1、1第 9 课 古代的文字与文学课题 古代的文字与文学 课型 授新课 媒体 课时知识与能力目标了解象形文字、楔形文字发明的时间和地区，知道两种文字的特点及书写材料；知道古希腊的著名史诗及作者和两部叙事诗的名称，了解古希腊戏剧作品及作者和阿拉伯文学代表作品；理解荷马史诗 俄狄浦斯王天方夜谭在世界文学史上的地位。过程与方法目标通过对象形文字、楔形文字和甲骨文的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；素质教育目标德育与价值观目标通过对人类古代文字和著名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类智慧的文化成果的浓厚兴趣，感悟人类文明发明的多元性和共容性。教学重点 古代文字和荷马史诗
2、教学要点 教学难点 对 俄狄浦斯王艺术价值的理解教法 讲述法、讨论法、欣赏法、学生自主学习等多法结合导入新课：（课件出示图片：棺盖残片上的象形文字楔形文字泥版商代甲骨文）（教师引导过渡）请大家仔细观察这三张图片，图片中的哪种文字是我们以前曾经了解过的呢？学习新课：一、象形文字和楔形文字（出示标题）（课件出示下列表格，指导学生自主学 习教材第一子目内容，了解两种文字的基本情况， 师生共同完成下表）文字名称 象形文字 楔形文字发明时间 公元前 3500 年左右 公元前 3000 年左右使用地域 古埃及 古代两河流域地区（西亚）书写材料 纸草 泥版文字特征 由表人物、走兽、禽鸟及各种器物的象形符号构
3、成 每个字的笔画一头粗，一头细，形状像楔子一样文字消亡 使用了近 3000 年被其他文字取代，逐渐被人遗忘我们已对象形文字和楔形文字有了初步了解，下面我们就一起来亲自体验一下楔形文字是怎样书写的？大家一起来写一写，比一比。二、荷马史诗与俄狄浦斯王荷马史诗什么叫史诗呢？（教师先设问，再作 简略概述）史诗指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 “荷马史诗”又是怎样一部作品呢？（教师稍作停顿后概略介绍）它是古希腊描述特洛伊战争的两部长篇叙事诗，相传由盲诗人荷马所作，故称“荷马史诗”古希腊不仅诞生了荷马史诗这样伟大的史诗，而且还是欧洲戏剧的故乡。古希腊戏剧分为悲剧和喜剧。俄狄浦斯王是希腊悲剧的典范，
4、我们一起去探究作品的艺术价值。（出示标题）俄狄浦斯王（课件出示下列问题，组织学生分 组讨论， 师生共同总结）1、教材中哪些材料能说明公元前 5 世纪希腊戏剧非常繁荣呢？（指导学生从教材中的古希腊剧场图和“史海拾贝”中找出相关史实，培养学生论从史出的思维方法）2、俄狄浦斯王的作者是谁？作品讲了怎样的悲剧故事？（要求学生阅读教材后归纳剧情）3、俄狄浦斯王是希腊悲剧的典范，是古代史上欧洲文学的代表，其艺术特点是什么？（教师引导学生分析讨论，并形成如下要点）三、一千零一夜（课件展示问题，教师引导学生回答）1、一千零一夜又名天方夜谭，大家知道其名字的由来吗？（引导学生阅读教材有关内容，教师作适当的补充说
5、明“ 天方” 的由来）2、你们都知道一千零一夜的哪些故事？给你留下深刻印象的故事有哪些？（学生自由发言后，抽选 23名学生讲故事，引发学生的参与 热情和锻炼学生的表达能力）3、一千零一夜主要讲述和反映的是什么内容？为什么能反映出这么多地域的风土人情和社会面貌呢？ 4、高尔基称一千零一夜为民间口头创作的“最壮丽的一座纪念碑”。为什么？请归纳这部作品在世界各国广2泛流传的原因。一、选一选：1、中国的甲骨文已经具备了象形、指事、会事、形声等基本形式，是一种比较成熟的文字，下列文字中和甲骨文最相近的是 （ ）、埃及象形文字 、腓尼基文字 、楔形文字 、拉丁字母2、古埃及文字最主要的书写材料是 （ ）、
6、石碑 、石柱 、纸草 、木头3、“阿里，阿里，阿里巴巴”这首歌中的阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自 （ ）、荷马史诗 、伊利亚特 、天方夜谭 、马可波罗游记、在古代世界中，由两河流域居民创造使用的文字是 （ ）、甲骨文 、象形文字 、字母文字 、楔形文字二、心得与疑问：学习了古代的文字与文学，给你带来了哪些启迪与感受？将心得与疑问写一写，与同学、老师交流分享。结束语：古代的这些文字与文学是我们的祖先留给我们人类的宝贵财富，让我们懂得珍惜，学会吸收，充分享受其艺术魅力和给我们带来的智慧的启迪，让我们受益终身吧！第 10 课 古代科学技术与造型艺术课题 古代科
