1、15.1 电能表与电功（1） 导学案一、学习目标：1、知道电能表是测量电路消耗电能的仪表。2、了解单相电能表的技术指标。3、学会认读电能表，会利用电能表转盘转动的圈数计算电路中用电器消耗的电能。二、导学流程：活动一：观察本章引图 P1，思考：各种各样的家用电器工作过程中有何共同点？活动二：调查你家一个月要交多少电费？供电部门是根据什么来计算电费的？活动三：认识电能表 1、概念： 叫电能表。2、图（a）单相感应式电能表的技术参数和示数说明：220V 表示 1.5A 表示 6A 表示 2400r/KWh 表示 活动四：信息快递认识“额定电压”和“千瓦时”额定电压是指 。千瓦时是 的计量单位。 1k
2、Wh= J 在数值上等于 。活动五：电子式电能表的技术参数和示数（大部分与感应式电能表相同）imp/kWh 表示： ，如 1600 imp/kWh 表示 。活动六：讲解例题 小明家 2009 年 1 月底与 2 月底电能表的示数如课本图 15-2 所示。请计算，小明家2 月份消耗了多少电能？若 1 kWh 电费为 0.52 元，应付多少电费？活动七：小英家的电能表如图 15-1（a）所示。星期天，小英在只用电饭煲做饭时（其它用电器不工作） ，观察到 1 分钟内电能表转盘转过了 40 转。问：该电饭煲 1 分钟内消耗的电能为多少焦耳？（a）感应式 (b)电子式15.1 电能表与电功（1） 达标检
3、测1、电能表是用来测量用电器消耗 的仪表。电能一般以 计量单位。2、如左图是小明家的一只单相电能表，请说出下列主要技术参数的物理意义：（1） “220V”表示 ；（2） “5（30）A”中的“5A”表示 “30A”表示 ；（3） “1600 imp/（kWh） ”表示 3、1kWh= J 4右图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是（ ）A “220V”是说这个电能表应该在 220 伏的电路中使用B “10(20)A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为 20 安C “50Hz”是说这个电能表应在 50 赫兹的交流电路中使用D “600rkWh”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗
4、 1 千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600 转5、小强家本月月初电能表的显示数字为 03527，电费收据显示的用电量为 25.6 kWh ，则月末电能表的显示数字应为 。若 1 kWh 电为 0.50元，则小强家应付电费 元？15.1 电能表与电功（2） 导学案一、学习目标：1、知道电功的概念及其单位。理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能。2、通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式 W=UIt 计算电流所做的功。3、会利用电路串联时电流不变或并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。二、导学流程：活
5、动一：电功的概念及其单位：1定义： 。2单位： 。3电功与电能转化的关系： 。举例并解释 。活动二：根据生活实例，猜想电功可能与哪些因素有关？1、猜想：电功的多少可能与 、 、 等因素有关。（猜想依据 ）2、如何判断（显示）电流做功的多少？ 。活动三：设计并完成实验“探究电功与电压的关系”：1、应用什么研究方法？如何控制电流与时间的大小相同？2、按图 15-3 所示，将两个不同阻值的电灯连接成电路，并在虚线框中画出它的电路图。3、实验现象及能得到什么结论？（在 相等的情况下，电压大的电灯的电流做的功 （多/少）。活动四：设计并完成实验“探究电功与电流的关系”：1、应用什么研究方法？如何控制电压
6、与时间的大小相同？2、按图 15-4 所示，将两个不同阻值的电灯连接成电路，并在课本虚线框中画出它的电路图。3、实验现象及能得到什么结论？（在 相等的情况下，电流大的电灯的电流做的功 （多/少）。活动五：联系生活，分析电功与时间的关系：在 相等的情况下，通电时间长的电灯的电流做的功 （多/少） 。活动六：归纳影响电流做功的因素、电功的公式、单位：1、公式：W= 2、单位： 、单位符号： 。3、结合欧姆定律，思考在纯电阻电路中，电功还有哪些表达公式： 。活动七：讲解例题，要求写出必要的文字说明和公式。活动八：小结本节学到的主要知识，谈生活中应注意如何节约用电？15.1 电能表与电功（2） 达标检
