1、说课稿,正视现实的压力 说课稿,说教材,说教法,说学法,说过程,说效果,4/11/2019,尊敬的各位评委、老师，大家好！我叫 XXX，来自XX中学。今天我说课的 题目是正视现实的压力。下面我将 从以下方面来进行我的说课：,说教法,说学法,说过程,说效果,说教材,教学反思,课堂检测,4/11/2019,一、 教材分析1、本课地位：的内容明确规定：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育，保护环境，合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。从这一课程标准出发，本课的第一站正视现实的压力主要介绍了我国的人口，资源和环境形势以及针对这些问题我国实行的基本国策。我国的人口不仅数量大，而且增长迅速
2、，由此给我国经济，教育，就业，资源和环境等各方面带来一系列社会问题，因此必须实行计划生育。人类的生存和发展离不开环境。随着工业化进程的加快，我国也面临着严峻的环境问题，因此保护环境是我们每个人的责任。我国的资源也相对紧张，因此，要节约资源，加强资源的合理开发，实现资源的可持续利用。这一站的内容既是对第一单元国情部分内容的延伸，也是本单元第二站“实现可持续发展的客观依据和出发点，因此，本站在第二单元中起着承上启下的作用具有不可忽视的重要地位。,4/11/2019,2、说教学目标：依据标准，教材内容和学生的实际，我把本课的教学目标确定为：（1）、知识与技能目标：让学生认识到我国面临严峻的人口、资源
3、和环境问题，懂得计划生育。节约 资源和保护环境是我国的基本国策。（2）、能力目标：能结合我国人口，资源，环境方面 的材料，分析其特点；宣传计划生育和保护环境 的基本国策，以实际行动保护环境。（3）、情感，态度与价值观目标：引导学生体会人口和环境对于人类发展的影响，树立计划生育，节 约资源和保护环境的观念。,4/11/2019,3、教学重点： 根据课程标准要求和以上分析，加上学生日常生活中普遍存在着破坏环境、资源的现象。我确定本节课的重点为：我国面临严峻的人口、资源和环境问题。因为只有通过对他们的教育，才能加深他们对我国环境、资源现状的全面认识，为后面科学发展观的学习打好基础，并践行于日常生活中
4、。依据：本课的主要内容是对现实的压力介 绍，主要让学生了解我国的人口、资源、环境等状况，以及计划生育，保护环境，合理利用资源的政策。,4/11/2019,4、教学难点：认识人口问题与资源问题息 息相关。因为初中生在这方面的认识总是那么片面肤浅，在“知行合一”上有一定的困难，再加是人口问题与后面的资源、环境、科技、教育等息息相关，只有正确认识这一问题才能更好地理解我国现阶段的国情、国策和发展策略。所以我把它定为难点依据：在教学的过程中，只有认识到这 一问题，才能更好地理解我国现 阶段的国情，国策和发展战略。突破方法：通过材料、图表等素材，形象直观地说明我国目前存在着严峻的人口过快增长、资源短缺、
5、环境破坏等问题。,4/11/2019,二、说教法,我们的思想品德课思想性，时代性，开放性强，观点有时也比较抽象，要让学生真正学会并学以致用，从而达到最佳的教学效果，我主要采取以下教学方法。 1、直观演示法收集有关人口，资源，环境的图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时促进学生对知识的掌握。,4/11/2019,2、活动探究法课前让学生对周边环境进行调查，使学生对面临的环境问题有感性认识，并理解“保护环境”是我国的一项基本国策，课堂上请同学们结合所学设计一条以环保，节约资源，计划生育为主题的公益广告，并在课堂上展示自己的设计成果，课后，要求学生充分利用家中的废弃物品
