1、 湖北省 襄阳老河口市2018 届九年级 语文上学 期期中试题 （本试 题卷 共 6 页， 满 分120 分 ，考 试用 时 120 分 钟） 注意事 项：1、 答卷 前， 考 生务必 将自 己的 姓名 、考 号等填 写在 试题 卷和 答题 卡上。2、 答题时 用 0.5 毫米 的黑色 墨水签字 笔或 黑色墨 水钢 笔直接答 在答 题卡每 题对 应的横线 上或 方格内 ，答 在试 题卷 上无 效。3 、考 试结 束， 请将 本 试题卷 和答 题卡 一并 上交 。 一、积 累与 运用 （20 分） 1、下 面句 子中 有两 个错 别 字，请 改正 后用 正楷 字将 整个句 子抄 写在 方格 中。
2、 （2 分 ） 论理不 宜断 章取 意， 论人 当推自 知之 名。 2、根 据语 境， 给下 面一 段 话中加 点的 字注 音。 （2 分） 襄阳市“ 中华 名胜微 缩园 景区”于 今年 国庆节 当日 在诸葛亮 广场 盛大开 园， 这是一 篇穿越 亘 （ ）古 的鸿 美巨献 ，一个 砥 （ ） 砺千年 的激情 梦想， 一幅 文化锦 绣的 醉人画 卷。 3、下 列句 子中 加点 词语 运 用不正 确的 一项 是（ ） 。（2 分） A 、张 楠学 习成 绩好 ，也 热 心班级 事务 ，但 爱 出 风头 耍小聪 明的 毛病 却叫 人反 感。 B 、浏 览是 一种 读书 方法 ， 妙处在 于一 目十
3、 行， 不求 甚解 ， 只快 速提 取核 心信 息。 C 、那 女子 穿戴 特别 地招 摇 ，满头 饰物 ，耳 环乱 晃， 旗袍贴 身， 一副 妖娆 不堪 的样子 。 D 、客 观分 析失 败的 前因 后 果，认 真吸 取教 训， 避免 重蹈覆 辙 ， 就一 定会 有新 的收获 。 4、 下 列各 句中 没有 语病 的 一项是 （ ）（2 分） A 、孔 乙己 耐心 地纠 正并 指 出小伙 计书 写的 不足 。 B 、每 年“ 米芾 杯” 书法 大 赛都有 超 过3000 名 左右 的 青少年 参加 。 C 、是 否保 持为 政清 廉， 是 关系到 党和 政府 取得 广大 群众信 任的 大事
4、。 D 、2016 年 “国 际安 徒生 奖”得 主曹 文轩 的文 章 孤独之 旅 ，深 受中 学生 好评。 5、 将 下列 句子 组成 一段 意 思连贯 、完 整的 话， 语序 排列正确 的 一项 是（ ）(2 分) 切记,助 人即 是自 助。 因为 没有 一个 人能 够幸 福到一 生不 会遇 到任 何困 难。 如果 大家 都漠 视别 人的 困难, 那么 当自 己遇 到困 难 时,又 能指 望谁 来帮 助呢 ？ 生活 中, 面对 别人 的困 难,有的 人总 是一 副事 不关 己 的姿态 。 殊不 知, 自私 导致 自伤 。 A 、 B、 C 、 D、 6、经典 小说里 的人 物与故 事情节
5、往往给 人留下 深刻 的印象 。下面 是用 西游 记里 的人物 与故事情 节写 的上联 ，请 你用水 浒 中的人 物与 故事情节 对出 下联（ 不要 求严对， 宽 对即可 ，但 句式 、字 数要 相同） 。（2 分） 孙悟空 三借 芭蕉 扇； 。 7、古 诗文 默写 。 （8 分） （1 ）鸡 声茅 店月 ， 。 （温 庭筠 商 山 早行 ） （2 ） ，虫 声 新透绿 窗纱 。（ 刘方 平 月夜 ） （3 ） ，西 北 望，射 天狼 。（ 苏轼 江 城子 密州 出猎 ） （4 ）千 古兴 亡多 少事 ？悠悠 。 。 （辛 弃疾 登京 口北 固亭 有怀 ） （5 ） 诗 文之 美贵 在品 味。