7、学技术与造型艺术 课型 授新课 媒体 课时知识与能力目标简述阿基米得和欧几里得的主要成就，了解古希腊著名雕塑作品的名称、巴黎圣母院和阿拉伯麦加清真寺的建筑特点；理解阿基米得在世界科学发展史上的地位。过程与方法目标通过探究希腊科学家取得卓越成就的原因，培养学生的分析、归纳能力和正确的创新方法。素质教育目标德育与价值观目标通过对阿基米得、欧几里得等科学家的事迹和贡献的学习，认识他们的成就在人类科技史上的重要地位，培养学生善于思考、勇于创新的科学精神；教学重点 阿基米得及其主要成就，巴黎圣母院与麦加清真寺。教学要点 教学难点 世界古代造型艺术的特点。教法讲述法、问题法、讨论法、启示法。导入新课：应用
8、教学导语直接引入新课。一、卓越的科技成就。（课件显示）1、阅读教材 63 页小字内容，请学生代表用自己的语言讲述阿基米得鉴定国王金冠的故事。2、教师出示问题（课件显示）故事中提到的阿基米得是何时何地的什么人物？阿基米得鉴定国王金冠运用了什么原理？这一原理在物理学中被称为什么？请同学们写出其公式。阿基米得曾说过：“给我一个支点，我将翻转地球”。同学们知道这句话反映的科学原理是什么吗？ 阿基米得除了在物理学上有卓越成就外，还在其他方面有贡献吗？你们知道哪些呢？ 阿基米得为什么能取得如此伟大的成就呢？你们能从中得到什么启示二、出神入化的古希腊雕塑（师导）古希腊雕塑是古代造型艺术的典范，作品多是裸体的
9、人像和神像。1、课件展示掷铁饼者图片。2、课件展示米罗的维纳斯图片。3、课件展示拉奥孔图片。4、赏析完后教师释疑：同学们知道古希腊雕塑为什么多是以裸体为题材吗？三、举世闻名的宗教建筑1、课件展示巴黎圣母院图和麦加清真寺图。2、布置学生了解它们的基本情况，如所处地点、始建时间、规模、地位等。33、让学生根据自己所了解的情况看图介绍巴黎圣母院和麦加清真寺。4、学生讨论、归纳它们的特点，教师补充并用课件显示：巴黎圣母院结构匀称、外型美观、高而直。麦加清真寺规模宏大、穹隆尖顶、高直尖。5、教师小结：第 11 课 古代宗教课题 古代宗教 课型 授新课 媒体 课时知识与能力目标记住佛教、基督教、伊斯兰教创
10、建的时间、创建者和经典，知道三大宗教的基本教义；理解宗教是人们对社会现实的虚幻反映，是对自然和社会现实的不科学认识；正确理解宗教在人类文明史上的价值。过程与方法目标通过学生自学教材（联系与三大宗教有关的前后知识）和相关的故事资料、填写三大宗教基本情况表，培养学生的自学能力，知识迁移能力、从资料中获取有效信息的能力。通过比较三大宗教产生的背景、基本教义的异同，培养学生的比较、归纳能力。素质教育目标德育与价值观目标让学生认识到，宗教的产生具有其特定的历史背景，认识宗教是一种文化现象、社会现象和社会力量，从而培养学生对宗教的正确态度和对宗教文化的尊重。教学重点 三大宗教的产生、思想和影响教学要点 教
11、学难点 三大宗教的实质。教法 谈话法、讲演法、读书指导法、讲解法、讨论法、问题探究法多法结合导入新课：师：如来佛像、观世音坐像”；“八仙、福禄寿三星”；“基督教的标志十字架”；“聪明的阿凡提”。请学生说说这些人和物的名称，与什么宗教有关？师：学生答后指出，这四组人物图分别与四种宗教佛教、道教、基督教和伊斯兰教有关，这些宗教至今已成中国化的宗教。但是，这些宗教并不都是土生土长的中国宗教。请同学们说，哪一种是中国土生土长的宗教？哪些是外来的宗教？引导学生根据表格的要求在课文和资料上收集有用信息填写三大宗教基本情况表，并比较三大宗教产生的历史背景、基本教义的异同。三大宗教基本情况表世界三大宗教名称
12、佛教 基督教 伊斯兰教创建时间 公元前 6 世纪 公元 1 世纪后 公元七世纪初发源地 古印度 巴勒斯坦、小 亚细亚地区 阿拉伯半岛创建者 悉达多乔达摩 耶稣 穆罕默德主要教派 大乘佛教+小乘佛教/北传佛教+南传佛教+藏传佛教 天主教+新教+东正教 逊尼派+什叶派背景 在反对婆罗门统治的思潮中 产生 在反对罗马的统治中产生 建立统一国家抵御外侮主要节日 佛诞节+成道节/腊八节+涅 槃节 圣诞节+复活节+升天节 开斋节+宰牲节+圣纪节主要经典 三藏经/即大藏经 圣经/旧约全书 +新约全书 古兰经主要戒律 五戒：不杀生+不偷盗+不邪 淫+不妄语+不饮酒 摩西十诫在饮食、服装、卫生、婚姻、丧葬、商业
13、等方面有许多禁忌神职人员称呼 住持/方丈+首座+监院教皇+主教+神父.天主教/神甫.东正教+牧师.新教 伊玛目+阿訇弟子称谓 和尚/（男僧）+尼姑（女尼） 教士+修女 穆斯林4崇拜场所 寺+庵 教堂 清真寺教义宣扬因果报应提倡禁欲修行主张众生平等崇拜上帝忍受苦难死后升入天堂崇拜安拉 遵循安拉善意行事者灵魂升天唯一真神称谓 如来佛祖 上帝/耶和华 真主/安拉影响（1）给了劳苦大众精神寄托。（2）成了统治者统治人民的工具。（3）广泛传播，成了世界性宗教。注：耶稣的出生年代称为公元元年。三大宗教产生的背景比较： 三教的产生都是在社会的阶级矛盾极其尖锐，统治阶级需要对被统治阶级加强精神奴役，被统治阶级
