1、你知道这是什么鼓吗？,腰鼓,你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?,陕北的安塞,安塞腰鼓,亢奋晦暗羁绊冗杂,磅礴颤栗铿锵蓦然,叹为观止戛然而止捶,knghuj rng,pngbzhnlkngqingm,jichu,忘情： 狂舞： 闪射： 火烈： 亢奋（ ）： 晦暗（ ）： 羁绊（ ）：,不能节制自己的感情。,纵情的跳舞。,闪耀，放出（光芒）,像火一样热烈。,kng,极度兴奋。,hu,昏暗，不明显。,j,缠住了不能脱身，束缚。,疏解字词,碰撞：搏击： 烧灼（ ）： 奔突： 辐射（ ）：翻飞： 淋漓（ ）：,奋力斗争和冲击。,zhu,烧、烫，使受伤。,横冲直撞；奔驰。,f,从中心向各个方向沿着直线伸展
2、出去。,上下或内外交换位置。,ln l,形容湿淋淋往下滴。 形容畅快。,运动着的物体与别的物体突然接触。,安塞腰鼓,刘成章,陕西延安人。散文集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓是羊想云彩中的一篇。,安塞腰鼓,腰鼓（1-4）,腰鼓（ 5-27）,腰鼓（28-30）,安静的,激昂的,寂静的,诵读要求,1、用心感受“安塞腰鼓”的特点？,2、文章中有几句话是文章层次和作者感情发展的标志，找出来，体会其作用。,标志文章脉络的句子,“好一个安塞腰鼓”,使语言有了一种鼓的 韵律，形成回环往复的气势，增强语言的表现力，推动情节和感情达到高潮。,宏伟的场面A（ ） 雄壮的响声B（ ） 击鼓的后生C（ ） 奇丽的
3、舞姿D（ ）,5-13,14-17,18-22,23-27,文章怎样写表演前的情况？,从背景写：,一片高粱地、丝溜溜的南风。,从人物写：,一群茂腾腾的后生。,从性格写：,是朴实的。,从神情写：,是沉稳而安静的。,从腰鼓写：,是呆呆的、不曾响。,这样写有什么好处？,为下文写腰鼓表演蓄势。,宏伟的场面,作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？,壮阔、豪放、火烈。,安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？,作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？,本体,喻体,鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿,骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎,急促 飞扬 蹦跳 闪
4、射 强健,比喻、排比,直接描写,生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美,这样写有什么好处？,运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。,“这腰鼓”这一段用了那些反义词？,空气（ ） 阳光（ ） 世界（ ）,运用反义词写有什么好处？,用反义词对比强烈，更好地表现安塞腰鼓的特点。,冰冷燥热,恬静飞溅,困倦亢奋,用虚写有什么好处？,用虚写使人产生联想、想象，增加了文章的内涵。,作者联想到什么？,联想到落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。,“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？,这里写
5、出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。,、直接描写气势磅礴的场面,、用自身的感受和联想间接描写安塞腰鼓。,雄壮的响声,文章第二段的第二层怎样写安塞腰鼓的响声的？,用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众的心里，观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的土浪、阵痛的发生和排解。,这样写有什么好处？,用排比、比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重的响声，气势不同反响。,击鼓的后生,“黄土高原啊”这一段写了什么？,写只有黄土高原这么深厚的土层，才生养了这些元气淋漓的后生，才能有这么惊天动地的
6、安塞腰鼓。,文章第二段的第三层怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击？,先写后生们的胳膊,腿,全身，有力的、急速的、大起大落的搏击着,使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民的那种取之人的甚少，奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟。,为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓。”？,这里用比喻说明江南人性格柔弱,只能唱一些江南小调,打不得这样气势澎湃的腰鼓。,5、我们在朗读中感受到了作者深深的情味，燃烧的热情，你怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!”6、“多水的江南是
7、易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话包含了怎样的意思?,奇丽的舞姿,倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这几个词能不能对调？为什么？,不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。,为什么说“当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。,怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？,鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始,是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，
8、这正是希望所在。,作者歌颂了什么？,歌颂了 。,主旨,作者通过对气势恢宏的安塞腰鼓的酣畅淋漓的描绘，抒发了对力与美的歌颂，对鲜活的、强盛的生命赞美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。,7、演出前和演出后都写了“静”，你认为这两个“静”有什么不同？,安塞腰鼓 表演前（14） 安静 表演中（527） 亢奋 表演后（2830）寂静,前后呼应 以动映静 对比鲜明,排比：,把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。,句内的排比句与句之间的排比A段与段之间的排比,使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，使语句汪洋恣肆，表现
9、出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。,种类：,作用：,（l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” （2）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” （3）段与段之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪！A 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟 。,反复：,为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。,分类：,间隔反复 连续反复,评点式品读,任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，
10、要求用“ 好，好在 ”这一句式进行评点。 （提示：可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。 ）,例如：“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出安静时安塞腰鼓的状态。,排比的修辞手法用得好 比喻的修辞手法用得好 铿锵的短句用得好 结构安排好 飞扬的想象好 以动衬静好 反义词使用恰当 对比手法好,排比的修辞手法用的好，如“一锤起来就发狠了、忘情了、 没命了。 ”好在使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，使语句汪洋恣肆，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。,连续比喻的修辞手法用的好，如急促的鼓点像骤雨，飞扬的
11、流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。好在使描写的对象更加形象生动具体。,铿锵的短句用得好，它简洁有力，脆生响亮，使节奏像波浪一样倾斜而出，激越亢奋。,结构安排好。 “好一个安塞腰鼓”在文中反复出现五次，使语言有了一种鼓的 韵律，形成回环往复的气势，增强语言的表现力，推动情节和感情达到高潮。,飞扬的想象好，,以动衬静好，,对比手法好,反义词使用恰当,写作特点,（1）铿锵的短句 （2）激昂的排比 （3）疾猛的节奏 （4）飞扬的想象,文章内容和形式取得了完美的统一。,三、感悟安塞腰鼓,我们在学习中，感受到了作者刘成章浓厚的黄土高原情结。他认为自己的散文创作是黄土地的赐予。正如作者所说：“我生长在陕北的山沟我想让我的散文向信天游靠拢。”“刘成章的散文从“我”落笔，以自己亲身的体验、血肉的感情、火热的心肠，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他对人生的反思，对社会的理解，一种独到的感受，一瞬间即逝的灵感，一种哲理，一层诗意。” (李若冰刘成章的散文风格)。希望今天的学习，对同学的写作、人生的思考有所裨益。例如：写一次球赛的过程，应照顾到球员和观众两方面的反应。,
