1、磁体与磁场综合解决课评价单姓名： 班级： 组号： 设计者： 审核人： 【学习目标】1、通过活动，认识磁性和磁极，知道磁极间的相互作用规律。2、通过活动，感知磁场的存在，认识到磁场是有方向的。3、通过探究活动，理解物理上用磁感线描述磁场的强弱和方向的方法。3、知道地球周围有磁场，知道地磁两极和地理两极的位置关系。【学习重、难点】重点：探究磁体周围的磁场，理解用磁感线描述磁场难点：理解用磁感线描述磁场【学习过程】教师引导学生阅读 P32 第一段。科学家也是善于观察、发现身边的现象，进而深入研究发现物理规律的，你也行！活动一：认识磁体仔细阅读 P32-P33，讨论、交流并猜测书上的空该填什么。进行实
2、验探究，通过观察、讨论、交流完成以下问题：1.请你说说什么是磁性？ 2.说说什么是磁极？它有那两个磁极？怎么规定的？3.磁极之间具有什么作用规律？4.请你演示磁化的现象给你的同伴看，并表述什么是磁化？活动二：用小磁针探究磁体周围的磁场 用薄木板（或书本）隔开磁体和大头针，引导学生观察现象。磁体和大头针间没有接触，却能发生力的作用，为什么呢？原来磁体的周围存在着磁场，磁体就是通过磁场对大头针产生力的作用。用小磁针探究磁体周围的磁场，回答下列问题：1、磁场方向是怎么规定的？2、小磁针在各处时 N 极的指向相同吗？说明了什么？ 3、磁场看不见、摸不着我们是怎么研究它的呢？活动三：用铁屑探究磁体周围的
3、磁场学生观察实验现象并交流,思考一下问题：1、铁屑在磁场中为什么有序地排列起来？2、请你按照铁屑和小磁针在磁场中 N 极指向的排列情况画出一些带箭头的曲线，这些曲线就是磁感线。3、说说你对磁感线的认识？认识地磁场阅读【读一读】 ，回答问题：1、请简述你对地磁场的认识。2、小磁针在地表附近静止时为什么总是一端指南一端指北？但又不是真正指向地理南北？阅读【生活 物理 社会】了解我国古代劳动人民发明的指南针对世界的贡献。【习题训练】1、磁体具有吸引_ 等物质的性质叫_.任何磁体都有 个磁极，分别叫 极和 极。当两个磁极靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。2、小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将
4、钢条的 A 端靠近小磁针的 N 极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的 A 端靠近小磁针的 S 极时，发现它们仍然相互吸引，则：（ ）A钢条 A 端为南极，另一端为北极 B钢条 A 端为北极，另一端为南极C不能确定钢条是否具有磁性 D钢条没有磁性3如图 9-4 所示，一根条形磁铁，左端为 S 极，右端为 N 极。下列表示从 S 极到 N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ ） A B C D4、磁体周围的空间存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的。5为了形象地表示磁场的情况，在磁场中画一些有方向的曲线，使曲线上任何一点的方向(切线方向)都跟放在该点的小磁针 一致，这样的曲线叫做 。磁体周围
5、的磁感线都是从磁体的 出来，回到磁体的 。6在磁场中的某一点，小磁针北极所受磁力的方向与该点的磁场方向 ，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向 。7能在水平面内自由转动的小磁针静止时，总是一端 ，一端 。这是因为受 的作用。8磁场的方向是这样规定的：放在磁场中某点的小磁针，静止时 所指的方向就是该点的磁场方向。9关于磁感线，下列说法中正确的是 ( )。A它是磁场中实际存在的曲线 B它不可能是直线 C它是一些假想的线 D它总是从北极指向南极10请在图上画出通过小磁针中心的磁感线并标明小磁针的 N、S 极 .同伴评价： 学科长评价： 教师评价： 评价日期：甲乙丙N S丁磁体与磁场拓展训练课评价单姓名
6、： 班级： 组号： 设计者：曹玉章 审核人： 【学习目标】1、进一步理解磁体、磁性、磁极的概念和磁极间的相互作用规律2、加深对磁场和磁感线的认识。3、能较熟练地应用磁的有关知识解决简单的问题【学习重点】1、磁极间的相互作用规律2、用磁场和磁感线的知识解决简单的问题。【学习难点】用磁的相关知识解决实际问题【学习过程】一知识链接： 1具有软磁性、硬磁性或其它电磁特性的材料统称为磁性材料，磁性材料在现代生活和科学技术中得到广泛应用，请你举两个例子(1) (2) 。2磁体上 叫做磁极，一个磁体具有 个磁极，它们分别是 极和 极。3、地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到_的作用二 问题提出
7、： 1把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时，将 ；如图将喇叭上的圆形磁铁截断后，再让原断处相对，两半磁铁之间将 (选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。2两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断 ( ) A甲针有磁性 B乙针有磁性C两针都有磁性 D两针中至少有一针有磁性3如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧测力计的示数将 （ ）A逐渐变大B逐渐变小C先变小后变大D先变大后变小4有一条形铁块，上面的标记已模糊不清，你能用两种方法判断它是否具有磁性吗？试试看。5对
8、农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播。现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和铁屑，请你替农民将其中原杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理。N S6如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁四根小磁针，静止时 N 极的指向画错的是（涂黑端是 N 极） ( )A甲 B乙 C丙 D丁7转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针 （ ）A随罗盘一起转动起来 B不随罗盘转动
9、，仍在原位置C随罗盘转动，且比罗盘转动快一些 D随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些8下列关于磁场的叙述，其中不正确的是 （ ）A在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D指南针静止时南极指向地磁北极9假如将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针静止 N 极将指向 ( )A 指南 B 指北 C 向下 D 向上10磁体可以吸引一元硬币，这一现象的正确解释是( )A 硬币中含有的磁性材料被磁化了B 硬币一定铁做的，所以被吸引C 硬币是铝做的，磁体有
10、时也能吸引铝D 可能是磁体的磁性太强，磁性越强，能吸引的物质种类就越多11把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，没有力的作用，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互相吸引，则 （ ） A甲无磁性，乙有磁性 B甲有磁性，乙无磁性 C甲、乙都有磁性 D甲、乙都没有磁性12 （5 分）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想 1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为 N 极，右侧为 S 极） 猜想 2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为 N 极，下面为 S 极） 猜想 3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为 N 极，中部为 S 极） （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想 3 是错误的你认为他们判断的依据是_-_（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示） ，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想 是错误的（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案主要器材：_ ；简要做法：_；如何判断：_。同伴评价： 学科长评价： 教师评价： 评价日期：