14、苦难深重，无力解脱，需要精神安慰的时代产生的。 三教都是多种文化传统融合的文化重构物。 三大宗教产生的时代不同三大宗教产生的动因不同。（佛教、基督教是在民众中自然 产生的，并无一定的政治目的。伊斯兰教则是由政治人物根据政治目的创造的，即阿拉伯要求建立 统一的国家 创造的，所以与政治、国家政权密切结合，具有鲜明的政教合一的特点）2、三大宗的教基本教义宣扬因果报应，提倡禁欲修行，寻求自我解脱；反对婆罗门种姓的特权地位，主张“众生平等”。（解释“因果报应”、“禁欲修行，寻求自我解脱 ”、“众生平等” ）教义的实质：是要人们对苦难采取忍耐、顺从的态度，放弃现实的反抗斗争，通过修行，行善积德，死后进入极
15、乐世界，在宗教领域里实现“众生平等”。基督教的教义：宣扬上帝是世界万物的创造者和主宰者，人生来就有罪，人类深重的苦难和罪孽只有依靠上帝才能拯救。要人们虔诚地崇拜上帝、忍受现世苦难，抛弃人的自然情欲，培育向善的心灵，以求死后灵魂升入天堂。否则，死后下地狱继续受到惩罚。伊斯兰教教义：宣扬对天神安拉的崇拜，安拉是真主，是宇宙万物的创造者和主宰，是全知全能的至高无上的神；遵循安拉善意行事的人灵魂就能升入天堂，作恶者下火狱。特点：独尊唯一的真神安拉。灵魂不死、善恶报应。最重要的宗教仪式朝觐。三大宗教教义比较：（放映幻灯片 12）三大宗教的教义都主张顺从、忍耐、行善，死后升入天堂或极乐世界，否则死后下地狱
16、或火狱受到惩罚。基督教和伊斯兰教都是一神教佛教不是一神教，是以佛陀为主神的多神教。道教也是以玉皇大帝为最高神的多神教3、三大宗教传播概况4、三大宗教的影响佛教对政治、思想文化、社会生活的影响 基督教对欧洲历史产生的巨大影响力 伊斯兰教对促进阿拉伯国家兴起、发展和维系阿拉伯民族团结起了非常重要的作用。5、教师小结：第 12 课 文艺复兴与新航路的开辟【课标要求】知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用【教学目标】一、识记与理解识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；
17、理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。二、能力与方法通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。三、情感态度和价值观学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形式；文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。【重点难点】一、重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。5二、难点：人文
18、主义的含义，文艺复兴的意义。【授课类型】 新课。【教学方法】 讲述法、讨论法、问题法、启示法。【教具媒体】 多媒体课件、教学挂图。 【教学时间】 1 课时。【教学过程】新课导入： 学习新课：阅读 P73 页的导言，并且找出最能反映其中心思想的句子。“随着封建社会的衰落和资本主义的萌芽，世界在发生巨变”，“资本主义的新时代即将到来”。“人类反对封建神学、向自然挑战的无谓精神”。通过本课的学习，你将会感受到新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。14 世纪前后，随着手工工场的出现，资本主义生产关系在意大利产生，并得到初步发展。但欧洲仍处在封建教会的黑暗
19、统治下，封建神学统治着人们的精神世界。随着资本主义生产关系的产生发展，新兴资产阶级掀起了反封建反神学的思想解放运动，他们打着“复兴古典希腊罗马文化”的旗号，宣传资产阶级思想文化，这就是文艺复兴运动。那么文艺复兴运动是怎样兴起的？其指导思想是什么？有哪些杰出代表人物？对欧洲历史进程产生了怎样的影响？下面我们一起探究。（课件出示第一标题）一、文艺复兴运动兴起原因文艺复兴产生的历史背景：资本主义生产关系萌芽（根本原因）1.14 世纪前后欧洲资本主义首先在意大利萌芽，资产阶级需要创造自己的文化；12 世纪随着西欧工商业城市兴起，如意大利城市：威尼斯、佛罗伦萨、热那亚。对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明