6、 我 们品 读李 清照 武 陵春 中 “ ， ” 的 名 句时， 不能 不在 体悟 作者 国 破家亡 哀愁 沉重 的情 感的 同时赞 叹词 人的 “创 意出 奇 ” 。 我们品 读诸 葛亮 出师 表 中 “ ， ” 的名 句时， 不能 不 在赞 美作者 临危 受命 力挽 狂澜 的智慧 的同 时感 叹作 者的 一片精 忠。 二、口 语交 际与 综合 性学 习（10 分） 8、国庆 长假期 间，三 位河 南游客迷 失在 神农架 风景 区，后经 当地 公安、 消防 、景区 等 300 余人彻夜 拉网 式搜寻 ，终 于在第二 天成 功获救 。但 也在网友 中引 发争议 ：“ 动用这么 多 人力物力 ，
7、救 援费他 们给 了吗？” “因 个人行 为造 成了这么 大的 公共事 件， 真是太不 应 该了！ ” “请 这些 驴友 支 付费用 ！ 据 说还 有警 察同 志受伤 呢” 如果 你也 是一位 网友 ， 你将对 这三 位游 客说 些什 么？（2 分） 9、在 传 承优秀 文化 ，诵读 经典名 著不断 被众多 同学 践行的 今天， 你班开 展了 “我读 书，我 提高，我 学习 ，我传 承” 的读书活 动， 并希望 借此 把襄阳市 教研 室向全 市中 学生倡导 的 “四个 一读 书活 动” 在班 内落到 实处 。请 你也 踊跃 参加吧 ！（8 分） （1） 为营 造活 动氛 围 ， 班 长拟写 了
8、一 条宣 传标 语 “ 好读书 唯勤 ， 读好 书贵 选 ” ， 语文学 习委员扩写了上句，班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法，扩写下句。（2 分） 上句扩 写： 好读 书， 唯有 勤奋才 可攀 登书 山。 下句扩 写： （2） 成功 的活 动离 不开 设 计 合理 的活 动项 目。 班委 会设计 了下 面一 个活 动项 目， 请你 帮 他们再 设计 两个 。（2 分） 活动项 目一 ：“ 读书 一帮 一”互 助活 动 活动项 目二: 活动项 目三: （3） 网 络玄 幻、 穿 越、 言 情小说 情节 特别 “勾 人” ， 部分 同学 沉迷 其中， 请 你给他 们一 些建议 （要 包含
9、 理由 ）。 （2 分） 你的建 议是 ： （4） 调动 联想 和想 象， 读 懂下列 两篇 微小 说， 并 说 说它们 在主 题上 的共 性？ （2 分） 微小说 一： 美 国。 “ 嗯 妈， 有事吗 ？”“ 没 事 ， 就是挺 想你 。 ”“ 好啦 好啦， 很 困， 这边是凌 晨， 说多少 次了 ，有时差 。”“ 哦， 我忘 了，你接 着睡 ，接着 睡 ”5 分钟 后。 “ 哎呀 ， 谁 啊又 打电 话 ！ ”“ 妞妞 ， 我 是你 舅舅， 你妈妈 住的 惠丰 路楼 房着 火了！ ” 回拨。 “妈 ！妈 ！快 接电 话啊！ ”“ 嘟嘟 嘟嘟 嘟 ” 微小说二 ：上 学时， 妈妈 说：等你
10、毕业 ，妈就 享福 了。毕业 时， 妈妈说 ：等 你找到工 作 妈就享福 了。 工作时 ，妈 妈说：等 你结 婚妈就 享福 了。结婚 时， 妈妈说 ：等 你有了小 孩 妈就享福 了。 有了小 孩， 妈妈说： 等你 们小孩 长大 妈就享福 了。 现在小 孩长 大了，我 说 可以享 福了 ，可 是妈 妈， 你能听 到么 ？ 它们主 题上 的共 性是 ： 三、阅 读与 欣赏 （40 分） （一） 赏析 下面 古 词 ，完 成 10 11 题。 （4 分） 破阵子 为 陈同 甫赋 壮词 以寄之 辛弃疾 醉里挑 灯看 剑， 梦回 吹角 连营。 八百 里分 麾下 炙， 五十弦 翻塞 外声 。 沙 场秋 点
