1、,同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？,记金华的双龙洞,双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。,金华的双龙洞简介,我国著名的教育家叶圣陶(1894-1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲
2、在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上。,走近叶圣陶,浙,簇,桐,浙江,一簇,梧桐,zh,c,tn,我能行,臀,浓,稍,臀部,浓郁,稍微,tn,nng,sho,我能行,额,擦,蜿,额角,擦伤,蜿蜒,c,wn,我能行,蜒,乳,据 源,蜿蜒,石钟乳,依据 源头,yn,r,j yun,我能行,绿色圃中小学教育网http:/,罗甸 盘曲而上 杜鹃 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳,浙江、油桐、拥
3、挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁,抄写词语：,自由朗读课文，达到熟练之后读给同座同学听，互相检查纠正错误。,同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。,时间：,地点：,事件：,4月14日,浙江金华,游北山的双龙洞,通读课文，理清作者游览的路线。,金华城 罗店,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,再读课文，按游览顺序给课文分段，概括段落大意。讨论分段并概括大意。,第一段（第1自然段）:交待游览时间、地点、事件。,第二段（第23自然段）:去双龙洞路上的见闻。,第三段（第47自然段）:游览经过。 第四段（第8自然段）:乘船出洞,记金华的双龙洞,第二课时,作者作者在去双龙洞
4、沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？,作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。,把下面两个句子表达的意思 分别写具体,那棵松树的枝叶十分繁茂。,那棵松树的枝叶十分繁茂，翠绿的针叶又细又密，长满了枝头，远远望去，就像撑起了一把绿色的大伞。,登上山顶，我感到舒服极了。,登上山顶，向下俯视，脚下的群山成了起伏的波浪，远处的小河成了一条洁白的玉带，阳光灿烂，凉风习习，我感到舒服极了。,洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。,高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感。,绿色圃中小学教育网http:
5、/,作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？,山,突兀森郁，很有气势,洞口,像桥洞似的，很宽,外洞,大，仿佛到了个大会堂,泉水,靠着洞口的右边往外流,大家好！我们现在来到了外洞。外洞高大宽敞，足足能聚集一千或八百人开个会。进外洞的第一感觉，就像进了个大会堂，四面是石壁，上面是石顶。听，是泉水的声音，它靠着洞口往外流。下面请大家细细观赏外洞的美景吧。,绿色圃中小学教育网http:/,思考题,（1）我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干什么？（2） 叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的？ （3）这小船是顺水而行，还是逆流而上？,思考,洞口、外洞，孔隙，内洞各有什么特点？作者是怎样把
6、这些特点写具体的？,绿色圃中小学教育网http:/,四、男同学读第四段， 女同学思考：这段主要写什么内容？重点抓住什么来写？它有什么特点？,（介绍从外洞进入内洞的经过。）,窄,矮,险,孔隙,绿色圃中小学教育网http:/,、“孔隙”的特点是“窄、矮、险“。从以下几方面可以看出来：（1）船大小的描写（2）对进洞方式的描写 （3）对自己感受的描写,作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？,讨论：,因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强 。,绿色圃中小学教育网http:/,孔隙一段的写作特点：
7、通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）,位游客：大家好，我是李导游，今天我们来参观金化的双龙洞。 内外洞之间有巨大的屏石横亘相隔，仅有狭窄的地下河相通，河长15 余米，宽3米多。要想进入内洞，只有屏息仰卧小船中，逆水擦岩而过，不得稍做抬头，否则就有碰破鼻尖之虞，很是惊险，游览方式为世界独有。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”就是描写历史上就是如此探洞的。明朝的地理学家、旅行家徐霞客在400年前，则是向洞前的潘老太太借了澡盆，解衣游进双龙内洞的。 “千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”，进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。,作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历
8、了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？,绿色圃中小学教育网http:/,想一想,这段主要写什么？它有什么特点？,介绍游览内洞的经过,绿色圃中小学教育网http:/,特点,黑,奇,大,内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神奇而有趣。,内洞比外洞还要大得多。,绿色圃中小学教育网http:/,这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色各异。看，,游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约 3500平方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙
9、和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。,作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!同学们有感情地齐读课文。,齐读课文,课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？,课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。,绿色圃中小学教育网http:/,记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由
10、 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、 内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,金华双龙洞,游览顺序,金华双龙洞的路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,看课题提问题：,（1）课题中的“记”是什么意思？,（2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？,绿色圃中小学教育网http:/,课题中的“记”是什么意思？“记”即记录之意，记的是游览的
11、经过情形。本文是一篇游记。,绿色圃中小学教育网http:/,写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,同学们，通过学习记金华的双龙洞这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！,课文总结,游完之后，说说你们的感受吧！,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,黄龙,青龙,绿色圃中小学教育网http:/,避水金针,绿色圃中小学教育网http:/,小桥流水,绿色圃中小学教育网http:/,擎天柱,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,避水金针,寿星捧仙桃,黄龙,青龙,海龟探险,五彩图,擎天柱,小桥流水,再见!,