20、起着重要作用。 到了 14 世纪前后，随着手工工场的出现，资本主义生产关系在意大利产生，并得到初步发展，资产阶级需要创造自己的文化。但欧洲仍处在封建教会的黑暗统治下，封建神学统治着人们的精神世界。2.封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。指导思想：人文主义以人为本，肯定人性，肯定现世生活，相信人的力量，从人出发而不是从神出发看待问题，具有鲜明的革命性和进步性。人文主义的内涵，是“以人为本，肯定人性，肯定现实生活”，以人为本，是一种把人放在首位、极力维护个人尊严，鼓励要以人的眼光而不是以神的眼光来看待世界；肯定人性就是反对教会主张的禁欲主义；肯定现实生活，就是鼓励人们追求个人幸福。
21、运动实质：反封建反神学的资产阶级思想文化运动 。文艺复兴是资产阶级文化的兴起，为什么说是复兴呢？因为中世纪的欧洲教会是人们的精神支柱，当时教权大于王权。人们只能借助古希腊，古罗马的文化为外衣来反封建，而反封建首先体现为反神学，反对神学世界观是文艺复兴的重要特点。所以我们把反封建，反神学的资产阶级思想文化运动；称为文艺复兴。文艺复兴运动的本质是指欧洲从十四世纪到十六世纪的反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。文化巨人：但丁与达芬奇。（学生阅读课本上关于但丁在意大利文艺复兴中重要地位的介绍，以及他的代表作品的介绍，通过阅读教材P7374 小字部分，理解但丁作品是怎样体现人文主义精神的。）谈谈文艺复
22、兴的代表人物主要有哪些？但丁与达芬奇。1、但丁 神曲文化巨人 文艺复兴的先驱 由旧时代走向新时代的第一位诗人”为什么称但丁为“由旧时代走向新时代的第一位诗人”？但丁在作品中积极关心现实，他写的是中世纪晚期的意大利生活。诗中所写的游历三界的所见所闻，很多都是意大利的现实生活，涉及了当时佛罗伦萨以至意大利复杂的党派斗争，涉及教皇和僧侣们的罪恶，也涉及贪官污吏和新兴产阶级对人民的剥削压迫等。但丁在作品中所要贯彻的主题思想相当明确：在新旧交替的时代，个人和人类怎样从迷惘和错误中经过苦难和考验，到达真理和至善的境地。诗中还表现了他对现世生活的兴趣。神曲的主要内容是以反对神学权威为核心。所以，但丁被称为“
23、旧时代走向新时代的第一位诗人”。他是意大利文艺复兴，也是欧洲文艺复兴的先驱，他是旧时代走向新时代的第一位诗人，他的代表作品神曲。（教师激趣过渡）同学们听过达芬奇画鸡蛋的故事吗？就是这样一个执着的孩子后来成为意大利的卓越画家，文艺复兴时期又一位文化巨人。62、达芬奇 蒙娜丽莎文化巨人请欣赏蒙娜丽莎，体会作品中所蕴涵的人文色彩师讲解：达芬奇的代表作蒙娜丽莎的人文色彩，即绘画对人和人性作了生动的刻画：作品的意义在于通过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯定，以及对美好事物的向往。作品提示人性真实的一面，让自然之美展现于观者的眼前。蒙娜丽莎原是佛罗伦萨一位皮货商的妻子，当时年仅 24 岁。画面中
24、的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉。画家以高超的绘画技巧，表现了这位女性脸上掠过的微笑，特别是微翘的嘴角，使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长。这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。指导学生观察绘画作品蒙娜丽莎并阅读文字介绍，理解：绘画对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，体现了人文主义新思想和新的审美观念。从但丁、达芬奇身上我们看到的是文化巨人们勤勉治学、献身艺术、追求真理，敢于斗争的可贵精神，文艺复兴在欧洲产生了巨大的冲击。历史影响师：解放思想是指文艺复兴把人们从中世纪的神学世界观中解放出
25、来，开始用“我”的眼睛而不是神的眼睛看世界。孕育近代西方资产阶级文化指建立在人文主义基础上的世俗文化，它的特征是崇尚理性、科学，鼓励进取，追求享乐。为资产阶级革命准备了思想条件指早期资产阶级革命往往把矛头对准宗教专制，文艺复兴反对神权专制，在一定程度上起了思想准备的作用。1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果(解放了思想) ；2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。(孕育了近代西方文化，为资产阶级革命准备了思想条件)（教师过渡）1416 世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟地理大发现。那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做
