1、6.1 亚洲及欧洲（2）课 型：新授课教学目标：知识目标：1、通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。2、运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。情感态度价值观：指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图 归纳 对比分析的能力。重难点：1、说出亚洲的地形特征及主要地形区2、亚洲、欧洲的气候
2、及成因。教学方法：启发 讨论 讲授式教学过程：导入新课：复习提问：亚洲的经纬度位置和海陆位置。陆地地形的五种基本形态是什么？一、以高原山地为主的地形1、指导学生分析亚洲的地形特点，让学生阅读分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过 1000 米的高原山地。得出亚洲地形的第一个特征：亚洲的地形以高原和山地为主。然后让学生分析，了解到亚洲是除南极洲以外平均海拔最高的一洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点，得出亚洲地形的第二个特征：地面起伏大，高低悬殊。2、教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征：亚洲高原、山地主要分布在哪
3、里？亚洲大陆四周有哪些大平原？亚洲地势有何特征？通过提问总结出亚洲地势的特征：高，四周低。说明：这部分主要采用的是读图分析法，读懂地图的关键是弄明白图例，充分利用读图分析法来培养学生的读图、析图的能力。3、教师出示亚洲地形图 ，请同学找到亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这些群岛的特点（地形崎岖，地壳不稳定，多火山、地震。 ） ，让学生用板块构造学说解释这些群岛多火山、地震的原因。说明：用上学期已学的知识来分析多火山、地震的原因，完成知识的迁移和深化。4、指导学生小结学习大洲的地形特点应从那几方面总结。说明：培养学生的归纳总结的能力，为欧洲地形的学习打下基础。5、让学生读图说说欧洲的地形
4、特征？二、复杂多样的亚洲气候教师指图讲述。 学生进行回忆后回答问题。1、气候复杂多样原因：亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。2、大陆性特征明显亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。老师提出问题，引导学生思考。3、季风气候显著亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋,海陆差异特别显著。亚洲的气候比较复杂，总结亚洲海洋与陆地的差异非常显著，引出季风的形成。根据图分析总结亚洲的冬季风和夏季风，强调“亚洲季风气候显著” 。二、欧洲的气候特征以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。 利用书上的练习总结1、气候类型少，以温带气候类型为主气候的2、海洋性特征显著3、具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”4、P8 活动 1、2、3、4、5三、小结：结总结本节课所学知识四、布置作业教学反思：
