1、徐霞客小学实施素质教育汇报材料2009 年 04 月 27 日 01:11:18 来源:贵州省盘县徐霞客小学【字体：大 中 小】徐 霞 客 小 学 实 施 素 质 教 育汇 报 材 料盘县教育局督导评估组各位领导、专家： 近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和县教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针， 坚持以邓小平理 论和“ 三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻 全国第三次教育工作会议精神，认真落实国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，落实基础教育课程改革纲要的精神。近几年来，学校本着“进取、务实、创新”的 发展观念，以“着眼于未来，着力于素质”为 宗旨，坚
2、持科研兴校的办学方略，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，不断完善“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的办学模式，深化课程改革，努力提高教育教学 质量，全面推进素质教育，全面育人，各项工作都取得了可喜的成绩。 2008 年 12 月上旬，学校 组织人员对照贵州省普通中小学实施素质教育评价方案进行了全面自查，自评的分为 896分。现将学校实施素质教育各方面情况报告如下：一 、 学 校 基 本 情 况徐霞客小学于 1991 年为了解决原政府机关子女就近入学而创建，1993 年 9月 1 日开班，原名“碧云小学”，开班时更名为“盘县 特区第二实验小学” ，1994 年8
3、月又恢复为“ 盘县特区碧云小学 ”。1998 年，中国徐霞客学术研讨会在盘县召开，为了弘扬徐霞客的爱国主义精神，由县人民政府将校名改为“ 盘县徐霞客小学”，并由原全国人大副委员长彭冲亲笔题写了校名。现有在校学生 940 人，教职工 48人，其中工人 2 人，中共党员 12 人，小学高 级教师 26 人。学校占地 6757 平方米，现有校舍面积 3008 平方米。学校有实验室 2 个， 仪 器保管室 2 个 ，有 图书室、阅览室、网 络教室、报告厅、多媒体教室、少先队活动室各 1 个，学生皆有标准的课桌、椅，学校固定资产达 250 余万元。学校 虽小，但硬化、美化、绿化、文化、 净化“五化”建设
4、基本完善、合理。近 几 年 来 ，在 县 教 育 局 的 领 导 下 ，在 社 会 各 界 的 关 心 和 支 持 下 ，学 校 全 体教 职 工 艰 苦 创 业 ，扎 扎 实 实 地 实 施 素 质 教 育 ，大 力 进 行 教 育 教 学 改 革 、实 践 和创 新 ，教 育 质 量 不 断 提 高 ，办 学 特 色 逐 步 凸 现 ，各 项 工 作 取 得 了 显 著 的 成 绩 ，得 到 上 级 领 导 和 社 会 各 界 的 充 分 肯 定 和 认 可 。二 、 各 评 估 指 标 落 实 情 况 ：（一）办学方向： 我校办学方向明确。面对教育战线的新形势，新 问题，我 们认真学习素
5、质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育实施方案，转变思想，更新观念，把素质教育作为一项永久的重要任务 来抓。C1 办 学 目 标 明 确 ：1、学 校 坚 持 “高 起 点 、高 标 准 、高 品 位 ”的 办 学 方 向 ，抓 住 “为 学 生 一 生 发展 奠 基 ”的 办 学 目 标 ，突 出 “科 学 +规 范 +特 色 ”的 管 理 思 想 ，并 提 出 “着 眼 于 未来 ，着 眼 于 素 质 ”的 办 学 思 想 和 “立 足 课 堂 ，立 足 学 生 ，关 注 和 谐 ，放 眼 课 外 ，放 眼 未 来 ”的 教 学 管 理 思 路 。在 教 育 思 想 指
6、导 下 提 出 了 一 个 中 心 ：全 面 实 施 素质 教 育 ，提 高 办 学 质 量 ；两 条 主 线 ：教 育 科 研 和 课 堂 达 标 ；一 个 特 色 工 程 ：德 育工 程 。用 合 理 的 目 标 激 励 人 、用 人 文 的 管 理 规 范 人 、用 温 暖 的 情 感 服 务 人 、用发 展 的 评 价 塑 造 人 的 办 学 理 念 ,用 科 学 先 进 的 教 育 思 想 指 导 办 学 实 践 。2、学 校 领 导 具 有 强 烈 的 改 革 意 识 ，为 全 面 实 施 素 质 教 育 进 一 步 明 确 了 远景 目 标 和 近 期 任 务 ,规 划 中 明