26、出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。（多媒体出示第二标题：新航路的开辟）二、新航路的开辟（教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习）欧洲处在文艺复兴及资本主义萌芽发展阶段；1议议：新航路开辟的背景师归纳：1）经济根源：15 世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，商品经济的发展和资本主义的萌芽要求扩大对外市场。（根本原因）2）社会根源：西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致对货币需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。当时，很多欧洲人渴望去东方实现黄金梦。3）商业危机：奥斯曼国家建立后对东地中海地区的控制，使东西方之间的商路受阻。为了适应生产力和资本主义发展的需要
27、,所以开拓市场和东方贸易以谋利 新航路开辟的直接原因是：追求财富，获得利益；根本原因是：商品经济的发展。4）客观条件具备：西欧生产力的发展、知识的进步和科学技术的发展，为远洋航行开辟新航路准备了必要的条件。欧洲人开辟新航路的主要目的是什么？你认为当时欧洲人能开通新航路吗？（学生阅读 P75 小字，认识、归纳新航路开辟的目的和条件，教师指导方法） 哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？（指导学生结合 P77新航路的开辟地图，找出各位航海家的航行路线和起迄地点，并完成下表）欧洲处在文艺复兴及资本主义萌芽发展阶新航路开辟的经过航海家国别 航行时间资助国家航向航行路线哥伦布意大利1492年西班牙向西
28、到达美洲的古巴、海地，发现新大陆达迦马葡萄牙1499年葡萄牙向东到达印度西南海岸，第一个找到了从西方直通东方国家的新航路7麦哲伦葡萄牙1519年西班牙向西实现了人类第一次环球航行，证实了地球是球形的科学真理新航路的开辟路线图1488 年 葡萄牙人迪亚士率船队抵达非洲西南端的好望角（葡萄牙国王认识到发现非洲南端的重要性，到东方有了希望，因此命名为好望角）；1492 年 意大利人哥伦布从西班牙出发，经大西洋到达美洲的古巴、海地，开辟了通往美洲的新航线；欧洲大西洋美洲14971498 年 葡萄牙人达伽马绕过好望角到达印度；欧洲从海上直通印度洋航线。欧洲好望角印度洋印度15191522 年 葡萄牙人麦
29、哲伦从西班牙出发，经大西洋、南美洲东海岸、麦哲伦海峡、太平洋、菲律宾群岛、印度洋、好望角、大西洋后，回到西班牙，完成了环球航行。即麦哲伦等穿越大西洋.太平洋.印度洋,再返回欧洲的环球航线。证明了“地圆说”。 欧洲大西洋太平洋印度洋大西洋欧洲 完成表格后教师激趣，请一位学生讲一讲哥伦布发现新大陆的经过：（ 1492 年 8 月，哥伦布率船队从西班牙出发，自西向东，横渡大西洋，他们凭借罗盘针航海图等在茫茫大海上航行了 30 多天，10 月 11 日发现了美洲巴哈马群岛，后来，哥伦布又发现了中南美洲的一些地方，他还以为他到达的是东方的印度，因此把当地居民叫做印第安人，就是印度居民的意思）新航路的开通
30、有何重大影响？1、新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，资本主义世界市场开始形成。扩大了各国间的经济文化交流；2、新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展；3、新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路 ，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给当地人民带来了深重灾难。老师进一步讲解：关于扩大了经济文化交流，可以从两方面来看，新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。贸易范围扩大，欧洲与亚非之间贸易量增加，开始同美洲联系，欧洲市场出现各地商品就是一种表现。打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步；商路和贸易中心变化，沿
