1、第 1 页（ 共 20 页）课题 第十章 压强和浮力 第一节 压强 时间 10 年 月 日,周 课型 新授课 课时 2 课时 主备 瞿国建【目标】（1）知道压力的概念，会画压力的示意图，知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。（2）知道国际单位制中压强的单位及其意义。（3）知道增大和减小压强的方法，并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断。（4）能用压强公式掌握简单的测量方法和进行定量的计算。【重点】压强的概念理解和压强公式的应用。【难点】探究压力的作用效果和压强测量的实验设计。【要点 1】 压力活动 观察杂技“钉板开石” 动画。思考 动画中人受到哪些力？ 。作图 根据要求画出下图中
2、压力的示意图。归纳 给压力下个定义，分析压力的三要素都有什么特点？总结辨析 重力和压力的关系1定义： 。2作用点： 。3方向： 。4大小： 放在水平面上的物体对水平面的压力的大小等于它的 。非重力因素。第 2 页（ 共 20 页）【要点 2】 压强 压力的作用效果思考 除了大小，还有什么因素会影响压力的作用效果？猜想 。方案 实验应采取什么研学方法？ 。实验中如何反映压力效果？ 。采用什么器材，如何具体实施？ 。活动 观察下面实验现象，总结实验结论。总结辨析 重 1N 的物体放在 1m2的桌面上产生的压强一定为 1Pa 吗？。一物体从水平桌面被缓缓拉出的过程中压力和压强将如何变化？。【要点 3
3、】 压强的测量和计算活动 测量一个人站在地上对地面的压强？方案 如何测量人对地面的压力？ 。如何测量人站立时对地面的受力面积？ 。需要准备器材： 。简述实验过程： 1甲乙说明： 。2乙丙说明： 。3压强：物体 上受到的 叫做压强。4公式： 。5单位：帕斯卡，1Pa 的意义是： 。第 3 页（ 共 20 页）。记录实验数据计算 利用测量的数据计算人站在地上对地面的压强值。 （写出详细过程）总结 计算压强时要注意哪些细节？。辨析 当该人行走时，他对地面的压强又是多少？。【要点 4】 增大和减小压强思考 压强是越大越好，还越小越好呢？如何去增大压强或减小压强呢？活动 观察课本及以下相关图例，了解压强
4、知识在生活中的应用，总结归纳增大和减小压强的方法。总结类型一、压力 压力的示意图例 1关于压力的说法正确的是 ( )A.压力是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力 B.压力的方向竖直向下C.物体必须接触也能产生压力 D.压力的方向垂直向下例 2根据要求画出下图中压力的示意图。 （物重 10N,外加推力 20N）人的质量m/kg对地面的压力F/N地面的受力面积S/cm2对地面的压强p/Pa1增大压强方法： 、 。2减小压强方法： 、 。第 4 页（ 共 20 页）类型二、探究压力的作用效果 压强 例 3小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示
5、。 (1)保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与_ _有关。(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_有关。(3)实验过程中，压力的作用效果是通过_表现出来的。(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图 20 乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。_ _。例 4在水平放置的书架上，并列放 10 本完全相同的书(每本书与书架的接触面积相向)，书架受到书的压力为 F，压强为 p。当取走右边的
6、4 本书后，其余 6 本书不动，书架受到书的压力和压强又为 ( )A.压力为 3/5 F，压强为 3/5 p B.压力为 F，压强为 3/5 pC.压力为 3/5 F，压强为 p D.压力为 F，压强为 p例 5如图所示，物体 A 静止在水平桌面上，若把 A 稍微向右水平移动，则 A 对桌面的压力 F、压强 P 的变化情况是 ( )A. F 变大，P 变大 B. F 不变，p 变大 C. F 变大，P 变小 D. F 不变，P 变小例 6三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图所示，则它们对地面的压强关系是 ( )A.甲对地面压强最大 B.丙对地面压强最大 C.三者对地面压强一样
7、大 D.无法判断类型三、压强的测量和计算例 7一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）A50N 10 3Pa B50N 10 4Pa C500N 10 3Pa D500N 10 4pa例 8小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5cm 2，据此可算出这只鞋印的面积约为 cm 2(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)，最后算出双脚站立（例 4）（例 8）（例 3）（例 5） （例 6）第 5 页（ 共 20 页）时对
