1、教 学 案课型 新授 课题 年级 八年级 学科 物理 设计人 审核人 授课人： 编号 9.1 日期 基本思路： 学习目标：1、知道大气压强，知道证明大气压强存在的典型事例，理 解大气压强产生的原因。2、知道托里拆利测定大气压强的实验，记住大气压强的值为 1.01 105帕斯卡，它相当于 760 毫米高的水银柱所产生的压强。3、常识性了解活塞式抽水机和离心泵的工作过程和 原理。来源:Z+xx+k.Com重点： 理解大气压强产生的原因，知道托里拆利测定大气压强的实验，记住大气压强的值。难点： 理解托里拆利实验测定大气压强的原理。学法指 导：1、 由于学生已知液体压强产生的原因是因为液体受到重力，
2、所比理解大气压 强产生的原因相对来说学生较容以，通过类易接受。2、 对于托里拆利实验的原理不能 很好地理解，将导致与托里拆利实验相关的一些问题成为学习上的难点。为此，从学生较为熟悉的二力平衡入手，利用压强公式从压力相等过渡到压强相等，可较好地解释为什么大气压强相当于 760 毫米高的水银柱产生的压强。预习导学：一、证明大气压强的存在：1、 杯中装满水，盖上硬纸，倒置过来，纸片不会掉，为什 么？2、马德堡半球实验 （德国 奥托 格里克）二、大气压的测量：（意大利 托里拆利）玻璃管内水银面上方是真空， 而管外水银面受到大气压 强，正是大气压强支持着 管内 760 毫米高的水银柱，也就是大气压强跟
3、760 毫米高水银柱产生的 压强相等。预习内容：来源:学科网1、由于空气也受_力 的作用，而且能流动，因而空气内部向_方向都 有压强。2、大气对浸在它里面的 物体的压强叫_,简称_.3、著名的_实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由_主持的。来源:Z|xx|k.Com4、测定大气压值的著名实验是_实验，大气压值约为_帕。来源:Zxxk.Com5、大气压是由于 而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。 随着海拔的升高，大气 压强将 ，随着 海拔 的降低，大气压强 将 。液体的沸点随大气压强的降低而 。 来源:学| 科|网6、活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用_来工作的
4、。课堂实践： 1、在广口瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精 的棉花投入瓶中，过一会把剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口，则鸡蛋会（ ）A 、 弹起来 B、 原位不动 C、慢慢进入瓶内 D、以上情 况都有可能2、用自来水钢笔吸 墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨 水就吸到橡皮管里去了，这是 因为（ ） 来源:Zxxk.ComA、橡皮管有吸力 B、弹簧片 有吸力 C、大气压的作用 3、下列现象中不能说明大气压存在的是（ ）A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来B、 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中C、 托里拆利实验 D、船闸4、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（ ）A 外界大气压强 B 外界大气压 强和管
5、的粗细C 外界 大气压强和 液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度5、关于大气压变化的说法正确的是 （ ）A.气压计由山下到山顶，示数增大来源:学,科,网B.晴天变雨天，气压计示数变大C.一天中，在同一地区任何时间所测的大气压的大小相同 D.冬天比夏天气压计的示数增大。板书设计：来源:学科网来源:Zxxk.Com课后反思：来源:学_科_网 Z_X_X_K来源: 学.科.网 Z.X.X.K中考链接：1、塑料挂衣钩的塑料帽直径是 4.2厘米，计算作用在 塑料帽上的 大气压力多大？（大气压为 1 标准大气压，塑料帽与墙面密合）来源:学科网 ZXXK2、水银气压计挂斜了 , 读数将会比实际气压(
6、 )A、大； B、小； C、不变； D. 无法确定。3、大气压强 P0为 1105帕，水面下 10 米处有一个气泡，气泡内气 体的压强 ，气泡内气体的压强等于大气压强 P0与 10 米高水柱产生的压强之 。 10 米高水柱产生 P=gh= ，气泡内气体的压强 = 0+ 水 = 4、将刚装满沸水的热水瓶中的水倒掉, 并用瓶塞塞住瓶口,若瓶塞 不漏气, 则过一段时间后, 瓶塞很难拔出, 这是因为( )A、由于瓶口的热胀冷缩的作用, 瓶口对瓶塞的压力增大了 ；B、经过一段时间后, 瓶内气体压强减少, 使瓶内外压强差增大；C、经过一段时间, 瓶口处水气蒸发过多, 使摩擦增大；D、以上说法都不对 。来源:学*科*网 Z*X*X*K
