1、第十六章 第一节 磁体与磁场1、选择题（每小题 4 分，共 40 分）1、王想成学习小组用条形磁体鉴别钢条是否具有磁性，他们用条形磁体的 N 极的靠近钢 条的一端 A 时，出现下列情况：（1）发现 N 极被排斥，则下列选项正确地是 （ ）（2）发现 N 极被吸引，则下列选项正确地是 （ ） A、钢条一定有磁性，且 A 端为 S 级 B、钢条一定有磁性，且 A 端为 N 极 C、钢条一定没有磁性 D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性 2、课堂上，老师提出：不用任何其它器材，鉴别两根钢条的磁性。王想成学习小组进行 了下列操作，把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，没有力的作用，而把乙的一端靠近 甲的中部时
2、两者互相吸引，则下列判断正确地是 （ ） A、甲无磁性，乙有磁性 B、甲有磁性，乙无磁性 C、甲、乙都有磁性 D、甲、乙都没有磁性3、如图 1 所示，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右从另一水平放置的条形磁体的 N 端移动 S 端的过程中，右图能正确表示在此过程中，弹簧测力计所受拉力 F 与距离 N 极的距离 S 的变化情况是（不超过量程） （ ）4、关于对磁感线的认识，下列说法中正确的是 （ ）A、磁感线是磁场中真实存在的曲线 B、磁体周围的磁感线是均匀分布的C、磁体周围的磁感线都是从 s 极出发回到 N 极 D、磁感线与放不放铁屑无关5、下列关于磁场的有关认识，其中不正确
3、的是 （ ）A、磁体周围空间的磁场是真实存在的 B、磁体周围放入小磁针，磁场才存在C、磁场中的磁感线不是真实存在的 D、磁场的方向是真实存在的6、下列关于地磁场的说法正确的是 （ ）A、地理南北极就是地磁场的南北极 B、地磁场南北极与地球的南北极是完全重合的 C、地磁场的方向是由指南针确定的 D、地磁场与条形磁体的磁场相似7、如图 2 所示，一条形磁铁的周围放着甲、乙、丙、丁四根能自由转动的小磁针， 静止 时 N 极的指向画错的是（涂黑端是 N 极） ( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁8、在学习磁场时，王想成学习小组在一根条形磁体周围放入一些小磁针，通过观察小磁针的指向来认识磁场的存在及其方
4、向。调皮的钟行动取出了一个圆形不透明的无盖塑料盒，倒扣在里条形磁体上，形成磁体黑箱。小磁针静止时的指向如图甲所示， （小磁针涂黑端为极） ，则图乙中能正确S图 1N S甲乙丙N S丁 图 2A B C DF FFS SSFS反映盒中条形磁铁放置情况的是 （ ）9、假如将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针静止 N 极将指向 ( )A、指南 B、指北 C、向下 D 、向上二、填空题 （每空 1 分，共 24 分）10、每个磁体都有 、 两个磁极。当一根条形磁体不慎从中央断裂时，变成 个磁 体，有 个磁极。11、磁场中某点的磁场方向与放入该点的小磁针静止时 极指向、小磁针 极所受磁场 力的方向
5、以及该点的磁感线的方向一致。12、磁感线不仅能表示磁场的 ，也能表示磁场的 。磁感线在磁体外部总是从磁 体的 极出发，回到 极。13、门吸是一块小磁体，这是利用磁体的 性，即吸引 等物质的性质；海轮上的罗 盘是利用磁体在 中会受 而具有一定的指向性。保存磁体时，总是将两磁 体的 N、S 交错叠放在一起，使其相互 可确保其磁性不消退。14、磁悬浮列车是利用 名磁极相互 的原理，使列车对轨道的 减小而 列车与轨道间的滑动摩擦力的大小。15、磁性材料是指 、钴、镍及其合金等能直接或间接产生 性的物质，它广泛应用在 生产、生活、医疗和军事上，其种类很多。其中，有一种叫磁记录的磁性材料，可用 于记录语言
6、、音乐、图像信息的 ，计算机存储功能的 ，生活用于存储个人 信息的各种 。3、作图题（每图 4 分，共 8 分）16、根据图 3 中小磁针静止时的位置， （黑端为 N 极） ，画出一条通过小磁针位置的磁感 线并标出磁体的磁极名称。4、实验与探究题（共 28 分）17、 （8 分）我们在认识和探究磁体周围的磁场时：（1）磁场是人们感观无法直接感知的，我们是怎样感知其真实存在的？运用了什么物 理方法？（2）在探究磁场的形状时，通过观察细铁屑的排列情况来认识的，细铁屑为什么能探 究磁场的形状呢？又是运用了什么物理方法？18、 （6分）在 研 究 两 个 靠 近 的 异 名 磁 极 周 围 磁 感 线