7、测1、在国际单位制中，电能和电功的单位是 ，简称 ，符号 。2、当电能转化为其他形式的能时，我们就说电流做了 。如果电流通过电动机做了 100J 的功，表示有 100J 的电能转化为 J 的 能和内能。3、关于电功，下列说法不正确的是 （ ）A.电功是表示电流做功多少的物理量B.电流做功越多，消耗的电能就越多C.用电能表可以直接测量电流做功的多少D.电功就是电能，两者是一回事4、下列哪个单位不是电功的单位 ( ) A.瓦特（W） B.千瓦时（kWh）C.焦耳（J ） D.伏安秒（VAs） E.w.s5、一段电路两端电压为 6V，电路中电流为 0.5A，要消耗 180J 的电能需要多长时间？6、
8、一个阻值为 10 欧的电阻接在电压为 5V 的电源上，它通电 3 分钟电流做的功是多少？15.2 电功率导学案一、学习目标：1、理解电功率的概念。2、了解常用家用电器的额定功率。3、理解用电器的额定功率和实际功率的概念。4、会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率。5、能够结合欧姆定律公式变形后进行有关实际功率的计算。6、培养重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。二、导学流程：活动一：结合引图，思考“不同的用电器在相同的时间里消耗的电能相同吗？”。活动二：回顾速度、功率的定义，学习电功率的基础知识：1、概念：电功率是描述 的物理量。2、公式： 。3、单位： ，简称： ，符号： 。4
9、、千瓦、瓦、毫瓦的换算关系： 。活动三：例题学习（写出必要的文字说明和公式）活动四：学习用电器的额定功率1、定义： 叫额定功率。2、认识“WP700 型微波炉”的铭牌：从铭牌中你能获得哪些信息： 。3、观察图 15-5，了解一些家用电器的额定功率值。电风扇约 W； 挂壁式空调约 W； 收音机约 W。活动五：设计并实验测量小灯泡的功率1、实验目的： 2、实验原理： 3、设计实验：（1）器材： （2）注意点： 4、实验步骤： 5、实验结论： 活动六：评价与思考（故障分析）： 活动七：例题展示（写出必要的文字说明和公式）活动八：小结本节内容15.2 电功率达标检测1、电功率是描述电流做功 的物理量。
10、2、用电器正常工作时的电压叫 ，此时用电器的功率叫 。3、电灯的亮度主要取决于 （ ）A.电功的大小 B.额定电压的大小C.额定功率的大小 D.实际功率的大小4、某家用电器正常工作时的功率约为 300W，则它可能是 （ ）A.空调器 B.荧光灯 C.洗衣机 D.语音复读机5、在“测定小灯泡电功率”的实验中，小东同学已连接好如下图所示的部分电路，小灯泡的额定电压为2.5V。（1） 、在小东所连的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接（其他的导线不要变动）（2） 、开关试触时，若发现电流表无示数，电压表示数较大，其故障原因可能是 ；（3） 、实验中小东测出了三组数据，记录在下表中。若第
11、一次实验时电流表的示数如下图所示，请将此示数读出并填入下表中：（4）他测出得小灯泡的额定功率是 6、已知电阻 R1=10,电阻=20，将 R1、 、 R2串联后接在电压为 6V 的电源上，求：（1） 、 R1、 、 R22串联后的总电阻；（2）电路中的电流；（3）R 1两端的电压；（4）R 1的电功率；次数 1 2 3U/V 2.0 2.5 3.0I/A 0.40 0.42亮度 暗 亮15.3 电热器 电流的热效应导学案一、学习目标：1、知道电流的热效应。2、知道一般电热器的工作原理及其应用。3、理解焦耳定律、公式及适用条件。4、会对一些家庭电热器进行简单的计算。5、培养尊重实验、尊重事实、事
12、实求是的科学态度。二、导学流程：活动一：认识电热器1、概念： 的装置称为电热器。2、电热器的工作原理： 。3、例举你还知道的电热器： 。活动二：探究影响电流热效应的因素1、猜想：电流通过电热器产生热量的多少与哪些因素有关？ 。2、设计实验：（1） 、怎样比较通电导体产生热量的多少？ 。（2） 、如何研究通电导体电阻的大小对产生热量的影响？ 。（3） 、如何研究导体中电流的大小对产生热量的影响？ 。（4） 、如何研究通电时间对对产生热量的影响？ 。3、进行实验、归纳结论（1） 、按课本图 15-11 所示电路图，分步实验。（2） 、实验结论： 。活动三：学习焦耳定律（1） 、推导焦耳定律的表达式
13、： 。（2） 、焦耳定律： 。（3） 、分析电功（W）与电热（Q ）的关系： 。活动四：例题学习活动五：阅读“生活物理社会”计算机中的散热器（1） 、你还能举出其他例子，说明人们有时需要利用电热，而有时又要减少电热吗？（2） 、学习焦耳定律后，你对节能方面有何新的认识？15.3 电热器 电流的热效应达标检测1、电流通过导体时，电能转化成 能，使导体发热，这种现象称为电流的 。2、某电热水器的铭牌上标有“220V 1000W”字样，正常工作 2h，消耗的电能是 kWh，转变成的内能是 J。3、下列几种家用电器中不属于电热器的是 （ ）A、电炉 B、电熨斗 C、收音机 D、电烙铁4、一台电扇和一个
