1、鲸鱼与沙丁鱼 作 文 导 写,黑石头中学 罗斌,阅读下面的材料，按要求作文。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面，穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，所以陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。要求： 1、全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思成文。 2、自拟标题，自选文体。 3、不要脱离材料的含意作文。 4、不少于800字。,立意：1、 鲸在利益的驱动下失去了应有的警惕（理智），只能走向毁灭。（忧患意识） 2、不能只顾眼前利益，懂得进退方为智者。 3 、善于利
2、用对手的缺点，为自己创造求生的机会。 4 、在危急时刻保持清醒，赢得求生的机会。 5、贪婪与机智（对手相遇智者胜） 6、认清自己。知已知彼，百战不殆。,作文评分标准,赋分诠释 （一）基础等级40分甲、内容项（20分）一等（20-16分）：A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”； B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”； C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”； D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”； E行文合情入理，视为“感情真挚”。二等（15-11分）：A符合题意同一等； B能够围绕主题构思行文视为“中心明确”； C所选材料基本能够表达主题，视为“内容较充实”； D凡是思想积
3、极向上，可视为“思想健康”； E思想健康同一等；朴实、自然、不造作，视为“感情真实”。三等（10-6分）：A尚能把握材料，行文有所游离，视为“基本符合题意”； B尚有中心，但个别游离中心，视为“中心基本明确”； C虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄”； D基本符合道德规范，视为“思想基本健康”； E有造作痕迹，总体尚自然，视为“感情基本真实”。 四等（5-0分）：A仅仅抓住材料中枝节来立意行文，视为“偏离题意”； B无明确主题，或脱离材料含义作文的，视为“中心不明确”； C所选材料不能表现主题，视为“内容不当”； D观点有背与现行法律和道德规范，视为“思想不健康”； E行文矫揉造作，视
4、为“感情虚假”。,乙、表达项（20分）一等（20-16）A、文体特征明鲜，可视为“符合文体要求”。B、首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为“结构严谨”。C、用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。D、字体书写工整、规范、方正，卷面干净，可视为“字迹工整”。二等（15-11）A、文体特征明显，可视为“符合文体要求”。B、有头有尾，分段合理，可视为“结构完整”。C、文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为“语言通顺”。D、字体比较规范，可视为“字体工整”。三等（10-6）A、有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型，可视为“基本符合文体要求”。
5、B、有头有尾，段落划分不够合理，可视为“结构基本完整”。C、有3-4处语病，对语意表达并无很大的影响，可视为“语言基本通顺”。D、字迹不够规范，但尚能辨认，可视为“字迹基本清楚”。 四等（5-0）A、不能辨别文体类型者，可视为“不符合文体要求”。B、段落划分有严重欠缺，杂乱无章，可视为“结构混乱”。C、语病达5处以上，影响了语意表达，可视为“语言不通顺、语病多”。D、字迹潦草，难以辨认，影响作文评阅，可视为“字迹潦草难辨”。,（二）发展等级20分一等（20-16）内容上“深刻”，体现在三个方面：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。表现上“丰富”，体现在四个方面：A
6、材料丰富；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。语言上“有文采”，体现在四个方面：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。写作思维上“有创意”，体现在五个方面：A见解新颖；B材料新鲜；C构思新巧；D推理想象有独到之处；E有个性特征。二等（15-11）较有文采：A词语恰当；B句式有变化；C能够恰当运用修辞手法。较有创意：A见解正确；B材料选择得当；C想象合理；D较有个性。 三等（10-6）略显文采：A词语较恰当；B能够运用一定修辞手法。略有创意：A有一定想象力；B有一定个性。四等（5-0）个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。,注意事项： 1、关于题目：
7、试题要求“自主确定标题”，缺标题者扣2分。2关于字数：字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。诗歌按行计算。3关于错别字：每3个错别字扣1分，重复的不计，但上不封顶。4标点错误多，酌情扣12分。5关于没有写完的作文 主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。 主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”栏中，其他3个给分栏记0。,极端的命运是对智慧的真正检验，谁最能经得起这种考验，谁就是大智大慧（坎伯兰） 能足智者，天不能穷
8、智慧是穿不破的衣裳，知识是取之不尽的宝藏（哈萨克族） 智慧是命运的征服者（玉外纳） 哪里有智慧，哪里就有成效（俄罗斯） 哪里有智慧，哪里就有道路（苏联）,与其相信你的金钱，倒不如相信你的智慧；与其寻找金钱，倒不如寻找智慧（维吾尔族） 家有肥牛骏马的富翁，水如头脑聪明的乞丐（蒙古一时强弱在于力，千秋胜负在于理。 曹禺 最大的智慧存在于对事物价值的彻底了解之中（拉罗什富科） 智慧的标志是审早度势之后再择机行事（荷马） 使人发光的不是衣上的珠宝，而是心灵深处的智慧（西班牙）,作文中什么叫深化？,深化是指：你的材料和观点有没有联系历史或者现实，是否具备自己独特的思考，能看出和常人不一样的事物内部的规律。 比如：大部分人都认为灾难是一种痛苦，而你可以把灾难看成享受。于是行文中写： 灾难是一种必然的过程，没有它，李白就不能“会须一饮三百杯”；灾难是一种严酷的考察，没有它，文天祥就不能“留取丹心照汗青”；灾难是一种最终的释放，没有它，陶渊明就不能“采菊东篱下，悠然见南山”,
