1、世界的地形教学案（第 1 课时）教学目标知识与能力1 、理解 地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。 2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的 世界之最 ，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。了解海底地形结构。 过程与方法读图法、联系比较法、自主探究、合作交流情感、态度与价值观联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。教学重点 1、五种陆地基本地形的特征及其分布。2、世界两大山脉带，海底地形结构教学难点 。在等高线地图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度教学过程：一、创设情境，导入新课：播放几
2、幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔 8844 米的高度与吐鲁番盆地海拔-154 米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。二 、自主学习 合作探究学习任务（一） 陆地地形1 ：自主学习 读教材第 33-35 页内容，回答以下问题（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？（
3、3）P33 图 2-38 中 A、B、C、D、E 各点的海拔大约是多少？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）（4）平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。（5）读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？分布在哪个大洲？（6）读图 2-38，判断 A、B、C、D、E 各点所在地形区分别属于哪一种地形类型？（7）你能够说出下列世界之最
4、吗？ 世界最大的平原 世界最大的高原 世界最高的高原 世界最大的盆地 世界最长的山脉 世界最深的海沟 在地形图中找出它们，看看它们分别位于哪个大洲或大洋？2 ：小组交流 小组内合作交流，完成上面的问题3：合作探究【探究问题】五种地形类型的特点是怎样的？【教师精讲点拨】 教师出示平原与高原的自然景观图片，学生在感性上认识平原与高原的相同与不同。 教师出示山地和丘陵的自然景观图片，学生在感性上认识山地和丘陵的相同和不同。 教师画简单的示意图来表示山地和丘陵的区别。 教师出示四川盆地的自然景观图片，学生在感性上认识盆地的形态。学生总结：盆地四周是山地或高原，中部相对低平。【探究结论】主要特征 地形类
5、型海拔高低 地面起伏 共同点平原高原山地丘陵盆地学习任务（二） 海底地形1、自主学习 读教材第 36 页海底地形，回答以下问题。（1）海底地形结构是怎样分布的，有哪些地形名称？2 、小组交流 小组内合作交流，完成上面的问题3 、合作探究【探究问题】大陆架是海洋还是陆地【教师精讲点拨】教师绘制海底地形剖面图，学生完成填图。【探究结论】仔细阅读课文中关于大陆架的文字表述你会发现大陆架是海洋而不是陆地，水深不超过 200 米。三 、学以致用 拓展延伸你的家乡是以什么地形为主？说说家乡的人们是怎样因地制宜的发展农业生产的？四 、总结梳理 归纳方法师生共同总结：本节课主要学习了陆地五种基本地形和海底地形的的特征，学习了众多的地理名称，要做到在图中落实，读图法是学习地理的重要方法，在以后的学习中要坚持运用。五、板书设计陆地地形 海底地形平原 高原 大陆架 大陆坡山地 丘陵 洋 盆 大洋中脊盆地 海沟教学反思：