14、电熨斗，如果使用时电流做功相同，则电能转化成的内能 （ ）A、一样多 B、电扇较多 C、电熨斗较多 D、无法比较5、如图是 “探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为 R 和 2R 的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计。请回答下列问题： （1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过 反映出来的；（2）采用这种连接方式的目的是 。6、一台电动机额定电压 220V，线圈电阻 R=0.5，电动机正常工作时通过线圈的电流为 I=1A，电动机正常工作 10 分钟。求：（1）电动机消耗的电能。 （2）线圈上产生的热量。（3）电动机输出的机械
15、能。15.4 家庭电路与安全用电（1） 导学案一、学习目标：1、了解家庭电路的组成及其主要部分的作用。2、知道家庭电路中各电学器件的符号，会画简单的家庭电路图。3、知道火线和零线，会用测电笔正确辨认火线和零线。二、导学流程：活动一：观察图 15-14 家庭电路布线示意图由图可知，家庭电路主要由 、 、 、 、 、 、 等组成。各用电器间是 联关系。活动二：学习信息快递家庭电路的火线和零线之间的电压为 V，在正常情况下，零线与大地之间的电压为 V，火线与大地之间的电压为 V。活动三：观察三线插头与三线插座如图 15-16（b）所示，插座的下部就是三个孔眼的三线插座，具体接法是 。地线一般与 相连
16、。活动四：练习使用测电笔：1、测电笔的结构如图 15-17 所示，它由 、 、 、 组成。2、用测电笔测试插座。判断插座中是否有电，是否按“ ”的方式连接在电路中。3、使用测电笔时有哪些注意点：（1） 。（2） 。（3） 。15.4 家庭电路与安全用电（1） 达标检测1三线插座的三条线是 、 和 。2使用测电笔时，有电流通过人体。为了安全，必须使通过人体的电流很小，起到这个作用的元件是 （ ）A、金属电极 B、绝缘外壳 C、高电阻 D、氖管3如图所示，是使用测电笔来辨别家庭电路中的火线与零线的示意图，其中，测电笔使用正确的是4甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中 A 孔应接_线，B 孔应接_线
17、，C 孔应接_线15.4 家庭电路与安全用电（2） 导学案一、学习目标：1.知道家庭电路中造成熔丝熔断的原因。2.知道熔丝的作用。3.会根据实际电路的需要，正确选用和安装熔丝的方法。4.安全电压，了解常见的几种触电情况和避免触电的方法。二、导学流程：活动一：探究熔丝熔断的原因1、熔丝是由 的材料制成的。2、熔丝的工作原理是： 。3、图 15-19 所示实验（1）需哪些器材？ 。（2）该实验能得到什么结论？ 。（3）造成电路短路的常见情况有： 。4、图 15-20 所示实验（1）需哪些器材？ 。（2）该实验能得到什么结论？ 。活动二：熔丝的选择与安装1、熔丝有哪些规格？2、家庭电路中一般按 选用
18、规格合适的熔丝。3、安装熔丝时应注意什么？ 。 活动三：（1）引起各类安全事故的原因有： 、 、 等。（2）调查家庭电路中的哪些部位、在哪些情况下容易发生线路连接处接触不良的故障？怎样预防这类故障的发生？活动四：触电的认识1、通常所讲的触电是指 。2、触电一般分为： 和 。3、单线触电是指： 。4、双线触电是指： 。5、人体的安全电压为 。活动五：家庭安全用电常识为防止触电和其他事故的发生，应注意哪些？15.4 家庭电路与安全用电（2） 达标检测1、家庭电路的火线和零线之间的电压是 V；对人体的安全电压 V；为了避免电路中电流过大而早晨危害，电路中必须安装 。2家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯
19、等用电器的连接方式是_联；开关和被控制的用电器是_联；为了防止因漏电而造成触电事故，家用洗衣机的外壳一定要_。3家庭电路中保险丝被烧断可能的原因 （ ）A电路中出现断路B电路中某盏灯的开关接触不良C保险丝选用的太粗D电路中同时使用的用电器的总功率过大4图 1 所示的四幅图中，符合安全用电的做法是图 15按照安全用电原则，用笔画线代替导线将图 2 中所示的三线插座接到火线、零线上16.1 磁体和磁极导学案一、学习目标1.知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感线。3.知道地磁场。二、 导学流程活动 1说出我们日常生活中哪些地方用到了磁
