1、亚洲与欧洲教案篇一：【湘教版】6.1亚洲及欧洲教案亚洲及欧洲篇二：亚洲及欧洲教案( 第一课时 )亚洲及欧洲教案（第一课时）教学目标知识目标1.了解亚洲在地球上的位置。2.知道亚洲的地形特点和河流特点。3.认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。能力目标1.使用地图说明亚洲及欧洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。3.能够使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。4.通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的
2、整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。德育目标培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。3.亚洲及欧洲气候的特点对比。教学难点1.为什么说亚洲是世界第一大洲，为什么说欧洲是世界上地势最低的大洲。2.亚洲的地形特点及对河流的影响。3.从影响气候的因素入手，分析亚洲及欧洲气候的形成原因。教学方法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。教具准备1.自制投影片、课件。第一课时教学过程导入新课同学们，我们知道整个世界共有 7 个大洲，哪位同学能把这7 个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？( 教
3、师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)答：略板书：第一节 自然环境讲授新课课件：亚洲在世界中的位置图。提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。(学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力)活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七
4、大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出(或量出) 面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力)板书：一、世界第一大洲1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。课件：亚洲地理分区图，并显示问题：1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、
5、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。(这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区)(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释) 课件：亚洲地形图活动：1. 看分层设色地形图，注意海拔 5000 米以上，30005000 米，以及 200 米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3.在教材图 1-1 中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。(通过读图、讨论、分析，从感性认识上升
6、到理性认识)板书：二、地形地势：中部高、四周低课件：亚洲地形图。( 点击鼠标，把 30N 用红色标出来)教师：如果我们沿着 30N 纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？(学生回答后，电脑演示：沿 30N 把亚洲分为两部分，其中30N 以北的一部分变为立体图并竖立起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点)教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。 ”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答)对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？活动：1. 读图 1-1，在图中找出鄂毕
7、河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。(教材 P6 第 3 题)2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。(教师略作归纳)板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周活动：阅读教材 P10 的“阅读材料 ”，并从图 1-1 中把这些地名找出来，看哪个小组找得最快。(教师需告诉学生死海的位置)课堂小结这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。( 以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案)1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线
8、在哪里？3.为什么说亚洲是世界第一大洲？4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？6.亚洲的地势有什么特点？7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？学生随屏幕作答后，教师给予评价，并鼓励不同层次的学生。板书设计第一节 亚洲及欧洲 亚洲自然环境一、世界第一大洲 1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最长二、地形地势：中部高、四周低三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周篇三：第一节 亚洲及欧洲 教学设计 教案教学准备1.教学目标1、通过阅读资料说出西亚的自然地理特征和人文地理特征。2、通过完成西亚 逻辑思维结构图 理解西亚
9、各地理要素之间的联系。3、了解和西亚相关的时事热点话题。2.教学重点/难点1、完成西亚逻辑思维结构图 。2、西亚成为世界长期热点地区的原因。3.教学用具4.标签教学过程【 导入新课】这是哪部电影的海报？去看过吗？这就是前段时间影院热映的非常火的一部电影速度与激情 7 ，我们来看下这部电影里的几个场景，你知道是在哪里拍摄的吗？ 速 7的主要取景地就是在阿拉伯联合酋长国的首都阿布扎比，位于西亚地区。那这节课我们就来复习西亚这个地区的相关内容。【 教学过程】两大组竞赛 说说你所知道的西亚规则：每位同学只能说一个知识点。过渡：那这么多知识点你们能全部记得住、背得熟吗？如果我们把这些分散的知识点归类下是
10、不是就容易记住了呢？过渡：虽然我们已经把知识点归类了，但是记起来还是很困难，容易混乱。比如我们在记西亚的气候是可能会和南亚的气候搞反了，那如果我们能在这些知识点之间找到他们之间的联系会不会记起来更牢固、更容易呢？完成“西亚 逻辑思维结构图” ，四人一个小组讨论合作完成一份。承转：西亚因其重要的地理位置导致领土争端，以及各国争夺石油资源、水资源和复杂的民族宗教问题，使得这个地区频繁爆发战乱、冲突不断 1990 年 8 月，伊拉克大军入侵科威特。1991 年 1 月，震惊世界的海湾战争爆发。2003 年 3 月，美国和伊拉克之间爆发了新一轮战争。2011 年至今，叙利亚政府与反动派不断爆发内战。2015 年 3 月. 沙特等国对也门展开空袭，中国也门撤桥拓展：相关时事热点话题“叙利亚问题” “伊核问题” “巴以问题”“也门局势动荡” “一带一路”过渡：对于西亚这个地区的知识我们已经进行了系统的复习，接下来进入第四个环节：学以致用