7、确 提 出 了 ：以 课 堂 为 主 阵 地 ，以 校 本 教 研 为 核 心 ，为 教 师 的 成 长 发 展 营 造 良 好 的 平 台 ，打 造 一 支 “人 格 高 尚 、业 务 精 通 ”的 教 师队 伍 。抓 德 育 规 范 学 生 的 思 想 行 为 ，为 学 生 创 造 一 个 良 好 的 育 人 环 境 ，培 养 学生 “言 正 、行 正 、品 正 ”、“体 勤 、脑 勤 、业 勤 ”、“好 学 、乐 学 、会 学 ”的 行 为 规 范 和学 习 态 度 ；构 建 现 代 化 学 校 管 理 制 度 ，加 强 校 园 规 划 、建 设 、管 理 ，优 化 办 学条 件 ，打
8、造 素 质 教 育 示 范 学 校 。3、根 据 学 校 发 展 目 标 ，学 校 每 年 制 定 详 细 的 工 作 计 划 ，依 据 办 学 目 标 开展 各 项 办 学 活 动 ，通 过 校 园 环 境 建 设 、办 公 条 件 改 善 、校 本 教 研 、校 本 教 材 开发 、课 堂 达 标 活 动 、体 育 运 动 会 、文 艺 汇 演 （展 ）出 、征 文 、演 讲 、手 抄 报 等 措 施落 实 办 学 目 标 。C2:办 学 任 务 落 实1、学 校 每 学 年 （期 ）都 制 定 了 切 实 可 行 的 工 作 计 划 ，不 但 落 实 各 级 教 育 部门 的 年 度 重
9、 点 工 作 ，而 且 结 合 学 校 实 际 安 排 部 署 学 年 （期 ）工 作 。学 校 各 种 规划 和 计 划 符 合 当 地 社 会 、经 济 发 展 和 本 校 实 际 ，与 课 改 形 成 整 合 一 致 的 目 标系 统 。通 过 每 周 一 次 行 政 例 会 及 教 师 例 会 ，对 学 校 各 部 门 工 作 存 在 的 问 题 进行 及 时 总 结 和 整 改 。2、学 校 依 据 办 学 目 标 设 计 并 开 展 教 育 教 学 活 动 ，除 按 课 时 计 划 开 展 各 学科 常 规 教 学 外 ，每 学 期 皆 结 合 学 校 实 际 开 设 多 种 形
10、式 的 第 二 课 堂 和 丰 富 多 彩的 学 生 文 娱 活 动 ，并 努 力 完 善 学 校 、家 庭 、社 会 三 位 一 体 的 教 育 体 系 ，做 到 立足 课 堂 ，放 眼 课 外 。从 培 训 、管 理 两 个 方 面 转 变 全 体 教 师 的 教 育 教 学 观 念 ，改进 教 学 工 作 行 为 ，使 各 科 教 师 在 工 作 中 做 到 面 向 全 体 ，关 注 和 谐 。3、学 校 无 快 慢 班 、重 点 班 、实 验 班 之 分 。招 生 中 严 格 按 政 策 规 定 ，严 格 执行 学 籍 管 理 制 度 ，无 学 生 失 学 、辍 学 ，毕 业 学 生
11、全 员 升 入 初 中 ，毕 业 率 达 百 分之 百 ，学 生 升 入 初 中 后 普 遍 反 映 良 好 。4、学 生 德 、智 、体 等 各 方 面 全 面 发 展 ，学 生 各 项 综 合 素 质 逐 年 提 高 ，学 校教 育 教 学 质 量 逐 年 上 升 ，学 生 达 到 教 育 时 段 应 具 备 的 要 求 ，在 各 级 各 类 竞 赛和 评 比 活 动 中 成 绩 突 出 。近 几 年 来 ，学 生 在 各 级 各 类 比 赛 中 获 奖 或 受 各 种 表彰 的 人 数 达 百 人 次 。C3 面 向 全 体 学 生1、全 体 教 职 员 工 树 立 教 育 服 务 于
12、全 体 学 生 的 意 识 ，确 立 “一 切 为 了 学 生的 发 展 ”的 教 育 理 念 ，以 人 为 本 ，树 立 “育 人 为 本 、德 育 为 先 ”的 教 育 思 想 ，尊 重学 生 人 格 ，尊 重 学 生 观 点 ，承 认 学 生 个 性 差 异 ，挖 掘 学 生 发 展 潜 能 ，积 极 创 造和 提 供 满 足 不 同 学 生 学 习 成 长 的 环 境 。2、重 视 学 生 特 长 培 养 ，满 足 学 生 的 不 同 需 求 。学 校 充 分 利 用 校 本 课 程 开设 了 绘 画 、手 工 、珠 心 算 、习 作 、奥 数 、七 巧 板 等 选 修 课 程 。学
