1、阅读短文并完成练习。 一次难忘的远征 学生会发起了自行车远征的活动，同学 们闻讯， 纷纷报 名。 “这可不是什么好差事。 ”父母听说后，急忙 劝阻我们。我们却用老师的话来回答：“ 依靠自己的能力，达到自己的目的，才是真正有意义的。 ” 夜里，我们出发了。我们骑出繁华的城市，进入了那深沉的黑色世界。没有月亮，没有星星，没有灯光，只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音。 “鸟鸣山更幽”，这一阵阵的蛙鸣，更给此刻增添了诗情画意。 正当我们深深陶醉在夜色沉沉的山野中的时候，突然发生了一件事，令我 们至今心有余悸。一辆亮着头灯的大卡车从我 们后面驶过来，司机似乎没有发现前面有人，速度丝毫未减，一刹那呼啸
2、而过，几乎没有我 们的容身之地了。几个 骑车技 术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。我们不得不停下来。老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人；在这里，行人怕汽车。大家小心点吧，苦头还在后面哪。 ” 整整骑了二十四个小时，我 们才在一所山根小学停了下来。 第二天清早，我们进山了。啊，那红色的天体洒下万道光辉，照耀在我们身上，如同用清泉沐浴，舒畅极了!看远山，一片翠绿。日光下 彻，直入山谷，红与绿交织着，主宰着，幽邃极了。清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个欢快的旅行啊! 中午，红色的天体变成了一片白光。大地贪婪地吸收着太阳 发出的热量，变成了一个大蒸笼。我们骑着，骑着，一样的山，一样的树，可我
3、们已无心欣赏。水喝光了，嗓子里冒着烟。汗流尽了，身上散发着难闻的气味。没有人说话，没有人笑，现在唾沫也是极宝贵的了。我 们理解了老师的话，苦，真苦啊。然而苦在心里，没有人说出来。大家的眼睛依然是闪亮的，依然充满希望的光芒。 蝉唱起了歌，它们吸完了 树的汁水，它 们高兴了。它们的这种生活有什么意义呢? 实在无聊! 我按了一下车铃，那铃 声竟这样清脆，它 传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。一霎时，大家也都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳，不再叫了。 “水!”分明有人惊叫了一声，大家 为之一振。我们清楚地看见一条小溪，欢快地唱着歌，一路奔来。 “冲啊!”不知谁喊了一声，欢乐的人群一
4、下子冲向那清清的山的飘带。没有人听老师的劝阻，闹肚子我们认了，发烧我们也认了，只要能喝到水，我们什么都认了。 那以后，我们精神更加振 奋了。 终于，我们完成了远征，胜利回师。 “依靠自己的能力，达到自己的目的，才是最有意 义的。 ”老师的话依然回响在我们耳边。我们愿把这次活动比做一首歌，一首由我 们生活的音符组成的歌，一首欢乐的、蓬勃向上的、时代的歌。 1.给下面加点的字注音。 余悸( ) 袅袅( ) 贪婪（ ） 幽邃( ) 2.这篇文章从几个方面写出了“难忘”？最难忘的是什么？ _ 3.文中画线处“没有人听老师的劝阻”一句，联系上下文， 补出老师“劝阻”的话。 _ 4.这篇文章以什么为线索组
5、织材料的?请找出具有标志性的词语。 _ 5.这篇文章详写的内容是_，略写的内容是 _。 6.作者为什么说“蝉” 的生活实在无聊？试作简要分析。 _ 7.这篇文章的开头和结尾都分别引用了老师的话：“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是最有意义的。 ”请 从结构和内容两个方面谈谈你的看法。 _ 8.仿照文中画浪线的句子写一句话。 例：我们愿把这项活动比做一首歌，一首由我 们生活的音符 组成的歌，一首 欢快的、蓬勃向上的、时代的歌。 仿写：我们愿把这次活动比做_，一首由 _, 一首_。 参考答案1. j nio ln su 2.夜静、山美、途中口渴、胜利后的喜悦。 最难忘的是险遭车祸。 3.喝生水容易引起疾病。 4.以时间为线索组织材料的。如：夜里、夜色更沉、第二天清晨、中午。 5.详写的是 远征途中的见闻和感受；略写的是回来的经过。 6.蝉只知道“吃”、 “喝”，其实生活没有创造，所以无聊。 7.从结构上看：起首尾呼应的作用。从内容上看：点明全文的主旨 (或突出全文的中心)。 8.例句：我们愿把这次活动比做一首诗，我们亲手谱写的诗，优美的充满激情的跨世纪的诗。
