1、记金华的双龙洞,叶圣陶,洞中有洞洞中泉，欲赏泉源卧小船,金华,金华，位于浙江中部。在金华城外有一座著名的金华山，那里的溶洞让人叹为观止。 其中最著名的就是双龙洞。,叶圣陶(1894-1968)，名绍钧， 江苏苏州人，著名作家、教育家，出版家，社会活动家。中国现代童话创作的拓荒者，文化界的巨匠。代表作：稻草人倪焕之等。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。,走近叶圣陶,浙,簇,桐,浙江,一簇,梧桐,zh,c,tn,我能行,臀,浓,稍,臀部,浓郁,稍微,tn,nng,sho,我能行,额,擦,蜿,额角,擦伤,蜿蜒,c,wn,我能行,蜒,乳,据 源,蜿蜒,石钟乳,依据 源头,yn,r,j yun,我能
2、行,绿色圃中小学教育网http:/,罗店 盘曲而上 杜鹃 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳,浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁,抄写词语：,自由朗读课文，达到熟练之后读给同座同学听，互相检查纠正错误。,同学们自由朗读第一段，说说从 这段中你知道些什么。,时间,地点,事件,4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。,人物,通读课文，理清作者游览的路线。,金华城 罗店,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,再读课文，按游览顺序给课文分段，概括段落大意。讨论分段
3、并概括大意。,第一段（第1自然段）:交待游览时间、地点、事件。,第二段（第23自然段）:去双龙洞路上的见闻。,第三段（第47自然段）:游览经过。 第四段（第8自然段）:乘船出洞,记金华的双龙洞,第二课时,（1） 叶圣陶爷爷在去双龙洞沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？,作者沿途看到了映山红、油桐、山、新绿、溪流。,（2）“明艳” 是什么意思？为什么作者眼前感到一片明艳？,把下面两个句子表达的意思 分别写具体,那棵松树的枝叶十分繁茂。,那棵松树的枝叶十分繁茂，翠绿的针叶又细又密，长满了枝头，远远望去，就像撑起了一把绿色的大伞。,登上山顶，我感到舒服极了。,登上山顶，向下俯视，脚下的群山成了
4、起伏的波浪，远处的小河成了一条洁白的玉带，阳光灿烂，凉风习习，我感到舒服极了。,洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。,高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感。,绿色圃中小学教育网http:/,作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？,山,突兀森郁，很有气势,洞口,像桥洞似的，很宽,外洞,大，仿佛到了个大会堂,泉水,靠着洞口的右边往外流,大家好！我们现在来到了外洞。外洞高大宽敞，足足能聚集一千或八百人开个会。进外洞的第一感觉，就像进了个大会堂，四面是石壁，上面是石顶。听，是泉水的声音，它靠着洞口往外流。下面请大家细细观赏外洞的美景吧。,金华双龙洞洞口,你能根据文字来
5、想像出洞口的样子吗？,高,宽,大,洞口,你能概括洞口和外洞的特点吗？,外洞,绿色圃中小学教育网http:/,思考题,（1）我们与叶圣陶爷爷要从外洞进入内洞，必须干什么？（2） 叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的？ （3） 你能用几个字来形容孔隙的特点吗？,绿色圃中小学教育网http:/,四、男同学读第五段， 女同学思考：这段主要写什么内容？重点抓住什么来写？它有什么特点？,（介绍从外洞进入内洞的经过。）,窄,矮,险,孔隙,我怀着( )独个儿仰卧 在小船里，( )从后脑到肩背， 到臀（t n）部，到脚跟，()不贴着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。/眼前昏暗了
6、, ( )还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我( )过来。我又感 觉要是把头( )抬起一点儿，( )撞破额角,擦伤鼻子。,好奇的心情,自以为,可是,挤压,稍微,你能用两个字来形容孔隙吗？,请你根据课文填一填？,（齐读）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。,这些文字给你什么感受，你能体会到吗？,、“孔隙”的特点是“窄、矮、险”。作者是通过哪几方面写出这些特点的？（1）船大小的
7、描写（2）对进洞方式的描写 （3）对自己感受的描写,孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）,作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？,讨论：,因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强 。,绿色圃中小学教育网http:/,孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）,位 大家好，我是导游，今天我们来参观金化的双龙洞。 内外洞之间有巨大的屏石横亘相隔，仅有狭窄的地下河相通，河长15 余米，宽3米多。要想进
8、入内洞，只有屏息仰卧小船中，逆水擦岩而过，不得稍做抬头，否则就有碰破鼻尖之虞，很是惊险，游览方式为世界独有。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”就是描写如此探洞的。明朝的地理学家、旅行家徐霞客在400年前，则是向洞前的潘老太太借了澡盆，解衣游进双龙内洞的。 “千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”，进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。,作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？,绿色圃中小学教育网http:/,想一想,这段主要写什么？它有什么特点？,介绍游览内洞的经过,绿色圃中小学教育网http:/,特点,黑,奇,大,内洞有很多石
9、钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神奇而有趣。,内洞比外洞还要大得多。,绿色圃中小学教育网http:/,这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色各异。看，,游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500平方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。,作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。
10、我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!同学们有感情地齐读课文。,齐读课文,课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？,课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。,绿色圃中小学教育网http:/,记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、 内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详
11、写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,金华双龙洞,游览顺序,金华双龙洞的路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？(游览的先后顺序）2、他是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？理清线索： （途中洞口外洞孔隙内洞出洞）,总结课文,金华,罗店,外洞,内洞,5公里,上山,孔隙,洞口,游览顺序 金华城罗店洞口外洞孔隙内洞出洞,这篇游记按游览顺序来写： 金华城罗店洞口外洞孔隙内洞出洞另一条线索是溪流的路线： 从“一路迎着溪流那溪流就是从洞里出来的泉水靠着洞口的右边往外流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石
12、壁下方的孔隙流出上源在深黑的石洞里。”可以看出泉水流经的路线也是文章的线索：. 泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下,看课题提问题：,（1）课题中的“记”是什么意思？,（2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？,绿色圃中小学教育网http:/,课题中的“记”是什么意思？“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。,绿色圃中小学教育网http:/,写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,同学们，通过学习记金华的双龙洞这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，
13、领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！,课文总结,绿色圃中小学教育网http:/,黄龙,青龙,绿色圃中小学教育网http:/,避水金针,绿色圃中小学教育网http:/,小桥流水,绿色圃中小学教育网http:/,擎天柱,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,句子练习,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,你能用时而时而时而时而造句吗？,1、,1、小猫的性格有些古怪，时而调皮，时而乖巧，时而贪玩，时而尽职。 2、这首歌的调子时而高昂，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，真好听。 3、天上的云变化多端，时而像奔马，时而像绵羊，时而像雄狮，时而像猛虎，真奇妙。,我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,要是我再细心一点，准会得一百分。,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。,即使明天下雨，我也会准时上学。 即使你出再高的价钱，我也不会把这幅画卖给你。,再见!,
