1、【教学模式】诱思自学，小组合作探究，教师“精当点拨”【教学方法】地图导学、多媒体辅助教学【教具准备】多媒体素材及教学课件【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图复习导入根据前一节课要点复习性提问：请同学们描述亚洲的地理位置。根据学生回答， 【课件展示】亚洲的地理位置：1、半球位置2、纬度位置3、海陆位置复习并回答问题：1、亚洲主体位于东半球、北半球。2、赤道自亚洲南部的一些岛屿上穿过，北极圈和北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。3、亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；亚洲西部与欧洲毗连，西南与非洲相接，东北与北美洲、东南与大洋洲相望。通过复习既再现和回顾上节课的内
2、容，又使学生明确认识从哪些方面掌握不同区域（大洲、地区或国家）的地理位置。衔接过渡【讲述】上节课我们一起认识了世界第一大洲亚洲的地理位置，同学们有没有考虑亚洲为什么是世界第一大洲呢？这节课我们继续认识世界第一大洲。【板书】第一节世界第一大洲有的思索，有的疑惑，有的看书后回答：因为亚洲面积最大，人口最多。激发学生继续学习亚洲的兴趣。定向示标明确任务【目标展示】板书后多媒体展示本节课学习目标：1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。 （重点）2、通过读图了解亚洲的六大地理单元。3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。 （重点）4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡。5、列举亚洲多姿多
3、彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。朗读老师出示的学习目标，把握学习重点使学生明确本节课的学习任务和要求。投影 【读图活动】使用多媒体展示课本 P4 图 自主读课本 P4 图 614亚洲地理位置导学探究新知614 世界七大洲面积比较，组织学生读图和算一算，完成下列问题：（1 ）面积最大的洲是 洲。（2 ）请你比较：亚洲面积与七大洲总面积，你能发现什么？（比较：亚洲面积与七大洲总面积时，巡视给予指导）【板书】面积最大的洲【动手画一画】组织学生读课本 P5 图615 亚洲的四至,并在图中通过亚洲四至点描画出亚洲南北和东西陆上疆界，如下图：【引导点拨】亚洲
4、南至点大致纬度（10 0S） ，北至点大致纬度（80 0N） ，亚洲南北跨纬度 90 多度，是跨纬度最广的大洲。【引导点拨】亚洲东西跨经度约 1650，东西时差 11 个小时；亚洲与世界各州东西距离比较，可见亚洲是东西距离最长的大洲。【板书】跨纬度最广的洲；东西距离最长的洲世界七大洲面积比较完成任务，组内同学间展示学习成果：面积最大的洲是亚洲。亚洲面积 4400 万 km2七大洲总面积 13900 万km2亚洲面积约占全球陆地面积的三分之一。读图标识亚洲四至，并通过亚洲四至标画出亚洲南北和东西的界限，小组内同学交流探索。由亚洲南北跨纬度 90 多度得出结论：亚洲南北跨纬度最广由亚洲东西跨 16
5、5 度和亚洲与世界各州东西距离比较得出结论：亚洲东西距离最长通过实际的计算和比较自主发现，学生兴趣比较高。学生动手在地图上描绘，直观的认识到亚洲南北纬度最广、东西距离最长，使学生直观地认识了亚洲是世界上面积最大的大洲。通过学生观察和小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力，学生的学习积极性很高。衔接过渡【讲述】亚洲面积广大，人们为了认识亚洲方便根据亚洲的地理特点，把亚洲分为六大地理单元，下面我们学习亚洲分区。投影媒体文件 1 亚洲分区.swf ，组织学 看老师播放的媒体文件和 利用多媒体动读图填图探究新知生读课本 P5 图 616 亚洲分区【引导点拨】亚洲地理分区的名称与其所处亚洲的位置