13、生 在 选 修 课 程 中丰 富 课 外 生 活 ，张 扬 个 性 ，培 养 兴 趣 爱 好 。3、班 级 为 学 困 生 制 定 转 化 措 施 ，教 师 对 学 困 生 都 有 辅 导 记 录 ，对 待 他 们做 到 四 优 先 ：提 高 优 先 、激 励 优 先 、面 批 优 先 、辅 导 优 先 。C4 全 面 发 展 ：1、学 校 认 真 贯 彻 执 行 党 的 教 育 方 针 ，严 格 按 照 课 程 标 准 开 齐 开 足 课 程 ，不 增 减 课 程 ，无 改 变 课 程 计 划 现 象 ，教 师 严 格 按 照 课 程 安 排 上 好 每 一 堂 课 ，学校 对 每 一 门
14、课 程 都 严 格 按 教 学 常 规 要 求 进 行 考 核 ，促 使 全 体 教 师 全 面 实 施 素质 教 育 ，推 进 学 生 全 面 发 展 。2、学 校 定 期 开 展 学 生 体 育 运 动 会 、文 艺 汇 演 （展 ）出 、征 文 、演 讲 、等 活动 ，全 面 提 高 教 学 质 量 ，促 进 学 生 全 面 发 展 。C5 因 材 施 教 ：1、在 教 育 教 学 中 ，学 校 重 视 学 生 的 全 面 发 展 ，面 向 全 体 学 生 ，尊 重 学 生 存在 的 个 性 差 异 ，注 重 发 展 学 生 特 长 ，因 人 而 异 ，因 材 施 教 ，教 学 中 ，教
15、 师 精 心设 计 教 案 ，对 学 生 进 行 分 层 教 学 ，保 障 了 各 层 次 学 生 的 需 求 ，使 各 层 次 学 生 均得 到 提 高 。针 对 学 生 在 学 习 、思 想 等 各 方 面 上 存 在 的 差 异 ，教 师 在 作 业 布 置 、实 践 劳 动 安 排 因 人 而 异 ，满 足 不 同 层 次 学 生 的 需 求 ，充 分 发 挥 学 习 的 主 动 性 ，促 进 学 生 主 动 、活 泼 地 发 展 。工 作 中 特 别 加 强 对 学 困 生 、后 进 生 进 行 个 别 辅 导 ，使 全 体 学 生 得 到 发 展 。2、发 展 全 体 学 生 特
16、长 ，培 养 学 生 各 方 面 能 力 。学 校 有 计 划 、有 组 织 地 开 展了 学 生 课 外 实 践 活 动 ，开 设 了 具 有 学 校 特 色 的 选 修 课 程 ，并 结 合 学 校 实 际 编写 了 校 本 课 程 教 材 ，让 学 生 结 合 自 身 实 际 ，有 选 择 的 参 加 相 应 的 培 训 。通 过 培训 ，学 生 各 方 面 取 得 较 好 的 成 绩 ，几 年 来 ，学 生 积 极 参 加 各 种 竞 赛 活 动 中 ，有几 十 人 次 分 别 获 得 校 级 、县 级 、市 级 的 表 彰 奖 励 。C6 依 法 办 学 依 法 治 校 ：1、学 校
17、 强 化 “依 法 治 校 、依 法 执 教 ”的 意 识 ，牢 固 树 立 “服 务 教 育 、服 务 学校 、服 务 学 生 、服 务 社 会 ”的 工 作 思 想 ，充 分 利 用 行 政 会 、国 旗 下 讲 话 、政 治 学习 等 时 间 ，学 习 党 的 方 针 、政 策 、法 律 、法 规 。让 每 一 位 教 师 都 熟 悉 并 严 格 执行 教 育 方 针 、政 策 、法 律 、法 规 。组 织 教 师 学 习 法 律 法 规 ，按 时 参 加 上 级 有 关部 门 组 织 的 学 法 用 法 考 试 。学 校 能 依 法 护 校 ，保 障 师 生 的 合 法 权 益 ，无
18、非 法 侵害 师 生 合 法 权 益 的 现 象 。2、建 立 健 全 各 种 管 理 制 度 ，规 范 办 学 行 为 。学 校 建 立 完 善 了 教 职 工 考 勤制 度 ，坐 班 签 到 制 度 、会 议 制 度 、安 全 工 作 制 度 、水 电 管 理 制 度 、教 学 常 规 管理 制 度 、专 业 技 术 职 务 聘 任 方 案 和 各 种 安 全 事 故 应 急 处 理 预 案 ，做 到 各 个 工作 环 节 都 有 制 度 进 行 要 求 和 规 范 ，保 障 学 校 各 项 工 作 正 常 开 展 。3、由 于 学 校 办 学 目 标 明 确 ，办 学 思 想 与 时 俱