11、兵。 马 作的卢 飞快 ，弓 如霹 雳弦 惊。了 却君 王天 下事 ，赢 得生前 身后 名。 可怜 白发 生！ 10 、下 边对 这首 词赏 析有 误的一 项是 （ ）（2 分） A 、所 谓“ 壮词 ”， 就是 内 容、情 感、 形象 、语 言诸 方面都 豪放 、壮 美的 作品 。 B 、这 首词 成功 地运 用了 “ 八百里 ”“ 五十 弦”“ 的卢 ”“ 霹雳 ”等 多个 历史 典故。 C 、这 首词 描写 了看 宝剑、听号角 、 分 麾下 炙 、 听塞 外声 、 沙场 点兵 等多 种军 营生活 。 D 、“ 可怜 白发 生” 一句 也 是壮语 ，是 一种 悲壮 ，充 满了作 者壮 志不
12、 遂的 抑郁 、愤慨 。 11 、请 从内 容和 情感 两个 角度赏 析“ 了却 君王 天下 事，赢 得生 前身 后名 ”两 句。（2 分） （二） 比较 阅读 下面 的 文 言文，完成 12 16 题。 （10 分） 【甲】 秦王 谓唐 雎曰 ： “ 寡人以 五百 里之 地易 安陵 ， 安陵 君不 听寡 人， 何也 ？且秦 灭韩 亡魏， 而君以 五十 里之 地 存者， 以君为 长者， 故不 错意也。 今吾 以十 倍之 地 ， 请广于 君， 而 君逆寡 人者 ， 轻 寡人 与？ ” 唐雎 对曰： “ 否， 非 若 是也。 安陵 君受 地于 先王 而守之 ， 虽 千里 不敢易 也， 岂直 五百
13、里哉 ？” 秦王怫 然怒 ， 谓 唐雎 曰： “公亦 尝闻 天子 之怒 乎？ ” 唐雎 对曰 ： “ 臣未 尝闻 也。 ” 秦王 曰： “天子 之怒， 伏尸 百万 ， 流血千 里。 ” 唐 雎曰： “ 大王尝 闻布 衣之 怒乎 ？” 秦王曰： “ 布 衣之怒 ， 亦 免冠 徒跣 ， 以 头抢地 耳。 ” 唐 雎曰 ： “ 此庸夫 之怒 也， 非士 之怒 也。 夫 专诸 之刺 王僚也 ， 彗星 袭月； 聂政 之刺韩 傀也， 白虹 贯日； 要离之 刺庆 忌也， 仓鹰 击 于殿上。 此三 子 者， 皆 布衣 之士 也， 怀 怒 未发， 休祲 降于 天， 与 臣 而将四 矣。 若士 必怒， 伏 尸二人
14、 ， 流 血五 步，天 下缟 素， 今日 是也 。”挺 剑而 起。 秦王色 挠， 长跪 而谢 之曰 ： “先 生坐 ！ 何 至于 此！ 寡人谕 矣： 夫韩 、 魏 灭亡 ， 而安 陵以 五十里 之地 存者 ，徒 以有 先生也 。” （选自 唐 雎不 辱使 命 ） 【乙】 晏子 使楚。 楚人 以 晏子短 ， 为 小门 于大 门之 侧而延 晏子 。 晏 子不 入， 曰： “使 狗 国者， 从狗 门入 。今 臣使 楚，不 当从 此门 入。 ”傧 者更 道， 从大 门入 。 见楚王 。 王 曰： “齐 无人 耶， 使 子为 使？ ” 晏 子对 曰： “ 齐之 临淄 三 百闾 ， 张袂 成 阴， 挥 汗
15、成 雨， 比肩 继踵 而在， 何为 无人 ！ ” 王曰 ： “然 则何 为使 子？ ” 晏 子对曰 ： “ 齐命 使，各 有所 主。 其贤 者使 贤主， 不肖 者使 不肖 主。 婴最不 肖， 故宜 使楚 矣。 ” （选自 晏 子使 楚 ） 【注】 傧者 ： 就是 专门 办理迎 接招 待宾 客的 人。 临淄： 地名 ， 古代 齐国 的都城， 在现 今 山东省 。 袂： 就是 衣裳 的袖 子。 12 、下 面朗 读节 奏的 划分 有误的 一项 是（ ）（2 分） A、寡 人 以五 百里 之地 易安陵 B、大 王 尝闻 布 衣之 怒 乎？ C、为 小门 于 大门 之侧 而延晏 子 D、不 肖者 使
16、不 肖主 13 、解 释下 列语 句中 加点 词的意 思。 （2 分） （1） 而君 以 五 十里 之地 存 者 （2） 婴最 不肖 ，故 宜 使楚矣 14 、翻 译下 面句 子。 （2 分） 楚人以 晏子 短， 为小 门于 大门之 侧而 延晏 子。 15 、 两 文在 人物 刻画 上均 用了对 比的 方法 ， 甲 文唐 雎以 “ ” 回 击秦王 的 “ 天子 之怒” ； 乙文 晏子用 “ 、 、 ” 三 个词 语回应 楚 王“齐 无人 耶” 的嘲 讽。 （用原 文答 ）（2 分） 16 、唐 雎与 晏子 都取 得了 外交上 的胜 利， 请简 要谈 谈二者 方式 的不 同点 。(2 分) （三