8、地面的压强为 Pa。(g取10Nkg) 例9 被誉为沙漠之舟的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400Kg ，每只脚掌的面积为0.02m 2，问：（ 1）骆驼对沙面的压力为多大？对沙面的压强为多大？（2）骆驼的脚掌约为马脚掌面积的三倍，这么大的脚掌对它有什么好处？例 10某城市建造了一座长、宽、高分别为 3m，1.5m，0.3m 的纪念碑，所用花岗岩的密度为2.8103Kg/m3，求：（1）纪念碑的质量为多少 t？（2）若纪念碑所放的基座所承受的压强为 4.5104Pa，纪念碑应如何放才科学合理，说明理由。 （g=10N/Kg）类型四、增大和减小压强的方法例11 “结构与功能相适应是生物学的基本原
9、理 ”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是 （ ）例 12如图所示的事例中，属于减小压强的是 （ ）课题 第十章 压强和浮力 第二节 液体压强 时间 10 年 月 日,周 课型 新授课 课时 2 课时 主备 瞿国建【目标】（1）了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。（2）掌握液体内部压强的特点。（3）知道液体压强在生活生产中的应用和危害。【重点】（1）液体内部有压强。（2）液体内部压强的特点。【难点】探究影响液体内部压强因素的实验设计。（例 11）（例 12）第 6 页（ 共 20 页）【要点 1】 液体压强的存在思考 液体会不会像固体那样对容器或浸在其中的物体产生压强呢？讨
10、论 如何感知和体验液体压强？ 。活动 利用身边的器材演示液体压强，并总结其特点和形成原因。总结【要点 2】 探究液体压强的影响因素思考 液体压强的大小可能跟哪些因素有关呢？猜想 。方案 如右图，物理学中常利用 测量液体压强。组成结构： 。使用方法： 。该实验应采用什么科学方法： 。完成以下实验过程并记录分析实验现象：总结拓展 解析著名的帕斯卡裂桶实验的原因。是不是水越多越重，产生的压力就越大？。水对容器底产生的压力一定等于液体的重吗？。什么情况下水对容器底产生的压力等于液体的重呢？。【要点 3】 液体压强的危害和应用讨论 液体压强在生活中会造成哪些危害，如何克服？列举 1液体对容器 和 都有压
11、强。2液体内部向 都有压强。3形成原因：液体也受 ，而且具有 。1分析 说明： 。2分析 说明： 。3分析 说明： 。4进一步研究表明，液体压强公式为： 。5其中，深度是指： 。第 7 页（ 共 20 页）。讨论 液体压强在生活中又有哪些应用点，怎样应用？列举 。类型一、液体压强的产生和特点例 1对于液体压强，下列说法正确的是 ( )A.液体只对容器的底和侧壁有压强 B.液体重力、体积越大，液体压强越大C.液体的密度越大，液体的压强越大 D.同一种液体的压强只跟深度成正比例 2如图所示，甲、乙两个容器都是圆柱形的，但乙容器比较粗。两容器中盛的都是水，放在水平桌面上时液面一样高。那么下列说法中正
12、确的是 ( )A甲容器中的水少些，所以水对甲容器底的压强小些B乙容器底面积大些，所以水对乙容器底的压强小些C水对两容器底的压力相等，压强也相等D水对两容器底的压力不相等，但压强相等例 3如图所示，甲、乙、丙三个容器中分别盛有水银、盐水、酒精，容器底部受到的液体压强相等，那么下列对甲、乙、丙三个容器中各装的液体是 ( )A甲中是水银，乙中是盐水，丙中是酒精B甲中是水银，乙中是酒精，丙中是盐水C甲中是盐水，乙中是水银，丙中是酒精D甲中是酒精，乙中是盐水，丙中是水银例 4如图所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_容器，最小的是_容器。三容器对地
13、面的压强关系是 。类型二、探究影响液体内部压强 大小的因素例 5在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来。请你判断如图所示的各图中，能正确反映喷射情况的是 ( ) 例 6下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据 .序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm1 水 5 朝上 4.92 水 5 朝下 4.93 水 5 朝侧面 4.94 水 10 朝侧面 9.75 水 15 朝侧面 14.66 酒精 15 朝侧面 11.8（例 2）（例 3）（例 4）（例 5）第 8 页（ 共 20 页）据表中的数据，比较序号为_的三组数据可得出结论