6、大体相关（亚洲东部、西部、南部、北部、中间和东南部） ，你能说出它们的名称吗？【请你尝试】投影媒体文件 2 亚洲分区练习.swf，组织学生以鼠标拖放形式进行填充游戏。【读图填充】组织学生读课本 P2 图 611 亚洲的国家和地区。请把下列国家填充到课本 P5 图 616 亚洲分区中正确的位置上，并在小组内说一说这些国家所在的地理单元。国家：中国、日本、朝鲜、韩国、俄罗斯、哈萨克斯坦、伊朗、巴勒斯坦、以色列、沙特阿拉伯、阿富汗、印度、新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾和印度尼西亚【连连看】下列国家在哪个地理单元，组织学生连一连。中国 中亚俄罗斯 南亚伊朗 东南亚印度 西亚印度尼西亚 北亚哈萨克斯坦
7、东亚读图 616 亚洲分区认识亚洲六大地理单元。在老师的引导点拨下掌握东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六大地理单元的名称及分布。用鼠标把亚洲六大地理单元拖放到正确的位置进行填充游戏。根据要求读图、填图，并说出这些国家所在的地理单元。 （如果有条件可以结合对时事的了解和已有认识介绍一下上述国家，例如：核问题、巴以冲突、新马泰旅游、吕宋岛、钓鱼岛争端等）动手连连看：中国 中亚俄罗斯 南亚伊朗 东南亚印度 西亚印度尼西亚 北亚哈萨克斯坦 东亚画辅助教学能有效帮助学生深化空间地图的构建，巩固认知。学生以鼠标拖放形式进行填充游戏代替传统填充图学生非常积极，能激发所有学生的学习兴趣。结合时事热点事件有
8、选择性地填充国家，很好地调动学生的学习兴趣。衔接过渡【讲述】亚洲不仅是面积最大的大洲（亚洲面积约占全球陆地面积的三分之一） ，而且还是人口最多的大洲，下面让我们认识亚洲的人口、经济与文化。自主读图探究【自主学习】投影媒体文件 3 亚洲人口.swf 和课本 P6 图 617、61 8。组织学生自主学习完成问题：世界人口最多的洲是 ，其人口约占世界人口的 %，目前世界上有_ _个人口超过 1 亿的国家，有_ _个位于亚洲，_ _、_ _是世界上人口最多的两个国家。【合作探究】多媒体展示亚洲国家面临的严峻的人口形势如：交通拥挤、住房紧张、环境破坏、资源短缺、就业压力方面的图片。组织学生看图，以小组为
9、单位讨论交流，说出我们亚洲面临那些严峻的问题？其产生的根源是什么？对我们青少年有何看老师播放的媒体文件和读图探究新知，组内展示学习成果，互相提问达标巩固。世界人口最多的洲是亚洲 ，其人口约占世界人口的 61 %，目前世界上有 11 _个人口超过 1 亿的国家，有_6 _个位于亚洲，中国_、印度_是世界上人口最多的两个国家。看图、小组讨论交流并回答问题亚洲面临着：交通拥挤、住房紧张、环境破坏、资源短缺、就业压力等严峻问题。通过读图、探讨问题、解决问题培养学生的“读图分析归纳”三部曲的地理学习方法的养成，从而形成良好的自主、合作、探究学习行为习惯。图片感知亚洲面临的严峻的问题，对学生进行思想教育。
10、新知启示？【自主学习】投影媒体文件 4 亚洲部分国家国内生产总值.swf 和课本 P6 图 619。组织学生自主学习完成问题：亚洲人均国民生产总值最高的国家是_。_是亚洲惟一的发达国家，_是世界上最大的发展中国家，_依靠丰富的石油资源，成为世界上的高收入国家，_等是世界最不发达国家。可见，亚洲各国经济发展水平差异_。【请你欣赏】多媒体展示亚洲多姿多彩的地域文化图片；包括下列图片：饮食：日本生鱼片、韩国泡菜等服饰：藏袍、阿拉伯服饰、苗族服饰等建筑：傣族竹楼、因纽特人雪屋、北京四合院等音乐舞蹈：傣族孔雀舞、印度舞蹈等风俗：蒙古那达慕大会、傣族泼水节等产生问题的根源是：严峻的人口形势。读图探究新知，