31、地中海商路衰落，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后来居上，占据贸易中心地位。使西班牙、葡萄牙、英国、荷兰等国的商贸经济繁荣起来；关于促进资本主义发展，新航路的开辟，使欧洲各国加入殖民行列，西欧殖民者从殖民地大肆掠夺财富，大量的贵重金属从美洲流向欧洲实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素资本原始积累，（我们知道开办工厂需要大量货币作资本，来购买厂房，雇佣工人，买原材料）欧洲各国迅速富裕起来，形成了新兴的资产阶级，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。关于引发西欧的殖民掠夺，可以理解为新大陆的发现刺激了欧洲人对财富的贪婪。欧洲人蜂拥而至新大陆进行掠夺，给当地人民带
32、来了深重灾难，殖民侵略开始进入高潮。课堂小结：文艺复兴运动为欧美国家资产阶级革命做了实现舆论准备，而新航路的开辟为欧美国家资本主义发展开拓了良好的发展环境。给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。（局限性） 通过本课的学习，我们感受到了资本主义新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学和向自然挑战的无畏精神，时时激励我们不断的去创新、去探索！四）作业：1、课堂作业2、哥伦布的航海冒险对你有什么启示？真正体会到了“群众是真正的英雄” “团结就是力量”“众人拾柴火焰高”等的真谛。【课堂练习】一、选一选1、文艺复兴首先发生于 （ ）A、西班牙 B、法国 C、意大利 D、英国2、文艺复兴时
33、期“由旧时代走向新时代的第一位诗人”是 （ ）A、莎士比亚 B、但丁 C、达芬奇 D、拉伯雷3、第一个找到从西欧直通东方的新航路的航海家是 （ ）A、迪亚士 B、达伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦8二、完成新航路的开辟图中相关填空，并在图上画出达伽马、哥伦布、麦哲伦远航的大致路线。第 13 课 英国的新生简述权利法案的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。【教学目标】一、识记与理解记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和权利法案的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。二、能力与方法通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命的原因
34、和影响，培养学生综合分析历史问题的能力。分析权利法案内容，比较在英国君主立宪制下英国国王的权力地位与中国封建皇帝的差异，使学生进一步掌握比较认识历史的方法。引导学生对克伦威尔进行简单的评价，培养学生学习运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的方法。三、情感态度价值观通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立是一个反复、曲折的过程；英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史的又一重大进步。【重点难点】一、重点：英国资产阶级革命爆发的原因；权利法案的内容和作用。二、难点：英国资产阶级革命的曲折性；对克伦威尔的评价。【授课类型】 新课【教学时
35、间】 1 课时【教学方法】问题探究法、讲述法、情境设计法、讨论法多法结合。【教学准备】教师研读课标、教材、撰写教案；学生收集英国议会及政权的有关资料。【教具（媒体）】教学挂图：英国国内革命战争示意图。【教学过程】导入新课：（复习提问）14 世纪16 世纪欧洲发生了哪些巨变？这些巨变对欧洲历史进程产生了怎样的影响？（学生回答后教师小结过渡，引入课题）巨变之一是思想文化领域兴起了文艺复兴运动，为资产阶级革命准备了思想文化条件；巨变之二是开通了直通东方的新航路，促使欧洲资本主义初步发展。在此基础上，17 世纪时欧洲发生了更为巨大的变化。（教师有激情地诵读引言）1649 年 1 月 30 日，英国国王
36、查理一世在成千上万群众的围观下被送上段头台。封建统治被推翻了，英国资产阶级冲破封建社会漫漫长夜，迎来了自己的新时代。英国发生了一场资产阶级革命，这场革命使英国获得了新生（板书课题：英国的新生，引入新课）学习新课：（教师教给学生学习方法）对于象英国资产阶级革命这样的重大历史事件，我们应从以下几方面去了解，即发生原因、事件过程、历史影响（历史意义）三大板块学习掌握。我们下面就从这三个方面入手学习英国资产阶级革命。那 17世纪中期的英国为什么会发生资产阶级革命呢？我们先看看革命前的英国情况。（板书第一标题，开始学习新课）一、革命前的英国背景英国资产阶级革命前的社会经济背景。 新航路开辟以后，英国凭借
