1、散文阅读题型及答题技巧1、结构上的作用。 （开头、文中、结尾）2、人称的作用。3、引用文字的作用。二、分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？从全文看， 件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？分类解析一：要求明确“开头为什么要从写起（开头的作用） ”。要点与思路： 答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事件、主要人物） ，它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应；二是是否自然引出下文主体内容，为下文主体内容作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。答题思路：
2、开头点题，照应文题（或首尾呼应） ；自然引出下文，为下文叙写事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。分类解析二：局部段落、某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用要点与思路： 一是它身处文章中间。第一要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。 二是要在内容上考虑它与主体内容的关系（一般为因果关系、反衬关系、对比关系，作为主体内容的背景，等） 答题思路：作用（如：承上启下）+分析（它是怎样承上启下的）结构作用（专用术语）：（1）文首：开篇点题、总领全文。 交代背景，渲染气氛，营造氛围，烘托情感；设置悬念，为下文作铺垫。(2)
3、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3)文末：点明中心、升华感情；深化主题； 收缩全文（总结全文、照应开头，结构严谨；画龙点睛；抒发情感,引起共鸣；言有尽而意无穷） 4、标题用意=标题的作用+作者借此要表达的情感（希望）+（手法+效果）文章标题的作用： 手法效果1、揭示文章的主要内容 1、特殊句式（设问、反问）2、点明文章的题旨 2、运用修辞方法（象征）3、揭示本文要理解的对 比喻、反复、引用、夸张、拟人象或议论的话题 3、是否引用了什么人的语句 4、本文的行文线索 解释意图4、运用了富有情感的词语应加强体会分类解析三：要求明确景物描写的作用。 （或在开头，或在中间）景
4、物描写 ： （1）交代背景（自然、社会） ；（2）渲染气氛；（3）定下感情基调；（4）推动情节；（5）借景抒情；（6）表现主题；（7）避免文章单调。要点与思路：答题要点：有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯） ；四是在结构上为下文铺垫。答题思路：描写（渲染、烘托、衬托）了某一自然环境的画面（特点、氛围、意境） ，表现了人物的情绪（心理） ，为下文写作铺垫。一、人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？这篇散文中，作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么？A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心
5、理描写以自己的经历和感受(小说除外小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。三、引文的作用答题格式(要点)对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列) 引用：引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容；引用诗词：丰富（充实）文章内容；结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美
6、，增加文学色彩；衬托文章内容，突出人物某一特征；深化主题；作者的情感和态度；避免平铺直叙。 引用名言：使文章更具有说服力。理解重要词句的含意”类【命题角度】1体现作者立场、观点，表现文章思想的词句（语境义）【答题思路】本义入手，追根溯源。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。关键句子寻线索。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。思路延伸得情感。通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点找到答案。【命题角度】2与本文主旨相关的词句【答题思路】明确词语地位。与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念，看清它是文章的标题，还是主旨词。分析结构抓思路。理清文章结构，看清作者写了几个层面。抓关键词
7、句，概括要点。从体现几个层面的关键句子入手，抓关键词概括出答案。【命题角度】3表达段中、文中核心概念的词句【答题思路】 审清题意明区域。看清答案从段中找，还是从全文找。整体把握，分清层次。给段落或文章分层次，找全词语的内涵层面。锁定关键词。由体现词语层面的关键词概括出答案。【命题角度】4含义特殊、反映深层意义的词句【答题思路】结合文意定层面。结合文意，分清该词语包括几个层面的意思。立足全文，锁定区域。找出体现词语层面意思的各个区域，锁定关键句。归纳概括。从关键句中找出体现词语层面意思的关键词，归纳概括出答案。 【命题角度】5需要概括含义要点的词句【答题思路】明确地位，审清题意。分析题干要求，看
8、清需要概括含义的词语是文章的标题，还是段落中心词。分清层面，概括信息。立足全文，分清词语包含的层面意思，总结概括出含义要点。【命题角度】6有特殊指代义的词语（指代义）【答题思路】理解词语本义。所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。圈定特殊语境。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。联系语境分析。联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的等，进而分析其“潜台词” ，恰当解释词语的临时含义。【命题角度】7运用了修辞的词句（修辞义）【答题思路】理解词语的本义，即词语在词典中的本来意思。联系语境析修辞。任何修
9、辞离开了具体语境，便不能发生作用，显出功能。故而，联系题干中要求解释的词语所在的语言环境（有效阅读区间） ，分析它运用了何种修辞格。瞻前顾后断深意。在有效阅读区间内，在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落。抓住了这些阐释性语句、语段，便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。概览全文看表里。若在有效阅读区间内没有对须释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上（表）写什么，实际上（里）写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。【命题角度】8文中反复强调的词句【答题思路】锁定有效阅读区间。根据题干提示，找到需要解释的词语在文中对应的位置，从而缩小搜索答案的范围。抓住关