14、：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为 3、4、5 的三组数据可得出结论：_ _；比较序号为_的两组数据可得出结论：液体的压强还跟液体的密度有关。类型三、液体压强的应用和危害例7 如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_ _，并且随深度的增加而_ _。例 8三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图是轮船通过船闸的示意图此时上游阀门 A 打开，下游阀门 B 关闭。下列说法正确的是 （ ）A.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门 A 两侧的压力相等B.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门 A 右侧的压力大于左侧的压力C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门 B 右
15、侧的压力大于左侧的压力D.闸室和下游永道构成连通器，水对阀门 B 两侧的压力相等例 9如图所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管内装有一定量待测液体，这时橡皮膜向下凸出，请你自己再选用一些器材测出待测液体的密度。 （注意：天平、砝码、量筒不能选用）课题 第十章 压强和浮力 第三节 气体压强 时间 10 年 月 日,周 课型 新授课 课时 3 课时 主备 瞿国建【目标】（1）了解并掌握体验大气压客观存在的方法。（例 5）（例 7） （例 8）第 9 页（ 共 20 页）（2）掌握测量大气压的方法，知道 1 标准大气压的数值。（3）知道大气压的影响因素并了解生活中利用大气压的现象。（4）了解流体压强的特点
16、和相关危害及应用。【重点】理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。【难点】大气压和流体压强的应用。【要点 1】 大气压的存在思考 液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？讨论 如何感知和体验气体压强？ 。活动 利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。总结【要点 2】 大气压的测量思考 大气压究竟有多大呢？如何测出其大小呢？方案 阅读梳理课本的实验设计思想。实验原理： 。实验器材： 。实验过程： 。数据记录：实验结果：大气压的值为 。评估 （1）实验操作有哪些关键要求？。1以上大量现象都说明：（
17、1）大气对处于其中的物体向 都有 ；（2）大气压还比较 。2体验到大气压存在的关键是 。3历史上最著名的演示大气压 存在的实验是： 。第 10 页（ 共 20 页）（2）实验中哪些环节易造成误差？偏大偏小？。 （3）如何改进减小实验误差？。 （4）你还能利用其他器材设计一个测量大气压的实验方案吗？简述实验过程。拓展 阅读理解第一个精确测出大气压值的意大利科学家托里拆利的实验设计。实验器材： 。实验过程： 。实验结果：大气压的值相当于 。总结拓展 在现在科学研究中已经可直接利用 来精确测量大气压。【要点 3】 大气压的影响因素及应用思考 （1）大气压是不是永远不变呢？它的大小可能与哪些因素有关？
18、（2）大气压的变化会产生哪些影响？探索总结反思 （1）如果没有大气压，我们的生活会怎样？。（2）列举一些生活中依赖大气压来完成工作的实例。1大气压强相当于 厘米高水银柱产生的压强 。276 厘米高水银柱产生的压强约为 Pa。3把等于 1.0105Pa 的大气压叫做 大气压。1大气压会随着海拔的 而 。还与 有关。2液体 与气压有关。气压越大，沸点 ；气压越小，沸点 。 就是利用这一原理来工作的。3大气压的变化还会引起 等自然现象。第 11 页（ 共 20 页）。【要点 4】 流体压强的特点及应用思考 （1）气体和液体都具有流动性，当 它们流动起来产生的压强会不会改变呢？（2）如果会，会怎样变化
19、？又与什么因素有关呢？活动 完成以下实验，观察分析实验现象。总结反思 （1）生活可采用哪些具体方法可以使物体两侧的流体流速大小不同呢？。（2）再列举一些因流体压强规律引发的现象或应用流体压强的实例。类型一、体验大气压的存在例1 如图2所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于 ( )A人对水产生吸引力的作用 B吸管本身有吸水的作用C大气压作用在水面上的结果 D水压的作用例 2将一满罐“纯净水”(高约 40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( )A仍是满罐水 B水将流出一部分 C水将全部流出 D以上答案都不对 类型二、大气压的测量例 3某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺
