况哪些正常，哪些不正常。简明扼要几句话指出发现了些什么新的情
4、况。二是咱们自己和老师对试题的评价。跟咱们命题计划预期的对照，认为这份题的科学性、指导性怎么样。还包括总平均分、总难度（得分率）是多少。是合适？还是偏容易、偏难了。跟咱们预期的一样不一样。咱们出题把握得准不准。这个事应该如实汇报。事实证明，老师和同学使用咱们题目以后，反映出来的意见是挺中肯的。第三部分内容是取得成绩的原因和从考试当中发现的问题，问题就是学生掌握的知识和能力方面欠缺的地方。要本着实事求是的态度，不夸大、不缩小。抱着认真研究问题的态度。有成功的经验，您也别客气。一五一十，哪几条抓得好，水平比往年有哪些提高。咱们工作有哪些进步，学生有哪些可喜的成绩。取得这样的成绩确实不简单，都如实地
5、汇报。反映出有哪些问题，也俱实相告。其实进行试卷分析，是个总结工作的好机会。能得出很多认识和体会。第四部分内容是工作对策，对下一步的教学管理和指导工作的考虑。通过这场考试以后，从你这一学科或者你所负责的工作范围里，得出了一些认识。下一段工作你打算抓哪几项。领导同志要听听这个。这个对策，不要过于具体，过于零碎。比如说我们下一段搞三次讲座，第一次讲座请谁，第二次讲座请谁，讲什么，在哪个教室讲等等。不用说那个。第一说指导思想，这次考试当中发现哪个问题得抓。第二抓带有规律性的，应该制度化、形成惯例的东西。学校抓中考、高考，工作都是以学年度为周期的，什么时候该干什么都有惯例。开学该干什么，期中该干什么，期末该干什么，考前、考后该干什么。科学的、行之有效的措施要形成自动化的惯例。每个主持工作的老师也有自己的一套。通过试卷分析能够有新的认识。就是把这一套，不断地筛选，不断地完善，不断地强化，不断地更新提高。工作对策里还应有今年的特色。今年的新认识、新体会、新措施。针对今年情况，我们抓点什么。有点什么新意，有点什么改变、改进，把它指出来。我认为对领导试卷分析就这么四方面。勾玄提要，句句都是实的，都是干货。行文一句是一句，不拖泥带水。