20、体： 。用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用，磁体的这种性质叫 。活动 2用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最 （强弱） ，这两个部位叫 。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫 ，指北的那个磁极叫 。当两个磁极靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。活动 3我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这枚大头针 （能不能）吸引另一枚大头针。说明这枚大头针 （有没有）磁性。请观察图 16-1，被磁体吸引的大头针 （能不能）吸引其它的大头针，这时它 （能不能）表现出磁性。原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做 。活动 4当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针
21、（有无）作用，进一步的科学研究表明，磁体的周围存在 ，磁体就是通过 对大头针产生力的作用的。活动 5假如将小磁针放入图 16-3 所示的各个位置，请根据磁极间相互作用的规律，画出小磁针静止时北极乙 丁 N S甲 丙的指向（即各点的磁场方向） 。活动 6观察图 16-6，玻璃板平放在磁体上，将铁屑均匀的撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，铁屑将怎样分布？ 。观察图 16-7，这一组小磁针 N 极的指向有什么特点？ 。为什么？ 。 活动 7在物理学中，我们是用 来描述磁场的，磁体外部的磁感线是从磁体 的出发，到达 。磁场越强的地方，磁感线越 （密疏） 。活动 8自由转动的小磁针为什么能指向南北呢？ 。地
22、磁场的磁感线是这样的？ 。活动 9思考并完成“WWW”2.3.4 题16.1 磁体和磁极达标检测1如果把条形磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那一端叫 ，用符号 表示；指北的那一端叫 ，用符号 表示。2通过实验得知： 磁极相互排斥； 磁极相互吸引，磁极间的相互作用是通过 发生的。3小磁针在磁体周围的不同地方静止时，其指向一般 ，我们将 称为该点的磁场方向。4.地磁北极在地理的 附近，地磁南极在地理的 附近。5.“地磁两极和地理两极并不重合” ，世界上最早记述这种现象的人是（ ）A.安培 B.哥伦布 C.沈括 D.张衡 6.下列说法中正确的是（ ）A在磁场中不同的点，磁场方向一定不同B磁场中的磁感
23、线可能相交C磁感线上任何一点的切经方向就是该点的磁场方向D磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想7如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示 N 极) （ ） A.磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁 8在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁南、北极.16.2 电流的磁场导学案一、学习目标1.初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。2.初步认识通电螺线管的外部磁场。3.知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。4.知道电磁铁的优点及其应用。二、导学流程活动 1观察课本第 38 页最上面的图，线圈通电后，铁钉为什么能吸引
24、大头针？活动 2观察图 16-13，在这个装置中 ，直导线和静止的小磁针是如何放置的？ 。当接通电路后，导线中就有电流，你认为小磁针 （偏转不偏转） ，改变电流的方向，小磁针偏转的方向 （改变不改变） 。根据上述实验现象，能得到什么结论？ 。活动 3你认为应怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向？ 。准备课堂上操作实验，并总结结论： 活动 4如何判断通电螺线管的磁极？ 。活动 5认真阅读，回答：影响电磁铁磁性强弱的因素是 和 ，怎样设计实验来定性研究和电磁铁磁性强弱和它们的关系？ 与永磁体相比，电磁体有哪些优点？ 。活动 6电磁继电器的工作电路可分为 和 两部分。低压控制电路包括 ,它们是怎样连