20、等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。1通常把具有流动性的液体和气体称 为 。2流体压强与 有关。流速越大，压强 ；流速越小，压强 。 就是利用这一原理来工作的。3大气压的变化还会引起 等自然现象。（例 1） （例 2） （例 3）第 12 页（ 共 20 页）（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为 29.9 N。(3)如图，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截
21、面积。(4）计算得到大气压强的数值为 Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有： ； 。例 4在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图所示）。将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为 d； 将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； 用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为 m 。请完成下列问题:（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是_，测得大气压数值的表达式是： p大气压 =_。（2）实验中误差
22、产生的主要原因是：_ _。类型三、大气压与海拔和气候的关系例 5下列关于大气压的说法中错误的是 （ ）A.一个标准大气压能支持水柱 10m 高 B.山顶上的大气压比山脚下的大气压高C.一个标准大气压下水的沸点是 100 0C D.同一地区大气压 也是变化的例 6暑假，小雨和妈妈从沈阳去西藏旅游。返程那天，小雨将已喝了半瓶的矿泉水瓶盖儿拧紧，然后放到旅行箱中带上火车。回到家，小雨惊奇地发现塑料矿泉水瓶变瘪了，这是因为西藏地区比沈阳地区的大气压_ _(填“高”或“低”)。例 7一次龙卷风发生时,屋外气压急剧降到 9104Pa,当时门窗紧闭,可以认为室内大气压是标准大气压,粗略取作 1105Pa,若
23、室内屋顶的面积为 100m2,这是屋顶所受到的内外压力的差可达_ _N,屋顶足以被掀飞。例 8肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸部容积扩大时，其内压强与大气压的关系是 ( )A 大于大气压 B 等于大气压 C 小于大气压 D 先大于大气压,后小于大气压例 9高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到 100以上。它省时高效，深受消费者欢迎。 (1) 说出高压锅运用了哪些物理知识点？（答三点即可）(2)小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金（例 4）（例 9）第 13 页（ 共 20 页）材料）的改进建议。现在
24、生产的高压锅已普遍增加了含有易熔片的出气孔。试说明小明建议的物理道理。(3)小明测得家中高压锅出气孔的直径为 4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为 80g。通过计算并对照图像说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？类型四、流体压强与流速的关系例10 阅读下面短文，并回答问题： 我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢?我们可以通过下面的实验来研究这个问题打开水龙头，使自来水流过图14所示的玻璃管，可以看到A、B处竖直玻璃管中的液面高度不同，这说明A、B处的压强不相同是什么原因引起A
25、、B处的压强不相同呢?我们知道，在相同的时间内，流过A、B处的水量是相同的但是由于B处水管的横截面积比A处小，所以，水在B处的流速一定比在A处的流速大由此可见，A、B处压强不同是由水的流速不同引起的。(1)根据上面的实验现象，可知A、B两处的压强关系是：P A_PB，其物理依据是：_。(2)请你总结出流动液体压强大小规律:_ _。(3)根据你得到的规律解释下面的现象：图中表示的是两艘并排的船，它们在航行时常常会不自主地碰在一起，这是因为：_ _。例 11你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸” ，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 （ ）A伞
26、面被向下“吸” B伞上方的空气流速大于下方C伞上方的空气流速等于下方 D伞上方的空气流速小于下方（例 10）第 14 页（ 共 20 页）例 12有 些 跑 车 在 车 尾 安 装 了 一 种 “气 流 偏 导 器 ”， 如 图 6 所 示 ， 由 于 “气 流 偏 导 器 ”上 表 面 平 直 ， 下 表 面 呈 弧 形 凸 起 ， 当 跑 车 高 速 行 驶 时 ， 流 过 它 上 方 的 空 气 速 度 比下 方 空 气 速 度 （ 选 填 “大 或 小 ”） ， 此 时 ， 上 方 空 气 压 强 比 下 方空 气 压 强 （ 选 填 “大 或 小 ”） ， 这 样 ， “气 流 偏
