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统计学软件模拟题B题目及答案.doc

上传人:wjmd390 文档编号:6358750 上传时间:2019-04-09 格式:DOC 页数:14 大小:78.50KB
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1、统计学软件模拟题 B 题目及答案公示一、单选问题 1:调查 10 个企业职工的工资水平情况,则统计总体是选项一:10 个企业的全部职工选项二:10 个企业 选项三:10 个企业职工的全部工资选项四:10 个企业每个职工的工资问题 2:为掌握商品销售情况,对占该市商品销售额 80%的五个大商场进行调查,这种调查方式属于( )。选项一:统计报表选项二:重点调查选项三:抽样调查选项四:普查问题 3:在假设检验中,通常犯第一类错误的概率称为( )选项一:置信水平选项二:取伪概率选项三:显著性水平选项四:取真概率问题 4:产量与单位产品成本之间的相关系数可能是( )。选项一:-1.5选项二:0.9选项三

2、:-0.9选项四:1.5问题 5:要了解某商场电视机的库存情况,宜采用( )。选项一:访谈法选项二:实验采集法选项三:现场观察法选项四:问卷法问题 6:以基期销售额 为权重的加权平均比率价格指数是( )。选项一:选项二:选项三:选项四:问题 7:下列指标中为非随机变量的是()选项一:样本成数选项二:样本容量选项三:样本均值选项四:样本方差问题 8:标准差系数抽象了( )选项一:均值高低的影响选项二:总体单位数多少的影响选项三:总体指标数值大小的影响选项四:标志变异程度的影响问题 9:为调查幼儿园中每一幼儿的发育状况,则( )。选项一:每一个幼儿园是调查单位。选项二:幼儿园中的每一个幼儿是报告单

3、位。选项三:幼儿园中的老师是调查单位。选项四:幼儿园中的每一个幼儿是调查单位。问题 10:三名学生期末统计学考试成绩分别为 80 分、85 分和 92 分,这三个数字是选项一:标志选项二:变量选项三:标志值选项四:指标问题 11:受极端数值影响最大的变异指标是( )选项一:方差选项二:标准差选项三:极差选项四:平均差问题 12:如果要拒绝原假设,则下列式子( )必须成立。选项一:F=1选项二:P-value?问题 13:无论是重复还是不重复随机抽样,样本均值的期望值和总体均值的关系是()选项一:有时相等,有时不等选项二:后者小于前者选项三:相等选项四:前者小于后者问题 14:对双因素方差分析(

4、无交互作用),下列命题哪个是错的( )。选项一:SSB 的自由度是 s-1选项二:F 临界值只有一个选项三:SST=SSA+SSB+SSE选项四:必须对两个因素分别决策问题 15:在其他条件相同的情况下,95 的置信区间比 90的置信区间()选项一:窄选项二:可能宽也可能窄选项三:相同选项四:宽问题 16:人口普查规定标准时间是为了( )。选项一:避免登记的重复与遗漏选项二:确定调查单位选项三:登记的方便选项四:将来资料具有可比性问题 17:用样本指标估计总体指标,要求当样本容量充分大时,抽样指标也充分地靠近总体指标,称为抽样估计的()选项一:无偏性选项二:充分性选项三:一致性选项四:有效性问

5、题 18:某商店销售量增长 10%,商品零售价格也增长 10%,则商品销售额增长( )。选项一:20%选项二:15%选项三:25%选项四:21%问题 19: 在正常的经济行为下,拉氏公式计算的指数( )派氏公式计算的指数。选项一:小于选项二:无法判断是否大于或小于选项三:等于选项四:大于问题 20:变量数列各组变量值不变,每组次数增加 15%,加权算术平均数的数值( )选项一:不变化选项二:判断不出选项三:减少 15%选项四:增加 15%问题 21:从统计总体中抽取出来作为代表这一总体的、由部分个体组成的集合体是选项一:个体选项二:总体单位选项三:样本选项四:全及总体问题 22:检查产品寿命应

6、采用( )。选项一:抽样调查选项二:重点调查选项三:典型调查选项四:普查问题 23: 如果希望在用 Excel 汇总的汇总表中显示汇总数据的来源,需在“合并计算“的选项页上选择( )功能。选项一:首行选项二:创建连至源数据的链接选项三:最左列选项四:首列问题 24:众数和中位数是( )选项一:动态平均数选项二:位置平均数选项三:数值平均数选项四:算术平均数问题 25:若协方差 大于 0,则 x 与 y 之间的相关系数是( )。选项一:正相关选项二:低度相关选项三:高度相关选项四:负相关问题 26:在假设检验中,不能拒绝原假设意味着( )选项一:没有证据证明原假设是错误的选项二:没有证据证明原假

