1、教 学 案课型 新授 课题 年级 八年级 学科 物理 设计 人 审核人 授课人： 编号 9.4 日期 基本思路： 学习目标：1、了解气体的压强与流速的关系。2、点拨 学生有意识地注意生活中跟流体的压强与流速的关系。3、简介飞机的升力是 怎样产生的，从而初步领略气体压强 差异所产生的现象的奥妙。重点： 对实验现象的观察分析，得出流体压强与流速的关系，及运用知识分析解决问题是本节教学 的重点。难点： 引导学生对流体压强与流速关系的猜想、实验探究是本节教学 的 难点。学法指导：本节 课侧重于由生活引入物理，再用物理知识分析解决生活中事例。鉴于九年级学生的思想已日趋成熟，在探究环节上突出了对实验现象的
2、理论分析。预习导学：来源:Zxx k.Com课前按排学生足够时间查找资料，可能资料内容重复较多，可能学生积极 性不高（未见过大扬面，胆怯） ；也可能举手踊跃，由于时间关系，不能一一发言。动手探究过程中，可能不知如何操作，需屏幕点拨，可能个别小组实验做的较多，而有的只做了一、二个实验。总之要结合实际情况，善于启发、引导、调动全体学生的积极性，大家共同参予探究，共 同分析解决问题。学习 导入：在离桌边 2-3cm 处放一铝 质的硬币，在硬币前 10cm左右放一高约为 2cm 放一直尺或钢笔支起 一个栏杆，在 硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹 一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，
3、是什么力使硬币跳起来？请同学们思考并猜想：这时硬币上下方的空气产生的压 强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？来源:学科网 ZXXK请同学们 手握两张纸，让纸自然下垂，在两 张纸中间向下吹气。请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动。 机翼的形状是上凸下平的 飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离飞机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的升力机翼的形状起了很重要的作用 来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com来源:学,科,网 Z,X,X,K课堂实践：1.在气体和液体中，流 速越大的位置,压强 .来源:学科网2. 在海上航行时许
4、多的事故发生的原因多数都是因为 两船离得太近,而离得近 处时 水流 速快些,此时两船之间的压强 ,即两船之间受到的压力 比两船外侧部 分受到的压力 ,因此两船容易相撞.3. 当快速运行的火车向你驶来时,千万不要站在靠近钢轨的地方,因为火车旁边的空气随火车高速流动，而离火车较远的空气基本静止,因此远离火车处的空气压强 ,靠近火车处的空气压强 ,如果站在钢轨附近，身板书设计：来源:Zxxk.Com来源:Z.xx.k.Com来源:学科网课后反思：来源:学&科&网 Z&X&X&K前受到 的压强 身后受到的空气压强，人就会被推向火车,如火车以 50Km/h 的速度行驶,大约就有 80N 的力推着站在车旁
5、的人，多危险啊！4、 秋天树叶枯黄飘落在地 面上,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的 树叶( )A.从路旁吸向汽车 B.不受影响 C.从路中间飞向路边 D.只向上飞扬5、飞机的机翼形状( )A.上平 下凸 B.上凸 下平 C.上、下全凸 D.上、下全平. 6、飞 机能够在空气中水平飞行的原因( )A.机翼下方和上方相比,空气流速大压强小B.机翼下方和上方相比,空气流速大压强大C.机 翼上方和下方相比,空气流速大压强小D.机翼上方和下方相比,空气流速大压强大你知道吗：1、喷雾器小孔处空气流速快，压强小， 容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状来源:学科网来源:学|科|网2、诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌 中写到： “八月秋风尚怒号，卷我屋上三重 茅” ，请你分析诗中包含的物理道理来源:学科网来源:Zxxk.Com打气 小孔。