27、导 器 ”受 到 一 个向 （ 选 填 “上 或 下 ”） 的 压 力 差 ， 从 而 使 车 轮 抓 紧 地 面 。例 13据报道，2009 年 6 月底，达成铁路扩能改造工程完工，行车速度将大大提高。高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的（ ）A. 空气流速减小,压强增大 B. 空气流速减小,压强减小C. 空气流速增大,压强增大 D. 空气流速增大,压强减小课题 第十章 压强和浮力 第四节 浮力与浮沉 时间 10 年 月 日,周 课型 新授课 课时 5 课时 主备 瞿国建【目标】（1）理解浮力的概念，知道浮力产生的原
28、因。（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。（3）通过探究，知道阿基米德原理，理解影响浮力大小的因素。（4）探究物体的浮沉条件，学会判断物体的浮沉状态。（5）学会利用浮力知识来解决简单的浮力问题。【重点】（1）经历探究过程，掌握阿基米德原理。（2）物体浮沉条件的理解及在生活中的应用。【难点】能熟练运用阿基米德原理和浮沉条件分析和解决浮力问题。【要点 1】 浮力 浮力的产生活动 利用乒乓球、水槽、可乐瓶完成以下实验，观察分析实验现象。（例 11） （例 12） （例 13）第 15 页（ 共 20 页）讨论 （1）浸在水中乒乓球会浮起来说明： 。（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明： 。（3）加
29、盖后乒乓球才浮起来又说明： 。总结活动 画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。【要点 2】 浮力的测量思考 再列举一些物体受到浮力的例子： 。那些放入水中会沉下去的物体受不受浮力呢？如何证明你的猜想？方案 器材： 。步骤： 。现象： 。结论： 。总结活动 利用称重法测量一个铁块从开始浸入到完全浸没于水中任意位置的过程里浮力的大小变化情况。规律： 。【要点 3】 阿基米德原理思考 物体受到浮力的大小与哪些因素有关呢？猜想 。方案 课题：浮力是一种力，首先选择研究浮力与 关系。步骤：（1）合理安排实验步骤： 。（2）实验中要注意哪些操作要求： 。结论1浸在 里的物体受到 的托力称 为 力。2浮力的方向
30、总是 的。3浮力产生的原因是： 。1称重法：浮力大小等于 。2表达式： 。1浸在液体中的物体所受浮力的大小等于 。2这一规律最早由 发现，故称 。3表达式： 。4阿基米德原理说明：浮力大小只与 有关，与 无关。5进一步研究发现阿基米德原理同 样适用于 。第 16 页（ 共 20 页）拓展 重 100 牛的水可以产生的最大浮力为多少呢？为什么？。【要点 4】 阿基米德原理的应用应用1解析浮力现象：如图，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是（ ）A.气泡受到水的压强变小、浮力变小B.气泡受到水的压强变小、浮力变大C.气泡受到水的压强变大、浮力变小D.气泡受到水的压强变大、浮力变大应用2计算浮力
31、参量：用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随圓柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：(g取10Nkg)(1)圆柱体受的最大浮力。(2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强。(3)圆柱体的密度。应用 3间接测量密度：现提供弹簧测力计、细线、烧杯、水、石块、盐水，请设计实验方案，测量出石块和盐水的密度。要求写出详细的实验步骤和密度表达式。【要点 5】 探究物体浮沉的条件思考 既然浸在水中的物体都受到浮力，为什么有的上浮，有的下沉呢？猜想 结合力和运动的关系可知物体浮沉取决于所受 的关系。结合生活经验可知物体浮沉取决于
32、组成物质的 的关系。活动 利用提供的器材 ：弹簧测力计、量筒、水、小瓶、配重物等到分别测量出物体所受的重力和物体上浮、下沉、漂浮时受到的浮力，将实验数据记入下列表格中。方案 （1）用调节好的弹簧测力计称出小瓶的重力 G。（2） 。（3） 。（4）由公式 计算小瓶所受的浮力。（5）改变小瓶中配重的数量，使小瓶处于下沉状态。用测力计测出其重力和浮力的 大小并填入表格。第 17 页（ 共 20 页）（6）对数据进行分析得出结论。结论【要点 5】物体浮沉条件的应用应用 1判断物体浮沉：如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分 （ ）A.沉入水底 B.仍