6、动手制成小工艺品，评出节约小能手最富创意奖，这些活动既让学生获取了知识，又培养了学生自学能力，思维能力，动手能力等，充分发挥了学生的主体性。,4/11/2019,3、集体讨论法此站内容与我们的现实生活关系密切，可以先出示若干个关键问题，让学生自学，集体讨论，在教师的帮助，指导下讨论，归纳得出正确的结论，这样做充分体现了我们当今倡导的自主，合作，探究的教学模式。,4/11/2019,三、说学法,学情分析：九年级的学生思维活跃，已初步具有一定的分析问题 ，解决问题的能力，对身边的人口、环境问题也有一定的认识，因此本课着重以引导为主。 俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”所以在教学过程中，我重视学法
7、的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，让学生成为学习的主人，体现教学生三年，想学生三十年的理念。主要采取以下方法指导学生学习。,4/11/2019,自主探究法：引导学生通过对资料的搜集，整理，观察和交流，学会主动探究，获取知识，让他们在感受了解我国现实的压力的同时，享受亲历知识产生过程的快乐。情感体验法：让学生带着对社会生活的体验进入课堂，引导学生用自己的生活体验去感受人口，环境及资源等方面的压力，从而进一步提高对计划生育，节约资源和保护环境等基本国策的认识。,4/11/2019,激趣导入 整体感知,突出重点 突破难点,开展活动 思想升华,拓展延伸 知识内化,
8、激趣导入 整体感知,讲授新课 突出重点,巩固知识 板书设计,活动平台 思想升华,四、说过程,4/11/2019,正视现实的压力,4/11/2019,观察P49页的三幅图片,想一想：这几幅图所反映的，是我国经济与社会发展所面临的现实压力。你在生活中还发现哪些实例？面对现实，我们应该如何做？,4/11/2019,环节一设计意图,激发学生的学习兴趣，明确本课的学习目标，带着目标预习课文，整体感知我国面临严峻的人口、资源和环境问题，培养学生发现问题、提出问题的能力。,4/11/2019,我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策,第一框:,4/11/2019,人口基数大 （我国是世界上人口最
9、多的国 家，已超过13亿）,4/11/2019,4/11/2019,每分钟出生38人 每小时出生2280人 每天出生5万人,4/11/2019,可见，我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。,4/11/2019,第五次全国人口普查（2000年）数据显示,我国总人口为12.9533亿人，占世界人口总数的21%，多于发达国家人口的总和。10年中，年平均增长1279万人，这样的增长率在世界中属最高比例。,1、我国人口基数大,我国人口的特点：,说一说,2、新增人口多,2005年我国有文化人口在总人口中所占的比例,说明我国人口素质偏低,4/11/2019,我国人口现状的基本特
10、点,1、我国人口基数大 2、我国新增人口多3、我国人口素质偏低,4/11/2019,预计：2020年中国将有3000万 到4000万光棍汉找不到老婆,这 绝不是危言耸听。,男女性别比例失衡,你知道吗？,中国男女比例是多少？,117：100,4/11/2019,我国人口现状的其它特点：,1、男女性别比例失衡 2、我国农村人口多 3、人口老龄化的速度快 4、人口分布不均衡,说一说,我国严峻的人口形势对我国的不良影响：,（1）影响1：人口与资源-资源紧缺、人均资源相对不足。 （2）影响2 ：人口与环境：环境污染、破坏严重。 （3）影响3 ：人口与就业：人口多与岗位少的矛盾，造成就业难、 （4）影响4