17、） 阅读 下面 记叙 文 ， 完成 17 21 题。 （13 分） 我想请 你吃 碗面 ，可 以吗 ？ 在饭 店门 口， 我遇 上了 那个老 人。 老人 穿着 破旧 的衣 服， 背着两 个硕 大的 编织 袋， 袋子里 是他 捡来 的 “ 宝贝 ”， 许是 纸 张， 许 是酒 瓶。 他的 脸， 黑， 瘦 ， 刻 画着 风和 阳光 的痕迹 。 秋 夜的 风， 吹在 他的秃 顶上 ， 几 根白 发 ，迎 着灯 光， 茅草 似的飞 。 他一 会儿 看看 饭店 ， 一 会儿看 看灯 下吃 面的 人们 。 那 是一 家老 牌的 砂 锅面 店， 华灯初 上时分 ， 里 面坐 满了 食客 ， 他们 大口 地嚼
18、 着羊 肉串 ， 呼呼 噜噜 地吃 着砂 锅面 ， 大口 喝酒 ， 大 声吆喝 ，笑 语声 喧。 烟火 深深处 ，一 片人 间繁 华 。 当我 经过 ， 听到老 人的 低语 ： “ 这面 条多少 钱一 碗？ ” 他的 声音 那么 小， 像在肚 子 里 说。可 能是 自言 自语 ，也 可能在 问我 。如 果我 不注 意他， 可能 也听 不到 他的 问话。 我停 下来 说， 十块 钱一 碗。 老人 哦了 一声 ，又 站在 那儿迟疑 ， 张望 。我 则匆 匆上楼 。 我和 先生 点了 两碗 面， 坐下。 在等 面的 间隙 ，我 趴到 窗口向 外看 。老 人还 在， 站在路 边舍 不得 走， 却也 不
19、敢靠 近 。 路边有 几张 桌子 ， 是 饭店 摆在外 面的 。 桌 前坐 满了 吃面的 人， 这会 儿都 埋头 享受美 味， 没有 人看老 人一 眼。 老人 也自 觉跟 他们 保持 相当的 距离 ，他 好像 知道 自己脏 ，怕 引起 人家 的厌 恶。 我想 ， 他 可能 很想 吃一 碗面， 却舍 不得 。 十 块钱 ， 对他 可是 大数 目， 那要 拾多少 个瓶 子才能 换来 。不 吃吧 ，却 更舍不 得离 开。 馋了 ？饿 了？也 许， 反正 就是 走不 开。 我下 楼， 走到 他身 边问 ，老先 生， 我想 请你 吃碗 面，可 以吗 ？ 他嗫 嚅道 ，可 以带 走吗 ？我问 ，是 要带
20、给你 家人 吗？ 不是 的， 我家 没有 人， 就我自 己， 是人 家不 让我 坐在这 儿吃 。他 说。 我扭 头问 服务 员， 我想 请老先 生吃 碗面 ，你 们可 以让他 在这 儿吗？ 服务 员见 我这 么 “ 光鲜 ”的人 物在 说话 ，立 刻道 ，当然 可以 吃的 ！ 她从 角落 里特 意拉 出一 张小桌 ，对 老人 说， 你就 坐这儿 吃吧 。 我上 楼给 老人 买了 一碗 面，又 替他 拿了 筷子 、勺 子，把 餐牌 放在 他前 面的 桌子上 。 老 人 迟 迟 不 肯坐 下 ， 说 ： “ 我 是 想 把 这份 带 回 家 明早 上 吃 。 ” 又说 ， “ 我 一天 都 没 有
21、 吃饭 了 ” 老 人边 说边 揉着 瘪瘪的 肚子 。 我 想了 想， 又拿出 十块 钱， 让他 第二 天买早 餐， 这会 儿只管 安心 等他 的面 。 一会 儿， 老人 的面 上桌 了。 看 他 ， 我 才上 了楼 。 我的 面 早已上 桌， 等急 了的 先生 问，你 刚才 去哪 儿了 ？我 说，我 刚才 做了 一件 小事 我们 离开 时， 老人 还在 ， 他的 编织 袋放 在一 边， 他自己 ， 坐 在阴 暗处 ， 还 在享受 着那 碗面。 先生 说， 也许 这是 个巧要 饭的 。我 说， 大概 也许可 能吧 ，但 那又 有什 么关系 。 这真 是个 美妙 的夜 晚， 举手之 劳， 老人