19、 进 ，做 到 了 依 法 治 校 ，校 园 文化 建 设 富 有 成 效 养 成 教 育 措 施 日 臻 完 善 ，学 校 素 质 教 育 得 到 全 面 实 施 ，学 校获 得 禁 毒 教 育 市 级 模 范 单 位 。（ 二 ） 学 校 管 理学 校 不 断 完 善 管 理 体 制 ，逐 步 建 立 健 全 了 各 项 规 章 制 度 ，加 强 学 校 、班 级 常规 管 理 ，学 校 做 到 依 法 治 校 ，教 师 依 法 执 教 。学校内 强素质，外塑形象，制度健全，管理有效，多次在市县级学校管理交流现场会上作经验交流。C7 班 子 建 设 ：1、严 格 按 机 构 编 制 配 备
20、 学 校 领 导 班 子 ，现 有 校 级 领 导 4 人 ，一 名 校 长 ，一 名 支 书 ，两 名 副 校 长 ；中 层 干 部 3 名 ，一 名 教 导 主 任 ，一 名 办 公 室 主 任 ，一名 总 务 主 任 。在 领 导 班 子 7 人 中 ，5 人 是 中 共 党 员 ，有 较 强 的 政 治 思 想 素 质 。一 级 班 子 中 ，参 加 校 长 培 训 3 人 ，取 得 合 格 证 3 人 ，具 有 扎 实 的 理 论 基 础 和 先进 的 教 育 理 念 。学 校 重 视 对 领 导 班 子 的 培 训 ，经 常 组 织 领 导 班 子 出 外 考 察 学习 ，先 后
21、到 省 外 、市 内 兄 弟 学 校 考 察 、交 流 学 习 。2、学 校 领 导 班 子 分 工 协 作 ，工 作 负 责 ，经 常 深 入 课 堂 指 导 教 学 工 作 ，深入 到 教 师 办 公 室 了 解 、指 导 教 育 教 学 工 作 。几 年 来 ，领 导 班 子 每 人 深 入 课 堂 听课 100 多 节 ，副 校 长 及 教 导 主 任 亲 自 参 加 课 堂 达 标 听 课 。C8 科 学 民 主 管 理 ：1、学 校 党 支 部 充 分 发 挥 政 治 核 心 和 监 督 保 证 作 用 ，与 学 校 行 政 紧 密 团 结在 一 起 ，共 同 研 究 、制 定 、
22、确 立 了 学 校 的 办 学 思 想 和 发 展 目 标 ，并 通 过 行 政 会 、政 治 学 习 、师 生 集 会 等 途 径 对 办 学 思 想 和 发 展 目 标 进 行 深 入 的 解 读 和 宣 传 ，带 领 广 大 教 职 工 讲 奉 献 、求 进 步 ，创 建 和 谐 校 园 ，奋 发 向 上 ，踏 实 工 作 。2、学 校 教 代 会 严 格 按 照 教 代 会 制 度 开 展 工 作 ，先 后 审 议 了 学 校 小 学 高 级教 师 职 务 聘 任 方 案 、支 教 方 案 、考 勤 制 度 ，开 展 了 民 主 评 议 领 导 干 部 工 作 。3、大 力 推 进 民
23、 主 管 理 ，全 面 推 行 校 务 公 开 。学 校 按 时 将 各 种 制 度 （方 案 ）执 行 情 况 、经 费 收 支 情 况 通 过 校 务 公 开 栏 向 全 校 师 生 和 社 会 公 布 ，学 校 在 各种 管 理 制 度 出 台 之 前 都 向 职 工 征 求 意 见 ，听 取 大 多 数 人 意 见 后 修 订 执 行 。4、工 会 定 期 召 开 民 主 生 活 会 ，听 取 职 工 对 学 校 工 作 的 意 见 和 建 议 ，及 时修 订 管 理 制 度 和 调 整 工 作 思 路 。C9 日 常 行 政 管 理 ：1、机 构 设 置 ：学 校 严 格 按 上 级
24、 文 件 精 神 设 置 内 设 机 构 ，设 置 了 教 导 处 、总 务 处 、办 公 室三 个 部 门 ，党 支 部 、工 会 和 少 先 队 组 织 健 全 。学 校 制 定 了 各 部 门 工 作 职 责 ，明确 规 定 了 各 部 门 、组 织 的 工 作 内 容 。2、计 划 规 章 制 度 ：学 校 管 理 制 度 健 全 。学 校 以 量 化 管 理 为 中 心 ，逐 步 制 定 并 完 善 了 量 化 管理 制 度 、教 职 工 量 化 考 勤 制 度 、教 职 工 奖 励 、补 助 细 则 、班 主 任 （文 明班 级 ）考 核 办 法 、教 学 常 规 考 核 制 度
25、、学 校 安 全 工 作 预 案 、评 优 评 模 方案 、专 业 技 术 人 员 评 聘 方 案 、德 育 工 程 考 核 制 度 等 规 章 制 度 ，并 将 各 项管 理 制 度 印 装 成 册 发 给 全 体 教 职 工 ，各 方 面 工 作 将 做 到 有 章 可 循 。3、学 校 每 周 召 开 工 作 例 会 ，检 查 工 作 计 划 落 实 情 况 ，学 校 有 校 务 日 志 、教导 工 作 日 志 ，每 天 详 细 记 录 工 作 计 划 落 实 和 工 作 开 展 情 况 。4、财 务 管 理 ：学 校 建 立 健 全 了 财 务 管 理 制 度 ，各 种 制 度 规 范