7、设是正确的选项三:原假设肯定是错误的选项四:原假设肯定是正确的问题 27:小赵收集了近二十年来我国进出口贸易的相关资料,如果要反映这二十年我国进出口贸易的变化状况,用什么图形最为合适?( )选项一:散点图选项二:折线图选项三:直方图选项四:饼图问题 28:单因素方差分析的备择假设应该是( )。选项一:选项二: 全不相等选项三: 不全相等选项四:问题 29:当峰度系数 值等于 0 时,次数分布曲线为( )选项一:尖顶峰度选项二:平顶峰度选项三:“U“型分布选项四:标准峰度问题 30:在复合假设检验中,“=“ 一般放在( )选项一:有时放在原假设上,有时放在备择假设上选项二:备择假设上选项三:原假

8、设上选项四:可以放在原假设上,也可以放在备择假设二、 多选问题 1:指数是( )( )( )( )( )。选项一:根据反映不同的事物采用不同的计量单位选项二:能够综合反映事物变动的方向和变动水平选项三:反映宏观经济状况的指示器选项四:反映居民生活变化的指标选项五:有计量单位的,即%,但往往不写出来问题 2: 统计表可以分为 ( )( )( )( )( )。选项一:简单分组表选项二:复合分组表选项三:复杂表选项四:简单表选项五:复杂分组表问题 3:假设检验和参数估计的联系与区别,下面五个判断正确的有( )( )( )( )( )选项一:都是对总体某一数量特征的推断,都是运用概率估计来得到自己的结

9、论选项二:后者无须事先对总体数量特征做出假设。它是根据已知的抽样分布规律找出恰当的区间,给出总体参数落在这一区间的概率选项三:假设检验中实测显著性水平就是参数估计中的置信系数选项四:假设检验中的第二类错误就是参数估计中的第一类错误选项五:前者则需要事先对总体参数做出某种假设,然后根据已知的抽样分布规律确定可以接受的临界值问题 4:抽样推断适用于下列那些情况( )( )( )( )( )。选项一:具有破坏性的情况选项二:不必要进行全面调查,但又需要知道总体的全面情况时选项三:对于大规模总体和无限总体的情况选项四:用于对全面调查的结果进行核查和修正选项五:用于时效性要求强的情况问题 5:加权均值的

10、大小受下列因素的影响( )( )( )( )( )选项一:各组频数多少的影响选项二:各组变量值和频数共同影响选项三:与各组频数多少无关选项四:与各组变量值大小无关选项五:各组变量值大小的影响问题 6: “统计“ 一词通常的涵义是指选项一:统计局选项二:统计学选项三:统计资料选项四:统计核算体系选项五:统计工作问题 7:运用方差分析的前提条件是( )( )( )( )( )。选项一:样本来自正态总体选项二:各总体的方差相等选项三:各总体的均值相等选项四:各总体相互独立选项五:样本必须是随机的问题 8:比较两组工作成绩发现:均值甲组小于乙组,标准差甲组大于乙组,由此可推断( )( )( )( )(

11、 )选项一:乙组均值代表性高于甲组选项二:甲组工作的均衡性好于乙组选项三:乙组工作的均衡性好于甲组选项四:甲组均值代表性高于乙组选项五:甲组离散程度大于乙组问题 9:统计调查方案的主要内容是( )( )( )( )( )。选项一:调查项目选项二:调查单位选项三:调查时间选项四:调查对象选项五:调查的目的问题 10:设单位产品成本(元)对产量(千件)的一元线性回归方程为 YC=85-5.6x,这意味着( )( )( )( )( )选项一:单位成本与产量之间存在着负相关选项二:单位成本与产量之间是正相关选项三:产量每增加 1 千件单位成本平均减少 5.6 元选项四:产量为 1000 件时单位成本为

12、 79.4 元选项五:产量每增加 1 千件单位成本平均增加 5.6 元三、 计算题第一题某大学一位教师去年所授 165 人的“统计学” 课程平均成绩为 78 分。该教师声称今年自己所授 154 人的该课程平均成绩将低于去年,因为该课程的相关课程和前置课程今年学生的考试成绩明显低于去年。现在要求你对该教师的声称进行假设检验 ( =0.05)。随机抽取了已批阅 36 份该教师所授学生的试卷(假设考试已结束),成绩存放在数据库 6.2。问题 1:你所选取的原假设最好是 ( )。选项一:u78选项二:u78选项三:u78选项四:拒绝 u78问题 5:若选用 ,你得到的结论是 ( )。选项一:拒绝 u7

13、8选项二:接受 u78选项四:无理由拒绝 u78第二题为了解三种不同配比的饲料对仔猪影响的差异,对三种不同品种的猪各选三头进行试验,分别测得其三个月间体重增加量,数据存放在数据库 7.13 中。判断不同饲料(因素 A)与不同品种(因素)对猪的生长有无显著差异。(假定其体重增加量服从正态分布,且方差相同,且假定两因素没有交互作用。)问题 1:对因素 A 而言其检验统计量 F 是( )。选项一:2.91选项二:10.36选项三:0.1660选项四:0.0262问题 2:对因素 B 而言其检验统计量对应的概率为()。选项一:2.91选项二:0.0262选项三:10.36选项四:0.1660问题 3:

14、若 取 0.05,则检验的结论是( )。 选项一:饲料对猪增重没有影响,猪种对猪增重没有影响。选项二:饲料对猪增重有影响,猪种对猪增重没有影响。选项三:饲料对猪增重有影响,猪种对猪增重有影响。选项四:饲料对猪增重没有影响,猪种对猪增重有影响。问题 4:若 取 0.01,则检验的结论是( )。选项一:饲料对猪增重没有影响,猪种对猪增重没有影响。选项二:饲料对猪增重有影响,猪种对猪增重没有影响。选项三:饲料对猪增重有影响,猪种对猪增重有影响。选项四:饲料对猪增重没有影响,猪种对猪增重有影响。第三题数据库 12.21 中存放着 1976、1977 年某地肉类的销售价格与销售量资料。问题 1:拉氏物价

15、指数为( )%。选项一:108.05选项二:138.11选项三:137.99选项四:108.14问题 2:派氏物量指数为( )%。选项一:108.05选项二:137.99选项三:138.11选项四:108.14问题 3:马艾物价指数为( )%。选项一:138.11选项二:127.71选项三:137.99选项四:138.05问题 4:理想物量指数为( )%。选项一:138.11选项二:127.71选项三:137.99选项四:108.09问题 5:根据计算结果可知( )。选项一:销售价格下跌,而销售量上涨选项二:销售价格下跌,销售量也下跌选项三:销售价格上涨,而销售量下降选项四:销售价格上涨,销售

16、量也上涨第四题数据库 4.24 中存放 1 个班级 50 名学生审计学考试的成绩。问题 1:该班级审计学考试的平均成绩是( )分。选项一:74.10选项二:73.70选项三:73.92选项四:74.80问题 2:该班级审计学考试的最高分是( )分。选项一:93选项二:90选项三:94选项四:95问题 3:该班级审计学的最低分是( )分。选项一:38选项二:56选项三:45选项四:42问题 4:该班级不及格的学生有( )人。选项一:3选项二:4选项三:1选项四:5问题 5:该班级 90 分以上的学生有( )人。选项一:4选项二:2选项三:3选项四:1第五题技术人员要比较两种零件的长度,以 和 分

17、别表示零件甲和零件乙测量的结果, 和 分别表示 和 的均值;研究者对这两种零件分别测量了 60 个零件(注意:此为大样本情形),数据存放在数据库 5.3 中。问题 1:以 90%的置信水平推断零件甲平均长度 的范围是( )。选项一:5.1 5.9选项二:5.45.8选项三:5.6 5.9选项四:5.2 5.6问题 2:以 90%的置信水平推断零件乙平均长度 的范围是( )。选项一:7.1 8.9选项二:7.6 8.9选项三:7.98.3选项四:7.3 8.8问题 3:以 90%的置信水平确定两种零件长度之差 的置信区间是( )。选项一:2.6 3.4选项二:2.22.8选项三:2.0 2.3选

18、项四:2.4 2.9第六题为研究美国各州的汽油消费量随各州特点的变化规律,从美国联邦公路管理局获取了 2001年的相关数据保存在数据集 9.21 中;其中变量 Tax 表示各州的燃油税(美分), Dlic 表示1000各州持有驾照的人数除以 16 岁及以上的人数, Income 表示收入(美元),Lmile 表示公路里程数(公里),Fuel 表示人均消费的汽油数(升)。以变量 Fuel 为因变量,其他变量为自变量,建立线性回归模型。问题 1:若用普通最小二乘法(OLS) 估计该线性回归模型,则经验回归方程为( ).选项一:Fuel=121.4535-4.4928Tax +0.4599Dlic-

19、6.1760Income+21.5939Lmile选项二:Fuel=154.1928-4.2280Tax +0.4719Dlic-6.1353Income+18.5453Lmile选项三:Fuel=183.4249-6.7350Tax +0.5690Dlic-5.9403Income+14.2469Lmile选项四:Fuel=149.5280-3.5260Tax +0.4692Dlic-6.1560Income+18.0602Lmile问题 2:该线性回归模型的修正可决系数为( ).选项一:0.4938选项二:0.4679选项三:0.5542选项四:0.4475问题 3:若对整个回归方程进行显

20、著性检验,备择假设和使用的方法分别为( ).选项一: 不全为 0;F 检验选项二: 不全为 0;t 检验选项三: 全为 0;F 检验选项四: 全为 0;方差分析问题 4:对整个回归方程进行显著性检验,检验统计量的数值和结论分别为( ). (显著性水平为 0.05).选项一:11.9924; 不能拒绝原假设,即回归系数不全为 0选项二:11.9924; 拒绝原假设,即回归系数全为 0选项三:11.9924; 不能拒绝原假设,即回归系数全为 0选项四:11.9924; 拒绝原假设,即回归系数不全为 0问题 5:为检验税收(Tax) 这个变量对汽油消费的影响是否显著,往往要检验其系数是否为零, 备择假设、检验统计量的值及其结论为( ). (显著性水平为 0.05).选项一: ;t=-2.0826;Tax 的系数显著的为 0选项二: ;t=-2.0826;Tax 的系数显著的不为 0选项三: ;t=-2.0826;Tax 的系数显著的不为 0选项四: ;t=-2.0826;Tax 的系数显著的为 0

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