22、享受 了一 碗面， 我享 受了 快乐 的辰 光。也许， 我应该 感谢 老人 呢， 因为 我获得 的回 报， 实在 比那 碗面丰 腴得 多 。 17 、选 文第 段 划线 部分 细致的 场景 描写 有什 么作 用？（2 分） 18 、请 从描 写方 法的 角度 ，赏析 下面 句中 加点 词语 的表达 效果 。（3 分） 老人哦 了一 声， 又站 在那 儿 迟疑 ，张望 。 19 、根 据你 对故 事情 节的 理解， 发挥 想象 ，在 文中 横线处 补写 一个 与人 物动 作有关 的句 子。（2 分） 20 、结 合全 文分 析下 面这 句话的 含义 。（ 提示 ： 感 谢老人 什么 ？获得 什么
23、 回报 ？） （3 分） 也许， 我应 该感 谢老 人呢 ，因为 我获 得的 回报 ，实 在比那 碗面 丰腴 得多 。 21 、本 文给 你带 来哪 些关 于“助 人” 的思 考？ 请结 合全文 ，写 出一 条启 示。 （3 分） （四） 阅读 下面 议论 文 ， 完成 22 26 题。 （13 分） 把“冷 板凳 ”坐 热 诺贝 尔奖 颁奖 典礼 上，84 岁的 屠呦 呦身 着紫 色长 套裙出 席领 奖。 那一 刻， 她是最 美 的人。 多年 间， 屠呦 呦带 领团队 默默 无闻 潜心 研究 青蒿素 ， 试 千方 、 尝 百药 ， 终为 人类 健康 作出历 史贡 献。 这样 一种 把“冷 板
24、凳 ”坐 热的 大美 ，令人 感佩 。 坐冷 板凳 不易 ，把 冷板 凳坐热 更不 易。 在许 多人 眼里， 坐冷 板凳 不舒 服、 不是滋 味 ， 与名利 无缘 、跟 热闹 无份 ，与寂 寞冷 清 相 伴， 同淡 泊清苦 相随 ，有 时甚 至还 得与委 屈不 公 、 冷落埋 没相 连。 可是， 正因 为吃得 了坐 冷板 凳的 苦， 才能翻 开生 命的 新篇 、 打 开事业 的新 局。 【甲】 田德 望历 经 18 年 翻 译世界 文学 名著 神 曲 ，所付 出的 辛苦 常人 难以 想象， 原文 仅 7 万字 的 地 狱篇 ， 他标 注了 16 万 字的 注释 ， 炼 狱篇 的 注释 更是 多
25、 达34 万字 。 没 有 这一番 沉寂 和呕 心沥 血， 怎有如 此成 就？ 然而 ，又 有多 少人 甘愿 坐冷板 凳， 遑论 把冷 板凳 坐热？ 不少 人心 浮气 躁、 急功近 利 ， 有的渴 望“ 一夜 成名 ”“ 一举夺 冠” ，一 味追 求礼 花般的 绚烂 绽放 ；有 的垂 涎“众 星捧 月 ” “前呼 后拥 ” ， 陶 醉于 鲜 花和掌 声； 有的 流连 光鲜 世界， 为了 “ 露个 脸” ， 奔走在 各种 闪光 灯之中 ； 有 的贪 图热 门热 事热岗 位， 见异 思迁 、 跳 来跳去 ， 今 天干 这个 明天 干那个 ， 不 是立 长志而 是常 立志 。不 愿、 不屑坐 ，不
26、甘、 不敢 坐， 不会、 不善 坐冷 板凳 的人 ，或为 名所 困 ， 或被利 所惑 ， 或 受种 种杂 念所累 ， 走 失在 人生 路上， 淹没在 人海 当中 ， 最 终难 逃平庸 的结 局 。 不去 追名 逐利 是一 种本 事。 没有 超脱 的心态 、 开 阔的胸 襟和 沉稳 的定 力， 如何对 个人 的名利 放得 下、 看得 透、 想得通 ？ 【 乙】 “两 弹一 星” 元 勋朱 光亚 专心 研究 原子能 ， 成 为核 武器领 域公 认的 “ 众帅 之 帅” ， 源 自他 “ 一生 就做 一件事” 的执 着信 念。 执 着于内 心的 信仰 和信念 ， 咬定 大目 标、 大 方向、 大追求