25、接的? ;高压工作电路包括 。 当低压控制电路中的开关 S 闭合时， ；当低压控制电路中的开关 S 闭合时， 。 16.2 电流的磁场达标检测1._是世界上最早发现电和磁之间联系的。2.如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时，磁针会 ，这个实验叫_实验，它表明_ _。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向_。这表明电流的磁场方向与_的方向有关系。3.通电螺线管的外部磁场和_磁体的磁场相似，它两端的极性跟_的方向有关，可以用_来判定。其方法是用_手握住通电螺线管，让_且与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的_。4.使通电螺线管的南北极位置互相交换的办法是( )
26、A.把线圈的匝数增加一倍B.改变电流的方向C.把电流强度减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来5.根据静止的小磁针的指向，在图中标出电源两端的极性。 6.如下图所示的通电螺线管，请画出它的外部磁感线的方向。16.3 磁场对电流的作用 电动机导学案一、学习目标1.知道磁场对通电导体有力的作用2.知道磁场能使通电线圈转动3.了解直流电动机换向器的原理二、导学流程活动 1在我们日常生活中，电动机有哪用？ 。观察图 16-25（b） ，小电动机主要由 组成的。活动 2你认为小电动机为什么会转到？ 。怎样来研究这个问题？ 。活动 3观察图 16-26 你认为给导线通电，直导线将 （运动静止） ，说明 ；改变
27、导线中的电流方向，导线将 ，说明 。活动 4分析通电线圈能在磁场中转动，又不能持续转动的原因。仔细观察图 16-28，标有蓝色的那部分线圈和标有红色的那部分线圈（简称蓝线圈和红线圈）所在的磁场相同吗？ 。电流的方向相同吗？ 。整个线圈受一对 （平衡力非平衡力） ，所以沿 （顺逆）时针转动起来了。当转到平衡位置，虽然受到一对 （平衡力非平衡力） ，但线圈由于具有 ，线圈还会转动，当线圈转过平衡位置后（观察 C 图） ，蓝线圈和红线圈所在的磁场有没有改变？ 。电流的方向改变了吗？ 。所以受力的方向 （没变改变） ，这时整个线圈又受一对 （平衡力非平衡力） ，又使它沿 （顺逆）时针旋转。活动 5思考
28、怎样使图 16-28 的线圈一直沿顺时针转动下去呢？ 。活动 6总结直流电动机的工作原理： 电动机是把 能转化为 能的装置。活动 7磁悬浮列车是利用 原理设计的，这样设计的目的是： 。活动 8完成“WWW”2，3 题16.3 磁场对电流的作用 电动机达标检测1.磁场对通电导线有力的作用，其方向与 的方向和的 方向有关。2.小华在做“让线圈转起来”的实验，线圈能够转起来的原因是 。在实验中为了使线圈持续转动，采取的方法是加 ，因为它能 。3.以下的电器中，属于利用“通电导线在磁场中受磁场力的原理工作的是” （ ）A.电炉 B.白炽灯 C.电热毯 D.电风扇4.要改变通电导体在磁场中受力方向，下列
29、方法中，可行的是（ ） A.增大通电导体中电流B.减小通电导体两端的电压C.改变通电导体中的电流方向 D.同时改变导体中电流方向和磁场方向5如下图 所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置当导线 ab 中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上 (1)如果仅将两磁极对调位置，导线 ab 受力向 ；(2)如果磁极位置不变仅改变 ab 中的电流方向，导线 ab 受力向 ；(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线 ab 受力 。6根据图(a)通电导体受力情况，画出(b)(c)(d)通电导体受力运动方向.16.4 安装直流电动机模型导学案一、学习目标1.学会安装直流电动机的模型2.进一步了解直
30、流电动机的构造和工作原理3.知道如何改变直流电动机转动的方向和转动的快慢4.会对一些常见的故障进行分析，并能排除基本故障二、导学流程活动 1观察 16-33，直流电动机由 N Sab构成。记住它们的位置，同时思考他们的作用。活动 2组装直流电动机的步骤： 。活动 3你认为把电源的两极对调，改变线圈的电流方向，线圈的转动转动方向会 （ 改变不变 ） 。如果改变，还有改变线圈转动方向的方法吗？ 。 活动 4你认为用变阻器改变线圈的电流大小，线圈转动的速度会 （ 改变不变 ） ，如果改变，还有改变线圈转速的方法吗？ 。 活动 5分析组装好的电动机不转的原因有哪些？ 。如何排除这些故障？ 。活动 6电