26、 ，定 期 进 行 内 审 和 接 受 上级 财 务 、财 政 、审 计 等 部 门 的 监 督 审 计 。严 格 贯 彻 执 行 上 级 关 于 财 务 工 作 的 政策 ，各 种 费 用 开 支 规 范 合 理 ，无 乱 收 乱 支 行 为 。各 种 收 费 公 开 ，收 费 票 据 正 规 ，程 序 清 楚 ，无 乱 收 费 、代 收 费 行 为 。按 时 上 送 各 种 报 表 和 发 放 教 师 工 资 ，无 挪用 和 不 及 时 上 缴 经 费 等 情 况 。5、校 产 管 理 ：学 校 严 格 执 行 财 产 管 理 制 度 ，实 行 责 任 追 究 制 ，层 层 签 定 财 产
27、 管 理 责 任状 ，校 产 管 理 规 范 ，固 定 资 产 清 册 清 楚 明 了 ，物 资 的 进 出 需 经 保 管 员 签 字 。易损 易 耗 物 资 报 损 制 度 。学 校 每 期 开 学 初 都 对 各 班 、各 办 公 室 财 产 进 行 登 记 ，交班 主 任 管 理 ，平 时 检 查 ，期 末 清 点 ，对 损 坏 和 遗 失 的 财 产 追 究 相 关 人 员 责 任 ，及 时 予 以 维 修 和 补 充 ，保 证 教 育 教 学 工 作 需 要 。6、安 全 保 卫 ：学 校 高 度 重 视 安 全 保 卫 工 作 ，坚 持 “安 全 第 一 、预 防 为 主 、标
28、本 兼 治 、促 进成 长 ”的 原 则 。把 安 全 工 作 放 在 了 日 常 管 理 重 中 之 重 的 地 位 ，师 生 安 全 意 识 较强 。学 校 成 立 安 全 工 作 领 导 小 组 ，有 安 全 工 作 应 急 预 案 ，有 安 全 工 作 管 理 制 度 ，同 时 拟 定 学 校 安 全 八 不 准 和 班 级 安 全 十 不 准 。由 总 务 主 任 和 各 班 班 主 任 具 体负 责 ，在 加 强 安 全 防 范 的 同 时 抓 安 全 教 育 。通 过 一 系 列 的 工 作 不 断 增 强 师 生安 全 意 识 ，保 障 师 生 安 全 的 工 作 和 学 习
29、。C10 校 园 环 境 管 理 ：1、学 校 把 校 园 文 化 建 设 列 入 学 校 着 力 打 造 的 三 个 特 色 工 程 之 一 ，制 定 了校 园 文 化 建 设 实 施 方 案 ，成 立 了 以 校 长 为 组 长 ，各 科 室 负 责 人 为 成 员 的 校 园文 化 建 设 领 导 小 组 ，深 入 地 推 进 校 园 文 化 建 设 工 作 。学 校 被 市 禁 毒 委 命 名 为禁 毒 教 育 先 进 单 位 。学 校 有 旗 台 、篮 球 场 、操 场 、宣 传 栏 。建 有 图 书 室 、阅 览 室 、微 机 室 、少 先 队 活 动 室 、实 验 室 等 专 用
30、 教 室 。各 类 建 筑 设 施 布 局 合 理 规 范 、科学 ，能 满 足 学 校 实 施 素 质 教 育 的 需 要 。2、学 校 狠 抓 硬 化 、净 化 、绿 化 、美 化 、文 化 “五 化 ”建 设 ，全 力 打 造 人 文 环境 ，提 升 办 学 品 味 。努 力 做 到 让 校 园 每 一 个 角 落 都 能 为 教 育 说 话 ，充 分 发 挥 其育 人 功 能 。学 校 还 充 分 拓 展 宣 传 和 教 育 的 空 间 ，利 用 学 生 作 品 、宣 传 橱 窗 、名人 画 像 、各 类 教 育 宣 传 画 等 充 实 校 园 文 化 内 容 ，对 学 生 进 行 潜
31、 移 默 化 的 教 育 ，为 学 生 创 设 健 康 成 长 的 环 境 ，以 此 凸 显 学 校 的 教 育 思 想 ，激 励 全 校 师 生 努 力工 作 、勤 奋 学 习 、不 断 进 取 。3、重 视 卫 生 保 洁 工 作 ，打 造 洁 净 的 工 作 学 习 环 境 。学 校 实 行 每 周 轮 换 值班 制 度 ，安 排 有 值 周 班 级 负 责 每 周 一 到 周 五 的 校 园 卫 生 大 扫 除 ，并 安 排 了 专门 的 卫 生 管 理 人 员 。卫 生 工 作 纳 入 班 级 管 理 的 重 要 内 容 ，少 先 队 成 立 了 卫 生检 查 组 ，随 时 对 校