27、 和大 原则 不 放松， 耐 得住 寂寞、 挡得 住诱惑、 守得 住 清贫， 才能 屏蔽 和过 滤掉 时代的 浮躁 和困 惑。 把冷 板凳 坐热 不是 苦熬 苦等 ， 而 是以 时间为 刻度 ， 不 断书 写自 身本领 的新 高度 。 成 功 不是一 朝一 夕的 事， 也 不 是 “一 锤子买 卖” ， 而是 要一以 贯之、 一干 到底。 语言学 大家 王力 一生笔 耕不 辍，84 岁 高龄 时依然 坚持 每天 连续 伏 案8 到 10 小 时， 任 何与 研究 和写作 无关 的 事他不 闻不 问 。 正 是因 为 他有这 样的 坚守 与勤 奋 ， 才有了 汉语 语音 史 汉 语语法 史 汉
28、语词汇 史 王 力古 汉语 字典 等 经典 之作 。 【丙 】 冷 活 做 实 、 冷 事做 热、 冷门做 火 ， 练 就 看家本 领， 成功 自然 来敲 门。 庄子 曾说 过： “适 莽苍 者， 三 餐而 反， 腹犹 果然 ； 适百 里者 ， 宿 舂粮 ； 适 千里者 ， 三 月聚粮 。 ”是 只准 备三 餐 ，还是 “宿 舂粮 ”， 抑或 是“三 月聚 粮” ，所 达致 的结果 迥然 不 同。欲 “适 千里 ”者 ，必 下得一 番苦 功夫 ，谁 也偷 不得懒 、取 不得 巧。 【注】 适 莽苍 者， 三餐 而反， 腹犹 果然 ；适 百里 者，宿 舂（chn ） 粮； 适 千里者 ，三 月
29、聚粮： 出自 庄子 逍遥 游 。 意 思是 到近 郊去 的 人， 只 带当 天吃 的三 餐粮 食， 回 来 肚子还 是 饱 饱的 ； 到 百里 外的人 ， 要 用一 整夜 时间 舂米准 备干 粮； 到千 里外 的人， 要 用三个 月的 时间 来准 备粮 食。 22 、结 合选 文内 容， 说说 文题中 “冷 ”和 “热 ”的 含义。 （2 分） “冷” 指的 是： “热” 指的 是： 23 、第 段 的主 要内 容是 ：列举 现实 生活 中种 种不 愿坐冷 板凳 ，追 名逐 利的 现象及 其结 果 ， 这样写 有什 么作 用？ （3 分） 24 、要 把“ 冷板 凳” 坐热 ，就要 有“ ”。
30、 （用 原文 回 答）（2 分） 25 、阅 读全 文， 想一 想下 面这则 材料 填入 文中 甲、 乙、丙 的哪 一处 最为 恰当 ？并说 明理 由 。 （3 分） 【材料 】袁 隆平 一年 到头 大部分 时间 泡在 水田 里， 面朝黄 土背 朝天 ，研 究超 级水稻 ，源 自他对 粮食 安全 的忧 虑和 对平民 百姓 的情 怀。 26 、 阅 读 第 段 ， 说 说 “ 适 千 里 者 ， 三 月 聚 粮 ” 这 句 话 给 你 的 启 示 。 （3 分） 四、写 作与 表达 。（50 分） 27 、请 从下 面两 题中 任选 一题作 文。 （50 分） 题一： 人生 就是 有这 样的 错
31、觉： 逝去 的总 是美 好的 ， 拥有 的总 是缺 憾的 ， 于 是， 在 眺望 昨日的 背影 时 ， 眼里 只有 烦恼的 身影 来 来 回回 。 我 们该何 去何 从 ， 我们 该如 何选择 呢 ？ 不必对 小事 斤斤 计较 ， 我 们的生 活需 要青 春正 能量 。 （ “正能 量” 指 的是 一种 健康乐 观、 积极向 上的 动力 和情 感。 ）请以 “我 身边 的正 能量 ”为题 ，写 一篇 文章 。 题二： 阅读 下列 材料 ，自 选角度 ，自 拟题 目， 写一 篇文章 。 材料一 ：天 时不 如地 利， 地利不 如人 和。 （孟 子） 材料二 ： 一 只蚂 蚁来 搬米 ， 搬来 搬