33、然漂浮C.刚好悬浮 D.无法判断应用 2控制物体浮沉：查阅分析下列物体是如何改变自己的浮沉状态的。（1）轮船： 。（2）气球： 。（3）潜水艇： 。应用 3计算浮力参量：在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图所示，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平。若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是 P 甲 ， 、 P 乙 ，液体对两物体的浮力分别是F 甲 、 F 乙 ，则对它们的判断正确的是（ ）A P 甲 P 乙 ， F 甲 F 乙 B P 甲 P 乙 ， F 甲 F 乙C P 甲 P 乙 ， F 甲 F 乙 D P 甲 P 乙 ， F 甲 F 乙应用 4物质密度测量：密度计功能： 。
34、原理： 。结构： 。使用： 。现提供长方体木块、刻度尺、烧杯、水、鸡蛋、浓盐水，请设计实验方案，测量物体的状态 重力/N 浮力/N 重力与浮力的关系下 沉悬浮（保持浸没静止）上浮（保持浸没状态）漂浮（浮出液面静止）1下沉：重力 浮力，物体密度 液体密度。2悬浮：重力 浮力，物体密度 液体密度。3上浮：重力 浮力，物体密度 液体密度。4漂浮：重力 浮力，物体密度 液体密度。第 18 页（ 共 20 页）木块、浓盐水和鸡蛋的密度。要求写出详细的实验步骤和密度表达式。类型一、浮力的概念例 1关于浮力，下列说法正确的是 （ ）A沉在水底的物体不受浮力的作用 B物体浸没在水中越深，受到的浮力越大 C浮力
35、大小与受到浮力物体的运动状态无关 D浮力的施力物体一定是水例 2一个石块重 5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为 2N，则该石块受到液体的浮力为 N。由此可知，此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填“受到” 、 “不受到” ） ，此石块排开的液体重 N。例 3弹簧秤下端挂一个物体，将其全部浸入水中，受到有浮力是 0.49N，弹簧秤的示数是0.83N，该物体的物重是_N ，物体的体积是_m 3，若把此物体放在水银中受到的浮力是_N ，排开水银重为_N。例 4将质量相同的甲、乙两物体放入同种液体中静止时，甲漂浮，乙悬浮，则（ ）A甲的体积大于乙的体积 B甲的体
36、积小于乙的体积C甲受到的浮力大于乙受到的浮力 D甲受到的浮力小于乙受到的浮力例 5两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是（ ）A小木块 B大石块 C一样大 D不能确定类型二、探究浮力的影响因素例 6小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究过程及有关数据。(1)分析图 B、C、D，说明浮力大小跟_ _有关。(2)分析图_，说明浮力大小跟液体密度有关。(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是_ _N。(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否
37、有关，请你简述实验方法。例 7翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。请仔细观察图示并回答下列问题：（1）从 A、B 两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是_ _N。（2）根据 B、C 两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？_，理由是_ _。（例 6） （例 7）第 19 页（ 共 20 页）类型三、探究物体浮沉条件及其应用例 8质量为 3kg 的物体放入盛满水的容器后，溢出 0.8kg 水，则物体 ( )A沉入水底 B漂浮在水面上 C悬浮在水中 D情况不定例 9把重 5N、体积为 0.6dm3的物体投入水中，当物体静止时，下列说法正确的是( ) A物体
38、上浮，F 浮 6N B物体悬浮，F 浮 5NC物体漂浮，F 浮 5N D物体沉在水底，F 浮 6N例 10春天播种季节农民常用盐水浸泡法选种。在浓度适宜的盐水中，饱满的种子沉在底部，是因为 ；干瘪、虫蛀的种子浮在液面上，是因为 。例 11潜水艇的潜水和上浮是靠改变 _ _来实现的，而气球的上升和下降是靠改变_ _来实现的，气球和飞艇都是利用_ _来实现升空的，其中充满了密度_ _空气密度的的气体(选填“大于” 、 “等于”或“小于”)。例 12一艘轮船满载时的排水量为 2107kg，轮船自重为 5107N，这艘轮船满载时受到的浮力为_ _N，最多能装_ _kg 的货物。例 13在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图 1 所示） 。为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：甲将一根铁钉全部插入萝卜中（如图 2所示） ，将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。乙也用同样的铁钉，