31、动交通工具的心脏 ，它们的共同特征是 。活动 7完成“WWW”1.2 题16.4 安装直流电动机模型达标检测1如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置，当导线 AB 中有某方向电流通时，它受到的磁场力方向向左。(1）如果仅将磁极对调位置，导线 AB 受力方向 。(2)如果磁极位置不变，仅改变 AB 中的电流方向，导线 AB 受力方向 。(3)若同时对调磁极位置和改变电流方向，导线 AB 的受力方向 。abbNS2直流电动机中换向器的作用是：每当线圈转过 时，换向器就自动 ，使线圈可以持续地转动下去。3要改变直流电动机转动的方向，下列措施中可行的是 ( )A增加磁体的磁性 B增大电源电压C增
32、大线圈中的电流 D改变线圈中的电流方向4下列做法中，电动机转动方向不会改变的是 ( )A把电源两极对调 B把磁场两极对调C把电源两极和磁体两极同时对调 D改变电流的大小和电流方向5要改变直流电动机的转速，下列措施可行的是 ( )A把电源两极对调 B把磁铁的磁极对调C改变线圈中电流的大小 D同时对调电源两极和磁铁两极6.在安装直流 6.电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是 ( )A磁铁和磁性不强 B通过线圈的电流太小了C电动机线圈平面恰好处在平衡位置 D电刷与换向器之间的摩擦太大了16.5 电磁感应 发电机导学案一
33、、学习目标1. 知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件2. 知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关3. 理解什么是交流电二、 导学流程活动 1仔细观察图 16-35，微型电扇的内部结构主要是由 和 组成的。仔细观察图 16-36，在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，你发现了什么？ 。如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你猜会有什么感觉？ 。活动 2由图 16-35 和图 16-36，请猜想线圈在 情况下能产生感应电流。活动 3试设计“探究感应电流产生的条件”实验方案 。 活动 4你认为实验电路中若有电流，电路必须是 （断开闭合）的，导线在磁场中是 （运动
34、 静止）的。如果是运动的，应该做 运动。活动 5你认为感应电流的方向与 有关？如何进行探究？ 。准备课堂上操作实验，并总结结论： 。活动 6发电机的工作原理是 ，在发电过程中，机械通过 转化为 能和 能。活动 7当摇动发电机的手柄时，小电灯会 ，说明电路中有 。将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针 。这表明线圈在磁场中转动时，所产生感应电流的 随时间发生周期性变化，这种电流叫做交变电流。活动 8完成“WWW”习题16.5 电磁感应 发电机达标检测1. 发现了电流的磁场之后，英国物理学家 经过十年不懈的努力，发现了 现象，进一步揭示了电和磁的联系。2.在感应现象中，导体中
35、的感应电流的方向跟 和 有关。3.发电机是根据 现象而设计制造的，发电机的诞生，实现了 能向 能的转化。4手摇发电机产生的感应电流的_和_随时间作周期性变化，这种电流叫做交变电流，家庭电路使用的电流是_电流. 5.在微型电扇的接头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，上述实验说明了（ ）A.磁能生电B.磁场对电流有力的作用C.电流的效应D.电流的热效应6要改变感应电流的方向，以下方法正确的是 （ ）A.改变导体切割磁感线的速度 B.改变导体切割磁感线的方向 C.使导体沿磁感线运动 D.同时改变导体切割磁感线的方向和磁感线方向7在电磁感应现象中，关于产生感应电流的条件下面说法正确的是
36、 （ ）A只要导体在磁场中运动B只要导体在磁场中做切割磁感线运动C闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D闭合电路的全部导体在磁场中做切割磁感线运动 8如下图甲、乙所示，闭合电路的一部导体 a、b 在磁场中沿箭头所示方向运动，甲图导体 a 中 感应电流产生，乙图导体 b 中 感应电流产生(填有或没有)。第 8 题图 第 9 题图9如下图 所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图 比较甲、乙两图可知感应电流方向与 有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与 有关。17.1 信息与信息传播导学案一、学习目标：1.了解信息的含义； 2.了解信息和信息传播活动经历了五次巨大变革；3.了解信息的形式和传播的方式有很多； 4. 了解信息传播的工具。二、导学交流：活动一：1.看书 P6