32、去 搬不 动； 两只 蚂蚁来 搬米 ， 身 体晃 来又 晃去； 三只 蚂蚁来 搬米 ，轻 轻抬 进洞 里去。 材料三 ： 一个 臭皮 匠， 没 张好鞋 样； 两 个臭 皮匠， 遇事有 商量； 三个 臭皮 匠 ， 顶个诸 葛 亮。 要求： 立 意自 定， 文体 自选（ 除诗 歌 外 ）， 不得 套作， 不得 抄袭 。 不少 于 600 字。 文中 不得 出现 真实 的班 级名、 人名 等。 老河口 市2017 年秋 季九 年 级期中 调研 测试 语文试 题参 考答 案及 评分 标准 说明： 本答 案为 “参 考答 案” ， 非 “标 准答 案” ， 教 师在阅 卷时 要在 依照 参考 答案的 基
33、础 上， 灵活处 理， 而非 死扣 答案 ！ 一、积 累与 运用 （20 分） 1、“ 意” 改为 “义 ”； “ 名”改 为“ 明” 。（ 改正 确一 字0.5 分， 书 写1 分 ，共 2 分） 2、gn ；d 。（ 每注 音正 确一 字 1 分，共 2 分） 3、C（2 分） 4、D（2 分） 5、B（2 分） 6、示 例： 智多 星智 取生 辰 纲、武 二郎 醉打 蒋门 神、 鲁智深 倒拔 垂杨 柳（2 分） 7、（1 ）人 迹板 桥霜 （2 ）今夜 偏知 春气 暖 （3 ） 会挽雕 弓如 满月 （4） 不 尽长江 滚 滚流 （5 ）只 恐双 溪舴 艋 舟、载 不动 许多 愁、 受任
34、于败军 之际 、奉 命于 危难 之间（ 共 8 分， 每空1 分 ，每 错、 添、漏 一字 均 扣 1 分 ，扣 完为止 。） 二、口 语交 际与 综合 性学 习（10 分） 8、示例 ：你们 获救 离不开 众多搜 救人员 的努力 ，以 后外出 游玩一 定要注 意安 全，尽 量不要 造成公 共事 件， 不消 耗众 多人力 、物 力。 （2 分， 意对即 可。 ） 9、（ 1 ） 示例 ： 读 好书 ， 贵 在选择 方能 畅游 学海 。 （2 分， 句式 一致 ， 表达 准确 即 可 。 ） （2） 示例：“ 书香 伴我行 ”征 文活动； “读 书好少 年” 评选活动 。（ 活动项 目设 计合理
35、， 表 述清楚 明白 即可 ，每 空 1 分，共2 分） （3） 示例 一：这 类小 说胡 编乱 造， 不仅不 能提 高文学修 养， 反而会 让人 成瘾，严 重影 响学习 ，少 看为好。 示例 二：这 类小 说内容大 多 并不适合 初中 生阅读 ，不 过是作者 编织 的一个 白日 梦，读多 了不 仅不利 于修 养身心， 反 而让人 更不 切实 际 ， 最 好 不读 。 （2 分， 不拘 于此 ， 只要答 出理 由 ， 给 出建 议 即可 。 ） （4） 歌颂伟 大的 母爱 。（2 分 ，扣住 共性 回答 即可 。） 三、阅 读与 欣赏 （40 分） （一） 诗词 赏析 （4 分） 10 、B
36、（2 分） 11 、 这 两句 写出 了作 者的 最高理 想， 即率 师北 伐， 收复失 地， 以赢 得生 前的 功勋， 身后 的美 名，充 分地 表达 了作 者的 爱国激 情和 雄心 壮志 。（2 分） （二） 文言 文阅 读 （10 分） 12 、C （2 分） 13 、（1） 凭借 （2 ）适 合 （共2 分 ，每 词1 分。 ） 14 、 楚 （国 ） 人因为 知道 晏子身 材矮 小 ， （所 以） 在大门 的旁 边开 （ 造 、 建 ） 一 个小 门请 晏 子进去 。 （2 分 ，“ 短” “为” “延 ”必 须翻 译正 确，否 则， 翻译 错一 字 扣0.5 分。 ） 15 、 布
37、 衣之怒 （或 “ 士之 怒” ） ； 张 袂成 阴， 挥 汗成 雨， 比 肩继踵 （共2 分， 每空 0.5 分。 ） 16 、 唐雎 依靠 勇敢 和 大 无 畏的精 神 ； 晏 子依 靠自 己 的 聪明 才智 （ 或 ： 智 慧的 语言 ） 。 （共2 分 ，每 个要 点1 分。 ） （三） 记叙 文阅 读 （13 分） 17 、 细致 的场 景描写 渲染 了热闹 、 繁华 的氛围 ， 与 拾废品 老人 在秋 夜风 中呆 立形成 了鲜 明对 比。（2 分 ，若 只答 “细 致的场 景描 写有 对比 作用 ”给 1 分。 ） 18 、 句中 加点 词语 运用 动 作和神 态描 写 （1 分
