1、第三章 天气和气候第三节 降水的变化与分布（第二课时）【教学任务分析】知识与技能1.明确等降水量线图及其读法。2.学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的规律。过程与方法 通过引导学生读图，培养学生从图中获取地理知识和自主学习的能力。教学目标情感态度价值观通过学习使学生感受到世界降水量分布的地区差异显著，同时又是有规律可循的。激发学生认识自然的兴趣和愿望。重点 阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的规律。难点 阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的规律。【教学环节安排】环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课 情境引入方案 1： 资料1816 年，印度的乞拉朋齐，一
2、年里下了 20447 毫米的雨量,夺得了世界“雨极”的称号。1960 年 8 月1961 年 7 月乞拉朋齐再一次以 26461.2 毫米的降雨量，蝉联了世界“雨极”的荣誉。而智利的阿塔卡马沙漠却是世界上最为干燥的地方，被称为世界“干极” ，据气象记录，18451936 年，这里没有下过一滴雨。上述资料说明了什么？方案 2：世界各地的降水不只是在季节上有变化，不同地方，降水也不一样。有的地方降水多，有的地方降水少，那么世界各地的降水有没有规律可循呢？今天我师展示科普资料（或让学生看课本 P61 阅读材料世界的“雨极”和“干极” ）学生阅读资料，思考、回答：乞拉朋齐降水多，阿塔卡马沙漠降水量少，
3、说明了世界降水量的分布不均衡。教师讲述：世界降水究竟是怎样分布的，有什么规律呢？本节课咱们就来学习“降水的分布”。师充满激情讲述知识，激发学生的求知欲。们继续学降水的变化与分布降水的分布。自主探究合作展示二、降水的分布1世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，通常用 来表示，在同一等降水量线上，各点的降水量 。2世界年降水的分布规律读“世界年降水量分布图” ， 回答以下问题：（1）赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米之下？（2）在南、北回归线两侧，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？（3）在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量
4、有什么差别？1. 生看课本自主完成学案第 1题。然后师绘等降水量线简图，指导学生明确等降水量线的概念及阅读方法。2. 师利用“世界年降水量分布图” ，教给学生阅读年降水量分布图的方法：图下不同颜色的图例代表着不同的降水量。在图上找出某地的颜色，再对照与图例相同的颜色所代表的降水量的数值范围，即可读出各地不同的年降水量。3.让学生同桌合作完成学案的第题 2。4. 指导学生进行读图、分析、比较、归纳、总结出世界年降水的分布规律：（1）赤道附近地区降水大多在2000 毫米以上。两极地区的降水量大多在 200 毫米以下。可见，赤道附近地区降水多，两极地区的降水量少。（2）南、北回归线两侧，大陆东岸的年
5、降水量约在5001000 毫米，大陆西岸的年降水量约小于 200 毫米。可知：南、北回归线两侧，大陆东岸的年降水量多，大陆西岸的年降水量少。（3）中纬度地区，沿海地区归纳：世界降水分布的一般规律： “三多三少”“三多三少”赤道附 近地区降水多两 极 地 区降水少大陆西岸降水少南、北 回归线两侧大陆东岸降水多沿海地区降水多中纬度（温带）地 区内陆地区降水少歌诀记忆：赤道多，两极少。回归线，分两半，东岸多，西岸少。中纬度，要看好,沿海多, 内陆少。（4）在图上找出世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区分布在哪里？降水多，大陆内部降水少。5.出示表格，找两生填表，进一步将世界降水分布的一般规律归纳为“三多三少”。6.学生朗读，通过歌诀加深记忆。7. 找生在图上填出“雨极”乞拉朋齐， “干极”阿塔卡马沙漠。总结提升等降水量线 降水的分布世界降水分布的一般规律“三多三少”赤道附近地区 降水多两 极 地 区 降水少大陆西岸 降水少南、北回归线两 侧 大陆东岸 降水多沿海地区 降水多中纬度（温带）地 区 内陆地区 降水少教学反思（平邑兴蒙学校 李 丽） 2019 年 4 月 10 日