11、 ：人口与教育：人口素质偏低，教育条件比较差,影响1：人口与资源,影响2：人口与环境,影响3：人口与就业,影响4：人口与教育,4/11/2019,实行计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策,记住啦,人口问题已经成为制约我国国民经济和社会发展的关键因素,4/11/2019,实行计划生育基本国策的目的和要求, 目的：控制人口数量提高人口素质 要求：鼓励晚婚晚育提倡一对夫妇只生一个子女,4/11/2019,环境问题不容回避，保护环境是我们每个人的责任。,第二框:,4/11/2019,水资源污染严重,4/11/2019,固体废弃物任意排放,4/11/2019,乱砍滥伐,4/11/20
12、19,土地生态恶化,4/11/2019,大气污染加剧,4/11/2019,生态失衡严重,4/11/2019,锦绣河山为何失去了往日的风采？,议一议：,4/11/2019,讨论交流后得出结论：生态环境遭破坏是因为随着工业化进程的加快，人们对自然的索取越来越多，由于不合理和过度地开发利用，以及缺乏环保意识。,4/11/2019,解决我国环境压力的对策是什么呢？ 解决我国环境压力的对策是坚持保护环境的基 本国策，加强环境保护和环境治理，决不能只 顾眼前利益而忽视长远利益，只重经济而忽视 生态，以损害环境为代价换取经济的一时繁荣， 要把保护环境和发展经济、提高人民生活水平 结合起来，建设环境友好型社会
13、。,议一议,4/11/2019,你知道吗？,你知道国家在保护环境方面有哪些措施吗？严格控制化工、造纸、冶金、印染等行业的污染项目建设。 强制淘汰污染严重的企业和项目。 建设项目严格实行 “三同时”制度（建设项目的生产主体工程与防治污染设施同时设计、同时建设、同时投产使用）。 加大环境保护投入，加强环境保护监管。 大力发展环保产业 。,4/11/2019,议一议,议一议青少年以怎样的实际行动保护环境? 拒绝使用一次性物品(不使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样既节约资源又大大减少垃圾的产生)；随手关闭水龙头；提倡步行，骑自行车、乘坐公共汽
14、车； 一水多用；不捕杀、不食用野生动物；随手关灯，节约用电，尽量不使用空调；不燃放烟花爆竹；双面使用纸张；爱护花草树木，不破坏绿化，积极参加绿化植树活动.,4/11/2019,我国资源相对紧张，要注重资源的合理开发与可持续利用。,第三框:,4/11/2019,我国主要资源情况与世界水平比较,我国资源特点：总量丰富，但人均占有量不足,比一比,4/11/2019,要加强资源的合理开发，实现资源的可持续利用，要充分考虑生态系统的承载能力和资源的有限性，节约非再生性资源，合理利用再生性资源，建设节约型社会。,讨论：缓解资源紧张的对策,4/11/2019,说一说，谈一谈 （1）、你身边浪费资源的现象有哪
15、些？ （2）、解决我国资源压力的对策是什呢？ 为了解决我国资源压力，我们要 珍惜资源，加强资源的合理开发， 实现资源的可持续利用，节约非 再生资源，合理利用再生资源， 使资源的开发利用与经济社会发 展相协调。坚持节约资源的基本 国策，建设资源节约型社会。,4/11/2019,我们一起行动，我最棒！ 青少年以怎样的实际行动保护资源?,1、尽量不要互送纸制贺卡； 2、不用、少用一次性筷子； 3、用布袋“绿色购物”； 4、使用可再充电的电池； 5、多植树种草 6、随时关闭水龙头； 7、尽量少用空调； 8、使用沼气； 9、节约纸张,资源问题相对紧张,基本国策 节约资源,4/11/2019,环节二设计意
16、图,这是本课的中心环节，通过师生互动，学生的自主探究，情感体验，达到本课的教育教学目标，突出重点，突破难点，让学生认识到我国的人口压力、环境压力、资源压力对我国现实社会的影响，知道我国实行计划生育、保护环境和节约资源的基本国策。,4/11/2019,正视现实的压力,人口 压力：环境 压力：资源 压力：,基数大 增长快 素质低,人口众多 工业化快,人均少 浪费严重,控制人口数量 提高人口素质,污染、破 坏严重,资源相 对紧张,计划生育 基本国策,保护环境,基本国策,节约资源,建立环境 友好型社会青少年：,建立资源 节约型社会青少年：,走可持续发展之路,小结,4/11/2019,环节三设计意图,用