38、） ， 细 致、 生动 地刻 画了 老人 想 吃面而 又无 钱 去买的 矛盾 表情 和心 情（ 心理） （2 分） 。（3 分 ， 意对即 可。 ） 19 、示 例一 ： 狼 吞虎 咽 地 吃着面 条。 示 例二 ：挑 着面条 大口 大口 吃起 来。 （2 分） 20 、 我要 感谢 老人 给予 了 我帮助 他的 机会（1 分 ） 。 我在精 神层 面的 收获 远大 于付出 的那 两 碗面钱 （2 分） 。（ 共 3 分，意 对即 可。 ） 21 、 示 例一 ： 对 于弱 者， 我们要 及时 伸出 援助 之手 ， 不计 较举 动有 多伟 大， 举手之 劳即 可让 弱者感受 到温 暖。 示 例
39、二 ：帮助他 人得 到的是 精神 上的满足 ，是 对自己 心灵 的洗礼 ， “送人 玫瑰 ， 手 有余 香” 就是这 个道 理。 示例 三： 任何人 都有 可能 遇到 困难 而需要 别人 帮助的 时候 ，所 以说 ，帮 助他人 ，其 实就 是在 帮助 我们自 己。 （3 分， 能结 合文意 谈 ， 言之成 理即 可。 ） （四） 议论 文阅 读 （13 分） 22 、 示 例： “冷 ” 指 的是 默默无 闻、 冷落 埋没 、 寂 寞冷清 、 淡 泊清 苦； “热 ” 指的 是在 事业 上取得 成就 ，获 得社 会的 广泛认 可。 （“ 冷” 和“ 热” 各 1 分，共 2 分 ，意 对即 可
40、 。 ） 23 、 这样 写的 作用 是 ： 与 坐冷板 凳人 的行 为和 结果 形成鲜 明对 比 （1 分 ） ， 从 而突出 了甘 于 “把 冷板 凳 坐热 ”的 必要性 和重 要性 （2 分） 。 （共 3 分） 24 、超 脱的 心态 、开 阔的 胸襟和 沉稳 的定 力。 （2 分） 25 、 乙处 最恰 当 （1 分 ） 。 因为袁 隆平 的事 例体 现了 他具备 超脱 的心 态 、 开 阔 的胸襟 和沉 稳 的定力 （2 分） 。 （共3 分） 26 、 示 例一 ： 要 想在 人生 中实现 一个 长远 的目 标， 就需要 下一 番苦 功夫 ， 需 要经过 长期 的准 备和持 之以
41、 恒的 精神 。 示 例二 ： 如 果想 要实现 人生 的目标 ， 仅仅 靠着一 时的 努力是 不 够 的， 需要 我们 长期 坚持 ， 每 一天都 踏踏 实实 地为 实现 自己的 目标 做好 每一 件事 。 （3 分， 围绕“ 要实 现目 标需 做好 准备与 坚持 ”来 谈， 言之 成理即 可。 ） 四、写 作与 表达 。（50 分） 27 、作 文评 分标 准： 一类卷 （45 50 分 ）： 符合题 意， 有新 意， 思想 健康， 感情 真挚 ，中 心明 确，内 容具 体， 语言 流畅 ，条理 清楚。 二类卷 （40 44 分 ）： 符合题 意， 较有 新意 ，思 想健康 ，感 情真 挚， 中心 明确， 内容 比较 具体 ，语 言比较 通顺， 条理 比较 清楚 。 三类卷 （35 39 分 ）： 符合题 意， 思 想健 康， 感 情 真挚 ， 中心 比较 明确， 内容大 致具 体， 文 字大 致 通顺， 条 理 大致清 楚。 四类卷 （26 34 分 ）： 基本符 合题 意， 思想 健康 ，感情 真挚 ，中 心不 够明 确，内 容不 够具 体， 语言 不够通 顺 ， 条理不 够清 楚。 五类卷 （25 分 以下 ）： 不合题 意， 中心 不明 确， 内容不 具体 ，文 字不 通顺 ，条理 不清 楚（ 不成 篇） 。