32、园 卫 生 进 行 检 查 ，保 证 校 园 环 境 时 时 洁 净 。4、大 力 开 展 校 园 周 边 环 境 治 理 。学 校 积 极 主 动 配 合 城 关 镇 相 关 职 能 部 门对 校 园 周 边 环 境 进 行 治 理 ，清 理 校 园 外 零 食 摊 点 。少 先 队 成 立 了 中 队 值 周 组 、文 明 礼 仪 监 督 岗 、卫 生 监 察 队 ，不 准 学 生 践 踏 草 坪 、攀 折 花 木 、攀 爬 围 墙 ，不准 学 生 在 校 门 口 购 买 零 食 和 带 零 食 进 入 校 园 ，不 准 学 生 在 校 内 外 乱 扔 乱 吐 、乱 涂 乱 画 ，不 准
33、学 生 在 走 道 上 推 拉 、拥 挤 、追 打 。学 校 还 定 期 对 校 园 周 边 网 吧进 行 巡 查 ，禁 止 学 生 进 入 网 吧 ，杜 绝 不 良 思 想 、精 神 进 入 校 园 。C11 实 验 室 图 书 室 计 算 机 室 管 理 ：1、实 验 室 制 定 了 危 险 药 品 管 理 制 度 、实 验 守 则 、实 验 规 程 等 一 系列 管 理 制 度 ，建 立 了 以 校 长 为 组 长 、分 管 校 长 为 副 组 长 的 普 实 工 作 领 导 小 组 ，明 确 工 作 职 责 。严 格 按 工 作 计 划 进 行 教 学 ，及 时 进 行 了 工 作 总
34、 结 和 档 案 管 理 。建 立 健 全 并 逐 年 滚 动 数 学 、自 然 仪 器 总 帐 、明 细 帐 。危 险 药 品 实 行 双 人 双 锁 ，严 格 执 行 主 管 教 学 工 作 校 长 签 字 领 用 制 度 ，用 后 剩 余 药 品 及 时 归 还 处 理 。各种 表 、卡 、册 、簿 登 记 详 实 完 善 ，实 验 目 录 、工 作 计 划 、仪 器 目 录 、挂 图 目 录 任课 教 师 人 手 一 份 ，及 时 补 充 耗 损 药 品 、玻 璃 器 皿 等 相 关 器 材 ，确 保 实 验 教 学 按时 进 行 。认 真 开 展 实 验 教 学 ，我 校 教 师 演
35、 示 实 验 率 为 100%，学 生 分 组 实 验 率为 95%以 上 。仪 器 室 配 备 了 灭 火 器 等 消 防 设 施 ，及 时 排 除 安 全 隐 患 。2、图 书 室 建 立 健 全 了 各 种 管 理 制 度 ，对 21000 多 册 图 书 进 行 分 类 造 册 ，制 订 了 图 书 目 录 ，并 采 用 了 计 算 机 进 行 图 书 借 阅 管 理 ，图 书 目 录 分 发 各 班 ，方便 学 生 借 阅 。学 校 建 立 了 图 书 总 账 和 分 类 账 ，及 时 购 买 有 关 书 籍 ，订 阅 各 种 教育 报 刊 、党 报 党 刊 ，充 实 图 书 内 容
36、 。图 书 室 严 格 按 安 全 管 理 规 定 配 备 了 灭 火 器 ，投 放 了 灭 鼠 药 ，采 取 了 防 潮 措 施 。借 阅 登 记 等 各 种 表 、卡 、册 、薄 齐 全 规 范 ，图书 使 用 率 、借 阅 率 高 。3、制 定 了 网 络 教 室 设 备 使 用 维 护 制 度 ，建 立 了 学 校 远 程 教 育 工 作 领 导 小组 。远 程 教 育 有 专 人 负 责 ，结 合 学 校 实 际 开 展 信 息 技 术 教 育 ，保 证 信 息 技 术 课基 础 知 识 学 习 与 实 践 操 作 的 时 间 。电 教 室 对 每 台 微 机 进 行 编 号 ，对
37、各 班 学 生进 行 分 组 ，确 保 每 一 个 学 生 都 能 上 机 操 作 。网 络 教 室 和 学 校 办 公 电 脑 、远 程 教育 接 收 机 、因 特 网 联 网 ，学 生 可 通 过 电 教 室 上 网 查 询 资 料 。对 电 教 室 定 期 进 行维 修 维 护 ，定 期 进 行 对 电 脑 软 件 杀 毒 和 升 级 ，确 保 电 教 室 安 全 和 保 证 教 学 工作 的 需 要 。C12 教 师 配 备 与 任 用 ：1、学 校 现 共 有 教 职 工 48 人 ，其 中 专 任 教 师 44 人 ，专 任 教 师 学 历 达 标率 100%，其 中 取 得 本