37、地处大西洋的海上的优势：对外贸易；殖民扩张；1、英国资本主义工商业得到初步发展，毛纺织手工工场遍及英国城乡；2、英国资产阶级成长起来，并出现资产阶级化的新贵族；3、斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展；4、斯图亚特王朝与议会的矛盾：新兴资产阶级利用 议会 同国王展开斗争，革命就在酝酿中。（议会斗争）（教师激发学生思考，认识英国资产阶级革命爆发的根本原因，并板书）总结：革命爆发根本原因：封建专制统治严重地阻碍着英国资本主义的发展。（教师过渡）新兴资产阶级要发展资本主义必须扫除发展道路上的障碍，即用暴力推翻斯图亚特王朝的封建专制统治，建立资产阶级自己的政权，以进一步发展资本主
38、义。那英国资产阶级革命经历了怎样的曲折过程呢？下面我们继续学习第二板块。9二、共和国诞生与克伦威尔独裁过程一（教师指导学生阅读教材第二子目“共和国诞生与克伦威尔独裁”，师生共同总结梳理革命初期阶段的重大事件，教师做适当的补充讲解，并形成如下板书要点）1、议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命序幕（1640 年）2、国王讨伐议会，国内革命战争爆发：王军议会军（克伦威尔的“新模范军”）（1642 年）3、1 月处死国王查理一世，5 月成立共和国（1649 年）（1649 年）4、克伦威尔就任护国主，建立军事独裁统治（1653 年）评价历史人物：克伦威尔是一位杰出的军事将领，在英国内战中领导“新模范军
39、”取得了三个战役的胜利，议会军能够打败王军起了巨大的作用。克伦威尔在共和国成立之后，采取的一系列政策维护了资产阶级的统治和新贵族的利益，对资本主义的发展起到了一定作用。但克伦威尔在政治上对共和国思想理解不够成熟，自己最后却实行了军事独裁专制统治。（教学中教师可组织学生排演1640 年议会斗争历史短剧，体会议会里的斗争实际是英国资产阶级革命的开端）（克伦威尔是英国资产阶级革命中的重要人物，教学中教师要引导学生结合课文相关内容客观评价克伦威尔功过，学会辩证评价历史人物的方法）克伦威尔是一位杰出的军事将领，在英国内战中领导“新模范军”取得了三个战役的胜利，议会军能够打败王军起了巨大的作用。克伦威尔在
40、共和国成立之后，采取的一系列政策维护了资产阶级的统治和新贵族的利益，对资本主义的发展起到了一定作用。但克伦威尔在政治上对共和国思想理解不够成熟，自己最后却实行了军事独裁专制统治。（教师过渡）克伦威尔的独裁统治激起了广大群众的反抗，英国何去何从呢？英国革命就此结束吗？革命尚未成功，英国艰难地向君主立宪制迈进。（教师板书第三子目）三、君主立宪制的建立过程二教师指导学生归纳梳理英国建立君主立宪制，完成资产阶级革命的重大事件，并板书。1、查理二世 斯图亚特王朝复辟（1660 年）斯图亚特王朝为什么会复辟？（教师与学生共同探讨）克伦威尔的独裁统治激起广大群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产
41、阶级和新贵族为维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协。1660 年 5 月，流亡法国的查理一世之子查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。（教师过度）斯图亚特王朝复辟了，资产阶级和新贵族维护了自己的吗利益？没有，而且事与愿违。（学生读 P46 小字关于查理二世反攻倒算的内容）2、“光荣革命”，推翻复辟王朝（1688 年）革命宣告结束复辟的斯图亚特王朝为什么又被资产阶级和新贵族的发动宫庭政变而推翻呢？（教师讲述）资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内
42、复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。1668 年，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量发动宫廷政变，推翻了詹姆世二世的统治，邀请他在荷兰执政的女婿威廉到英国当国王，其女玛丽为女王，这次革命因不流血而称“光荣革命”。（教师过度）斯图亚特王朝的复辟，使资产阶级和新贵族感到不能再重演君主制了。为了限制王权，资产阶级和新贵族在议会中通过了一系列法案，其中影响最为深远的是 1689 年通过的权利法案。3、议会通过权利法案，英国建立君主立宪制政权（16