17、简洁的板书，让学生更直观地了解本课内容，巩固本课知识，完成本堂课的教育教学目标。并为下一堂课的教学作好铺垫。,4/11/2019,活动平台：,有人说：“废品是放错了地方的资源。”发挥你的想象力，选择家中一些废弃物品，将这些废品修改或装饰，赋予它新生命及价值，开展一次废品变宝的比赛。 步骤：1、找来废品：报纸，易拉罐等；2 、自己动手制作小工艺品；3、每人把自己的作品在班里展示，大家互相交流制作工艺；4、同学相互交流变废为宝的经验。,4/11/2019,要求：1每个同学对自己村庄的环境问题进行调查。2针对发现的问题向村委会提出合理化的建议。,环境问题调查,4/11/2019,五、说效果预测,通过
18、教学，我预计能达到以下教学效果：1、课堂气氛浓厚，学生能主动地学习，探讨问题，完成本课教学目标。认识到我国面临严峻的人口、资源和环境问题，体会到人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育、节约资源和保护环境的观念。2、学生体验到自主学习，主动探究并获取知识的快乐，这对帮助学生提高学习的自信心，转变学习方法，提高学习思想品德课的兴趣和效率都有着重要的意义。,4/11/2019,环节四设计意图,主要是将理论联系实际，通过“变废为宝”，“社会调查”两个活动让学生体验到保护环境，节约资源的重要性，并能在以后的实际生活中身体力行，切实贯彻我国实施计划生育、保护环境和节约资源的基本国策。,4/11/2
19、019,课堂检测 （约6分钟）,1、我国稀土储量占世界24%，开采量 占85%。由于我国国内对稀土产品的 需求有限，一些发达国家低价购买我 国的稀土产品后打包储存起来，以备 将来之需。上述材料说明（ ） A.我国稀土资源人均占有量多 B.我国稀土资源开发利用不够合理 C.我国科技水平不断提高，资源开 发能力强 D.扩大稀土出口有利于实现我国 与进口国互利共赢,4/11/2019,2、(多项）观察左面漫画，“地大物博” 之所以等于“地大物薄”是因为我国( )A、自然资源总量大、种类多B、人均资源占有量少C、自然资源开发利用不合理、不够科学D、人口素质偏低,4/11/2019,3、第六次全国人口普
20、查数据显示： 到2010年11月1日零时，全国总 人口为13.4亿；与2000年相比， 十年增加7390万人，年均增长 0.57%，比1990年到 2000年的年 均增长率1.07%下降了0.5个百分 点。对此，下列认识错误的是（ ）A我国仍然面临着严峻的人口形势 B我国人口自然增长率略有下降C我国人口数量已经实现负增长 D我国计划生育取得一定成效,参考答案一,21世纪：臭气熏天成公害 原因：由于人们法律意识和环保意识淡薄，日益严重的环境污染没有引起沿岸居民的警觉，他们依然我行我素，向河中排放生活污水和工业污水，以至于该河臭气熏天，成为公害。,参考答案二,21世纪：清澈见底人人爱 原因：由于沿
21、岸居民意识到环境恶化带来的危害，实施了可持续发展战略，坚持了保护资源和环境的基本国策 ，采取了全方位多层次的措施，制定了明确的奋斗目标，健全了法律法规，严格依法办事，人人积极参加环境保护的活动，并积极同破坏环境的违法行为做斗争，使河流清澈见底，人人喜爱。,4/11/2019,教学反思,各位评委、老师，最后我谈谈对本节课的教学 反思。本节课的教学设计，我始终以学生情感 发展为主线，认知发展为内容，交流互动为形 式，着眼于学生的全面发展，感性认识上升为 理性认识，实现“知行合一”。但对学生参与活 动的指导和学生行为的促成还存在一些欠缺， 今后将不断反思，继续努力完善。同时也各位 老师多多包涵、指教！我的说课完毕，谢谢大家！,4/11/2019,谢谢指导,