38、科 学 历 的 2 人 ，占 4.7%，取 得 大 专 学 历 28 人 ，占66.7%。所 有 教 师 均 取 得 教 师 资 格 证 书 。高 级 教 师 22 人 ，占 教 师 总 数 的50%。2001 年 以 来 ，我 校 新 分 配 教 师 11 人 ，其 中 大 学 本 科 生 2 名 ，大 学 专 科生 4 名 。学 科 专 任 教 师 配 备 到 位 ，小 高 和 初 级 职 称 教 师 各 按 专 业 担 任 教 学 任务 ，专 业 职 务 结 构 合 理 。2、学 校 全 面 实 行 教 师 聘 任 制 和 岗 位 责 任 制 。学 校 严 格 按 照 徐 霞 客 小 学
39、人 事 制 度 改 革 实 施 方 案 实 行 教 师 聘 任 制 ，根 据 教 师 岗 位 职 责 进 行 考 核 ，按徐 霞 客 小 学 小 学 高 级 教 师 职 务 聘 任 方 案 进 行 职 务 聘 任 。为 促 进 教 师 专 业 成长 ，鞭 策 教 师 自 我 学 习 与 自 我 发 展 ，每 年 保 障 经 费 用 于 教 师 的 成 长 与 发 展 业绩 奖 励 。C13 培 训 与 提 高 ：1、学 校 成 立 了 以 校 长 为 组 长 的 教 师 继 续 教 育 工 作 领 导 小 组 ，明 确 专 人负 责 日 常 工 作 。学 校 制 定 了 教 师 继 续 教 育
40、 培 训 计 划 ，按 要 求 派 遣 教 师 参 加 各种 培 训 ，严 格 按 照 教 师 继 续 教 育 考 核 制 度 和 第 三 阶 段 培 训 制 度 开 展 工 作 。现有 教 职 工 全 部 参 加 继 续 教 育 培 训 。每 年 除 了 送 出 去 参 加 省 、市 、县 的 培 训 外 ，学 校 组 织 全 校 教 职 工 进 行 校 本 培 训 。每 学 期 皆 有 学 校 校 长 组 织 的 师 德 培 训 ，教 导 处 组 织 的 新 课 改 理 论 培 训 ，还 有 教 研 组 组 织 的 教 学 业 务 培 训 。继 续 教 育工 程 的 深 入 实 施 ，使
41、全 体 教 职 工 在 各 方 面 都 得 到 了 不 同 的 进 步 ，提 高 了 教 育教 学 水 平 。几 年 来 ，学 校 集 中 组 织 教 师 对 新 课 程 、新 技 术 、新 教 材 、师 德 教 育学 习 培 训 30 多 次 ，收 交 审 查 教 师 学 习 计 划 、总 结 、学 习 心 得 300 多 篇 ，审 查 学习 记 录 3000 多 篇 。2、学 校 制 定 了 教 育 科 研 课 题 研 究 实 施 方 案 和 新 一 轮 课 堂 达 标 实 施 方案 ，每 学 期 开 展 课 堂 达 标 活 动 ，加 强 教 育 科 研 ，大 力 培 养 中 青 年 教
42、师 优 秀 人才 。通 过 培 训 和 学 习 我 校 多 名 教 师 被 教 育 局 确 定 为 骨 干 教 师 培 养 对 象 。学 校一 大 批 中 青 年 教 师 骨 干 脱 颖 而 出 ，谭 波 、张 桂 莲 、敖 俭 萍 3 名 教 师 受 聘 担 任 盘县 农 村 素 质 教 育 提 升 工 程 培 训 的 辅 导 教 师 。谭 波 被 聘 为 新 教 材 教 师 培 训 主 讲教 师 ，他 们 在 教 学 和 科 研 中 都 起 到 带 头 作 用 。3、加 强 校 本 教 研 ，通 过 课 堂 达 标 、公 开 课 、观 看 录 像 、反 思 交 流 、案 例 分 析 、专
43、题 研 讨 、论 文 撰 写 等 形 式 ，不 断 提 升 教 师 的 专 业 素 养 。一批中青年教师、新教师通过学习培训迅速成长，成 为教学工作的中坚力量并在教育教学工作中取得可喜的成绩。学校现有县级 骨干教师 3 人(谭波、 苏 向花、 张桂莲) ，县级小学语文学科带头人 1 人（谭波），省 级小学语文骨干教师培养对象 1 人（谭波），普通话省级测试员 2 人（余小玲、陈砚 ）,省小语会会员 1 人，市小语会会员 2 人， 谭波在2007 年秋季小学语文学科研修中被教育部基础教育教材课程发展中心聘为小学语文课程团队专家组核心成员。肖雯霞老师的远程教育录像课课例养花在参加省级评选中获二等奖
44、， 热闹的菜地录像课在市级获奖后正在选送参加省级评奖；杨彪、陈砚、李玉霞、李琳、林安等老师在直属学校、教研联组的研讨课或优质课评选中都有较为突出的表现；林安代表学校参加县级英语优质课评选获一等奖，代表全县参加市级评选获三等奖；敖俭萍老师参加全市思品优质课评选荣获二等奖，今年 9 月代表学校参加凉都小学教研联席会主题队会研讨交流深受好评；在学校全体教师技能大赛中，冯才梅、 张巍、 苏向花等老师取得了优异成绩；李玉霞、陈砚在全市教师技能大赛中纷纷荣获三奖；张桂莲、李琳、蒋家珍、李玉霞、张桂敏、林安、郭斌、杨彪、敖俭萍、叶彦宏等老师的共 20 篇教学论文在市县级评选中获奖；谭波制作的多媒体教学课件赵
