1、第二节 地球的运动 教学重点：1地球公转产生的地理现象：四季变化（二分二至） 、昼夜长短的变化、正午太阳高度角的变化。2五带的划分及特征。教学难点：1二分二至日太阳照射情况的差异。2四季的形成。教学方法：讲授法、讨论法、媒体演示法、启发式教学法教学用具：多媒体课件、地球仪教学过程：复习提问1、地球自转、公转分别围绕什么转？2、地球自转和公转周期什么是多少？3、地球自转产生了哪些地理现象？转 地球公转又会产生哪些地理现象呢？我们来看一段视频。板书二、地球公转产生的地理现象展示课件：地球的公转学生活动请同学们认真观察并思考：1、地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的？地轴指向是否发生了变化？（倾
2、斜的。没有）2、太阳的直射点发生了怎么样的 变化？3、南 北半球昼夜长短有什么变化？教师演示与讲授节气 太阳直射点 昼夜长短变化（以北半球为例） 季 节（ 以北半球为例）夏至：6 月 22 日 北回归线 昼长夜短 夏季：6、7、8 月秋分：9 月 23 日 赤道 昼、夜平分 秋季：9、10、11 月冬至：12 月 22 日 北回归线 昼短夜长 冬季：12、1、3 月春分：3 月 21 日 赤 道 昼夜平分 春季 ：3、4、5 月：南半球的季节与北半球有相反 。由于 太阳的直射点就在地球表面不断地移动，使得地球表面各地得到的阳光也不一样，因此，人们根据地球各地获得太阳光的多少，划出了五个气温带。三、地球上的五带学生自学 课本 P12 图 1.20“地球上的五带”课堂活动 1、在图上找出地球上的五带，并找出它们之间的分界线。2、中国主要属于什么带？还有小部分属于什么带？ 课堂练习 课时达标P9-10：4、5、11、12课后练习 课时达标P1112：28、29
