1、第二节 世界的人种课 型 新授课教学目标1、了解人种的划分及世界三大人种的体质特征2、通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点，并简单了解人种与地理环境之间的关系。 3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 教学重点： 掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。教学难点三大人种的分布教学安排1课时教学过程、 导入新课：世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢？肤色、头发师由此总结出人种概念及分类：1、人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、 （人的第一特征） 、眼色、毛发、头型、脸形等。2、人们依据这些不同把世界
2、上的人划分为哪几大人种？3、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察 P54页三大人种照片，合作学习，分组讨论并填下表：类别 皮肤 眼睛 头发 鼻梁 嘴唇 身材黄色人种 黄（棕）色棕色 黑而直 中等高度 中等 中等白色人种 白色浅棕色灰色浅蓝色金黄色呈波浪状细高 薄 较高黑色人种 黑棕色（黑）棕色短 卷曲 低而宽（扁平）厚 四肢较长讨论：是什么原因造成各人种的不同？新闻记者“人种与地理环境” ，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害。介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。你能再举出一些各色人
3、种适应环境的外貌特征吗？总结：各人种的长相区别是由于适应环境的结果，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种朊色的人低贱，各种人之间应该是平等的。三大人种的地理分布：1、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？2、观察地图，分组讲座并继续完成上表中“分布栏” 。3、小结：美洲分布有一部分黑色人种，那是主义造成的，贩卖“黑奴” 。巩固练习：将人种与地理分布用直线连接起来：黄色人种 非洲中部亚洲南部白色人种 大洋洲南部欧 洲黑色人种 北冰洋南岸探究1、你想对“种族优劣”论者说些什么？2、各人种的分布是固定不变的吗？板书设计 一、世界的人种 白色人种 黑色人种 黄色人种二、三大人种特征 三、人种与地理环境的联系四、三大人种的地理分布教学反思