10、键词句分析。高考语文现代文阅读的文本中的相关区间中，一般都有与试题答案相对应的阐述性、表述性词语、句子。抓住它们，便找到了答案的核心内容。散文阅读题的答题如何规范，有一定的答题模式吗？经过摸索，探究历年高考试题的参考答案，总结出常见的几种答题模式，供同学们参考仿用。题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。规范答题1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。抓关键词+
11、分解句子+整合答案（结合主旨）高考散文阅读技巧手法类解题归纳 一、考纲 “分析作品体裁的基本特征和主要表现手法” （注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；） 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 （一）表达方式类: 针对段落或篇章中具体的表达方式命题。 解题思路：（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。 （2）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。 1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情
12、节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。（2）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉）（3）描写方法（特点）、写景的顺序：如由远到近、由高到低等、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等、描写景物的手法技巧A、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静虚实结合 ：如雨霖铃 正侧结合：如口技点面结合 ： 如江雪 声色结合、对比：明与暗
13、、昔与今、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）人物描写：环境、场面描写： 景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（思想） ，为下文议论、抒情作铺垫。细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。2
14、、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、 、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。 4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应(一)修辞方法类 (对指向不够明确的，首先想到的一般是修辞手法 ) 比喻 生动形象，化无形为有形 夸张 表达感情更强烈 拟人 表达亲切，有情趣 对偶 整齐，有节奏感 排比 一气呵成，突出强调 反复 紧凑，有气势，表达效果强烈 反问 表达鲜明，起强化作用 设问 突出强调5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张描绘类比喻、夸张、比拟、
15、借代比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人（比拟）：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。结构类对偶、排比、反复对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。表达类反问、设问设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。反问：加
16、强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。（三）表现手法类解题思路：（1）确认所用表现手法。（2）明确常见表现手法的作用。如下表：象征 引申事理，含蓄形象鲜明 衬托 突出所要表现的事物特点扬抑 在变化的反差中突出事物 渲染 为行文设置铺垫，营造氛围对比 突出事物特点，使形象鲜明 以小见大 小中见大，表现人、事（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答表现手法及效果（参见核按钮180） 象征、铺垫、抑扬、托物言志白描、虚实结合、借景抒情、开门见山、衬托或渲染、点面结合、以小见大、悬念、伏笔、联想想象、动静结合、对比（五）叙事方式： 插叙 :内容丰富，深化主题，曲折有致 倒叙 :设置悬念，吸引兴趣，波澜
17、起伏 鉴赏手法及作用和思想情感 解题提示： 思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了手法（技巧） ，表达了（内容） ，有效果。 解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）按照题目要求，整理提取有效的信息鉴赏作品语言要注意句式，如长句短句、整句散句等。含蓄蕴藉：整散结合：格调典雅,清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。关于句子的表达效果提问方式:答题格式
18、：描写(表现)对象(内容) +手法（修辞格）+分析 +表达（艺术）效果（情感、语言等） 。 另外，此类题型还需从以下角度思考：动静：动静结合、以动衬静（以静衬动）虚实：虚实相生、以虚写实（以实写虚即化抽象为具体） 。此种手法常和想象、联想联系在一起。顺序：时间、空间、古今、远近， 、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法的运用）考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。句子的含义一般有基本含义、特定含义、深层含义抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨） 。 探究类探究性性试题特点：开放性A、见解独到 B、观点深刻限制性A、关注显性信息（题干中明确规定了的答题要求，如答题方向、字数限制等。 ）B、挖掘隐性信息（如：联系本文）探究性性试题回答要注意：（1）有明确的观点。（2）分点列出事实依据。 （3）结合文本或文本的具体事例作合理分析。 （4）语言通顺流畅，规范表述，书写工整。