43、89 年）学生朗读权利法案内容并思考：议会通过权利法案的主要目的是什么？权利法案最核心的内容是什么？一是确立议会是国家的最高权力，二是限制国王的权力。权利法案内容：1689 年， 为限制王权，英国 议会通过 了权利法案巩固革命成果，确定议会为国这的最高权力机关，规定国王必须依法行使 权力，无 权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由。这样，英国 虽然保留了王位，但王权受到法律限制 ，国家 政权实际由议会执掌。一个新的资产阶级君主立宪制政权在英国建立起来。立法权、行政权、税收权、军事权权利法案的颁布有什么历史作用(意义)？10权利法案确定了议会的大权，为限制王权，提供了法律依据，英国建
44、立起君主立宪制资产阶级政权。英国资产阶级革命取得了胜利。4、（联系实际）君主立宪制资产阶级政权是当今资产阶级政权中的一种重要形式，英国至今仍然采用这种政权形式。谁能够说说，今天英国的国家元首（国王）和政府首脑（首相）是谁？他们的权力地位如何？今天英国的国家元首（国王）是伊丽莎白二世，她无实质的政治权力，只是英国国家的一种象征。英国政府首脑（首相）是戴维卡梅伦，是政府官员中个人权力最大者。5、思维拓展回顾英国资产阶级革命的历程，请大家用一句话概括你对英国资产阶级革命过程的认识。（教师提醒学生从经历的时间、发生的事件、遇到的障碍、最终的结局等方面思考）结论认识要点：英国资产阶级革命经历了一个长期、
45、曲折和反复的过程，说明新生事物的产生不是一帆风顺的，但最终是不可战胜的。或新制度战胜旧制度要经历艰难曲折的过程，但最终是不可战胜的。（教师引导过度）从最终结果看，英国资产阶级革命达到目的了吗？达到了，推翻了斯图亚特的封建专制统治，扫清了英国资本主义发展的障碍。那么英国资产阶级革命有什么重大历史意义呢？（板书第四标题）四、英国资产阶级革命的重大意义历史意义：确立了资产阶级君主立宪制， 为英国资本主义的迅速 发展开辟了道路，加速了第一次工 业革命的到来，它是人类历史上资本主义对 封建制度的一次重大胜利；揭开了 资产阶级革命运动的序幕；推动了人类历史的发展进 程。揭开了欧美资产阶级革命序幕，是世界近
46、代史的开端。四、英国资产阶级革命的重大意义课堂小结：革命的任务：推翻封建统治，发 展资本主义；革命的领导阶级 ：资产阶级和新贵族；革命的突出点：资产阶级和新贵族结成联盟；革命的性质：属于“资产阶级性质的革命”；英国爆发资产阶级革命是历史的必然，英国资产阶级革命的胜利经历了一个反复、曲折的过程；英国资产阶级革命最终取得成功，扫除了资本主义发展的障碍，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史的重大进步。同时它对欧美国家产生了深远的影响。后面两节课我们将学到相关内容。【巩固练习】一、选择配对：1640 年 国内战争爆发1642 年 成立共和国1649 年 “光荣革命”1668 年
47、 权利法案颁布1689 年 英国革命爆发二、结合权利法案的主要内容，谈谈资产阶级革命后的英国国王和中国历史上的皇帝有哪些不同？三、课后作业上网查阅资料，看看当今世界还有哪些国家采用了类似英国君主立宪制政体的？第 14 课 美国的独立一、教学设计思路教材简析：美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。美国国父-华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。设计理念：我校正大力开展廉政文化进校园的活动，根据学校的要求，各学科都要结合本学科特点开展廉政文化与
48、学科渗透。因此，针对九年级历史学科的教学内容，结合我校的教学模式，力求通过本课的教学，充分体现历史学科在中学教育中的重要作用。二、教学设计（一）教学目标1、知识与能力记住列克星顿枪声揭开了美国独立战争的序幕；记住美国国父-华盛顿。知道 7 月 4 日是美国的独立日。通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；通过“我眼中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。112、过程与方法运用导学讲义，通过目标导学教学模式以及谈话、讨论等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。3、情感态度价值观通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识华盛顿，为何说他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家