7、 的 分 布 时 ， 几 位 同 学 提 出 了 以 下 四 种 猜想 ：A B C DNN NS SS SN甲 乙图 3（1）利用所学知识，断定猜想 和 肯定是错误的你判断的依据是： （2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确简述你的实验方案主要器材： ；简要做法： ；判断方法： 19、 （6 分据说秦始皇修建阿房宫时，设计了一个有特异功能的宫门，凡身带利器的人通 过宫门时将会被门吸住或将所带利器吸出。（1）针对上述现象请你对宫门和利器的材料提出较合理的猜测。（2）为验证你的猜想，你选择哪些材料，并设计合理的实验步骤。20、 （8 分）信鸽具有惊人的辨认方向的本领， 人们对信鸽有高
8、超的认识本领提出了如 下猜想： A、信鸽对地形地貌有超强的记忆力； B、信鸽能发射并能接收某种超声波； C、信鸽能发射并能接收某种次声波；D、信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向. （1）那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？王想成学习小组想对猜想 D 进行探究。在设 计实验时钟行动想到了八年级刚开始学习物理时做过的下列一个实验：在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离，如图4所示。将玻璃、塑料、木板、薄铁片、薄铝片、薄铜片等物体分别放入回形针与条形磁铁之间，当放入 时，出现 现象，说明该物质是能阻断磁场的。实验得出的结 论是。
9、（2）针对上述实验，请你替王想成学习小组设计一个验证猜想 D 的实验方案。并 预设实验结论。 答案：一、选择题：1.（1） 、A （2）D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.A 9.D二、填空题：10.南、北、两、四11.北、北12.方向、强弱、北、南13、磁、铁、地磁 场、磁场力、磁化 14.同、排斥、压力、减小 15.铁、磁、磁带、磁盘、磁卡四、17、 （1）在磁体周围放入一些小磁针，通过小磁针的不同指向确认磁场存在（2 分） 、转换法（2分） （2）铁屑被磁化成许多小磁针，在磁场中受磁场力，且 与磁场方向一致（2分） 、模型法图 4 18、 （每空1分） （1）2、4，
10、磁体外部磁感线总是从 N 极出发，回到 S 极（2）小 磁针 、将小磁针置于异名磁极周围不同处、观察小磁针稳定后 N 极的指向 19、 （1）可能是磁体和铁（2分） （2）器材：条形磁体、铁块、铝块、铜块等金 材料属，用条形磁体分别去靠近铁、铝、铜等金属物体，看能否被吸引(各2 分）20、 （1）薄铁片、回形针掉落 铁质材料可以阻断磁场 （2）将两组鸽子分别 绑上强磁性的永磁铁块和弱磁性的铜块，在远离鸽巢放飞后，看能否返回鸽 巢。预设结论：若绑有铜块的鸽子全部都飞回鸽巢，但大部分绑有永磁铁的 鸽子却迷失方向而未返回鸽巢，则猜想正确。若都能或都不能飞回鸽巢，则 猜想不正确。 备选题1、下列方法中
11、，不能判断出物体有无磁性的是：（ ） A、将物体悬挂起来，看有无指向性 B、将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针 C、将物体靠近小磁针看能否吸引 D、看物体能否吸引铁钴镍等物质 2、判断物体是否具有磁性的方法。看物体是否能够吸引_等物质。看物体是否具有_性。即将它用细线悬挂且能在水平面内自由转动，静止时看是否总指向_。利用_ 规律：让物体靠近小磁针，看是否能和小磁针某一磁极相_ _ 。如果能，物体具有磁性，否则，物体没有磁性。3、对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播。现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和铁屑，请你替农民将其中原杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理。答案：1.C 2.铁指向性、南北方向同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，排斥3.取适量细铁屑拌入种子中，然后，将磁体放入种子中，磁体上吸附的种子是杂草种 子