11、组内展示学习成果，互相提问达标巩固。亚洲人均国民生产总值最高的国家是卡塔尔_。_日本_是亚洲惟一的发达国家，_中国_是世界上最大的发展中国家，_卡塔尔、阿拉伯联合酋长国依靠丰富的石油资源，成为世界上的高收入国家，_老挝、阿富汗_等是世界最不发达国家。可见，亚洲各国经济发展水平差异显著_。欣赏老师展示的亚洲多姿多彩的地域文化图片，谈谈自己的感受。列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。总结巩固用实物投影展示学生建构的知识树。面积最大的洲世 南北跨纬度最广的洲界 东西距离最长的洲第 约 42 亿一 人口最多的洲 约占 61%大 6 个国家人口过
12、亿洲 日本经济发展不平衡 中国卡塔尔等老挝、阿富汗结合助学知识结构，构建知识树，并限时巩固提高。梳理知识，使知识系统化。课堂检测1、亚洲的陆地面积约占全球陆地面积的（ ）A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/22、亚洲人口最多的两个国家（ ）A、印度、美国 B、俄罗斯、巴西 C、巴基斯坦、日本 D、中国、印度3、下列国家位于东亚，属于发达国际的是的是（ ）A、美国 B、俄罗斯 C、日本 D、中国4、下列关于亚洲各国经济发展水平差异的叙述，正确的是（ ）日本是亚洲唯一发达国家 中国是世家最大的发展中国家发展中国家内部经济发展水平没有差异 卡塔尔经济发达，已跨入发达国家行列A、 B、 C、
13、D、 5、读亚洲分区图，回答下列问题。（1 ）在图中适当位置写上亚洲六大地理分区的名称。（2 ）沙特阿拉伯和卡塔尔位于 （填地理单元） ，当地人们的收入主要依靠 有效反馈。（3 ）世界上人口最多的两个国家位于（ ） A、东亚和北亚 B、南亚和东南亚 C、东亚和南亚 D、东南亚和东亚（4 ）世界人口超过一亿的国家中， （地理单元）有 3 个， （地理单元）有 2 个，剩下一个位于 （地理单元） 。参考答案：1、C 2、D 3 、C 4 、D5、 （ 1） 东亚 东南亚 南亚 西亚 中亚 北亚（2）西亚 石油 （3 ）C （4）南亚 东亚 东南亚布置作业书面作业：地理助学 P5“当堂达标 ”课后自
14、主研修作业：以小组为单位，搜集、编纂一期关于亚洲多姿多彩的地域文化的小报，内容可以是亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗、音乐舞蹈等方面的差异。通过布置课后自主研修作业，培养兴趣、开阔眼界和锻炼方法，使学生更主动地参与学习活动。板书设计南北跨纬度最广的洲 世 面积最大的洲 东西距离最长的洲界 六大地理单元第 约 42 亿一 人口最多的洲 约占 61%大 6 个国家人口过亿洲 亚洲唯一发达国家：日本经济发展不平衡 世界最大的发展中国家：中国亚洲人均收入最高的国家：卡塔尔世界最不发达国家：老挝、阿富汗投影区教学反思（1）本节课突出了学生的自主学习和小组合作学习，发挥了学生的主体作用，充分让学生去体
15、验、感受、在活动中感悟本节课知识。在关注学生的生活经验和已有的知识体验的基础上，遵循学生学习地理的心理规律，自主学习、合作交流、展示成果等活动，发展学生的学习经验，促进学生智能、情感的全面进步与发展。（2）在本节课的教学中时刻体现地理学科特点，认识到地图是学习地里的工具让学生利用好课本图，通过“读图分析归纳”三部曲的地理学习方法要贯穿课堂中。（3）本节课教材辅助内容相对缺乏，教师在上课过程中应注意对相关内容的补充，例如：亚洲人口形势严峻以及所带来的交通拥挤、住房紧张、环境破坏、资源匮乏、就业压力等严峻问题，我通过“图片”来补充，使学生更直观的认识到亚洲人口形势非常严峻；通过收集展示和课后自主研修补充亚洲多姿多彩的地域文化资料；使学生在活动中中接受情感、态度、价值观的教育。