45、州桥荣获省级二等奖；李琳的数学教学论文立足课堂走向生活荣获省级二等奖；张桂莲的教学设计触摸春天获得省级奖励；李玉霞、谭 波分别参加“发展与创新教育 ”课题组全国 2007 年年会现场创新教学设计、多媒体 课件设计皆荣获二等奖；王洁参加 2008 年年会现场做课荣获二等奖；叶彦宏被评为省级优秀班主任；余小玲、肖芹英分别荣获市、县级优秀辅导员；王克素、袁燕、王洁等老师荣获优秀小记者辅导奖；梁惠媛被评为县级优秀女工委员；项春萍、袁燕、李琳、敖俭萍等老师组织学生参加市级珠算赛荣获指导教师奖；余小玲、梁惠媛、蒋家珍组织学生参加校园集体舞比赛中荣获指导教师奖，梁惠媛老师组织学生参加全县智力七巧板竞赛中获优
46、秀辅导教师，张桂敏、张德荣老师分别荣获 2006、2007 年度县级优秀教师称号，叶彦宏荣 获2007 年度县级优秀班主任称号。在 2006 年暑期及 2007 年春季教育部主办的新课程远程研修中， 6 人次被评为优秀学员，其中 1 人荣获 2007 年春季远程研修双十大感动人物评选提名奖。4 人被聘为县级教师培训班辅导教师或班主任，有15 人次还承担且顺利完了教学基本功、教材教法、新课程通识培训、学科 远程研修等县级及县级以上培训辅导任务。继续教育工作的深入开展，不但为学校新课程改革的深入实施奠定了基础，而且使教师伴随着学生、伴随着新课程不断成长。不少 教 师 在 各 级 各 类 竞 赛 活
47、 动 中 受 到 表 彰 ，多 篇 教 育 教 学 论 文 在 各 种 刊 物 上 发表 。 C14 教 师 职 业 道 德 ：1、学 校 把 教 师 职 业 道 德 作 为 教 师 队 伍 建 设 的 首 要 工 作 ，每 学 期 开 学 政 治学 习 都 把 师 德 师 风 学 习 作 为 重 要 内 容 ，做 到 人 人 有 笔 记 ，个 个 有 心 得 。每 周 利用 例 会 政 治 学 习 时 间 ，对 教 育 法 律 法 规 、优 秀 教 师 事 迹 、师 德 师 风 等 进 行 学 习 ，针 对 教 师 的 师 德 师 风 表 现 进 行 总 结 和 反 思 ，做 到 防 范 在
48、 前 ，有 错 必 纠 。通 过 组织 教 师 观 看 师 德 启 示 录 ，开 展 了 师 德 师 风 评 议 与 考 核 ，不 断 规 范 教 师 职 业行 为 。2、教 师 关 心 爱 护 每 一 位 学 生 ，公 正 的 对 待 每 位 学 生 ，学 生 在 校 发 生 意 外 ，教 师 会 在 第 一 时 间 与 学 生 家 长 取 得 联 系 ，采 取 相 应 措 施 ；对 学 习 上 、经 济 上 存在 困 难 的 学 生 ，教 师 都 会 给 予 更 多 的 关 注 和 支 持 ；对 品 行 上 存 在 缺 陷 的 学 生 ，教 师 会 耐 心 细 致 地 对 其 教 育 和
49、帮 助 。教 师 始 终 保 持 热 诚 、奉 献 、健 康 的 心 态 投入 到 自 己 的 工 作 中 去 ，涌 现 了 一 批 师 德 标 兵 ，如 ：郭 斌 同 志 被 评 为 县 优 秀 共 产党 员 ，叶 彦 宏 同 志 被 评 为 省 级 优 秀 班 主 任 。C15 教 师 素 养 与 能 力 ：1、学 校 教 师 学 历 达 标 率 100%，大 专 以 上 学 历 达 68.1%，普 通 话 水 平 达 标率 100%，校 园 语 言 一 律 使 用 普 通 话 。全 校 教 师 在 继 续 教 育 的 旗 帜 下 ，加 大 对新 知 识 、新 理 念 的 学 习 ，进 一 步 提 高 和 丰 富 自 己 的 文 化 知 识 水 平 。学 校 为 此 还开 展 了 以 热 爱 祖 国 文 化 、熟 练 掌 握 祖 国 文 字 的 普 通 话 朗 诵 和 三 笔 字 书 法 大 赛 ，激 发 教 师 学 习 新 知 识 的 热 情 和 兴 趣 。教 师 不 断 地 从 现 实 生 活 中 总 结 经 验 ，学习 新 知 识 。全 校 教 师 积 极 参 加 多 媒 体 课 件 制 作 ，不 断 提 高 自 己 运 用 现 代 技 术教 育 手 段 的 能 力 ，积
