1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选下压式交接棒及接力跑游戏教学设计（水平三）浙江省湖州市爱山小学教育集团 周 旦一、教学对象：五年级学生 48 人二、教学内容：下压式交接棒及接力跑游戏三、指导思想遵循新课程理念，以学生的发展为核心，坚持“健康第一”指导思想，努力创设宽松、平等、乐学的课堂教学氛围，充分发挥学生学习的主体作用。将传统的“教师讲、学生练”转变为学生合作式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。利用五年级学生从互联网等渠道获得的较大的信息量和较好的接收知识的能力与喜欢做游戏的特点，通过激发兴趣、技能学练、拓展运用、素质练习和调节评价使学生达到学练的目的，从而既掌握知识技能，
2、又得到智力的开发和奔跑能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。四、教材分析1.下压式交接棒的技术结构可以分为传棒和接棒。2.下压式交接棒的重点是传棒时手臂不要太高，用手腕下压将棒向前下方推送入接棒队员手中，接棒时手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，虎口朝后，四指并拢，顺利将棒接住。3.本课是水平三五年级接力跑单元的第一课时，学生在以前的学习中已经学习了快速跑以及其他方式的接力跑，有利于本课内容的掌握。本课的重点是传接棒的正确手型及站位；难点是在快速移动中传接棒准确到位。五、学生分析1.五年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。2.这个时期骨骼弹性好
3、，关节活动范围大，神经灵活性高，容易接受、学会新的动作。3.小学五年级学生竞争意识强，通过竞争性游戏，激发学生追求成功，超越自我的心理倾向。六、课的构思1.通过练习校园网上的视频爱山健康操让学生快速进入课堂，达到活动身体的目的。2.用人气超强的魔术师刘谦导入，设计“小魔术”，即合理利用了学生从互联网等渠道掌握的信息，又引出了交接棒练习中接棒的手型。3.通过两人拍手到四人拍手再到原地传接棒体验，让学生逐步了解下压式交接棒的方法和站位，有效提高练习水平。4.利用接力跑游戏强化学生交接棒的手型，锻炼奔跑能力。5.通过立卧撑练习进行上下肢搭配，全面、合理地锻炼学生身体。6.放松舞蹈练习，缓解学生肢体疲
4、惫感。七、安全防范1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。2.队伍组织合理，选用安全、有效的教学器材。3.学生在练习过程中教师进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的同学，并让学生相互督促，不做危险动作。体育与健康实践课教案授课班级508 班 授课教师 周旦 单位 湖州市爱山小学 教育集团学生人数48 人 接力跑教学单元共 3 课时 课次 1教学内容主教材：下压式交接棒及游戏辅教材：立卧撑重点难点重点：传接棒的正确手型及站位。难点：快速移动中传接棒准确到位。教学目标1.通过原地的拍手和传接棒练习让学生了解下压式交接棒的方法和站位，培养运 动时身体的正确姿势，学会交接
5、棒的基本技术。2.在接力跑游戏中强化学生交接棒的手型， 锻炼奔跑能力，通过立卧撑进行上下肢搭配练习，发展学生上肢力量、反应和协调能力。3.培养学生团结合作，养成守 纪律、听指 挥和活泼有序活动 的良好品质与习惯。练习课的结构教与学内 容 次数 时间 目的要求 教师引导与组织 学生参与开始部分1常规2师生问好3导入队形：四列横队 提问：2012 年夏季奥运会在哪个国家举行？1精神饱满、队形整齐。回答：英国伦敦准备部分1爱山健康操2小魔术1 次1 次172秒20秒抬头挺胸、动作准确到位。使学生快速进入课堂，同时引出交接棒练习中接棒的手型。教师领操1教师示范魔术。2解密魔术并再次示范。学生跟随音乐节
6、奏在教师的带领下认真完成练习。1学生模仿练习。2学生继续模仿练习。基本部分1摆臂伸臂练习（1）伸左手（2）伸右手2拍手练习 1（1）两人拍（二、四列拍）左 手右 手（2）两人拍（一、三列拍）左 手右 手（3）散点练习教师示范学生练习3.拍手练习 2四人拍手（1）同时拍（2）依次向前拍4.原地传接棒（1）传接棒（2）学生展示（3）继续传接棒（4）出示课题（5）换方向传接棒4 次4 次4 次4 次4 次4 次1 次1 次2 次2 次6 次2 秒2 秒1.5秒1.5秒1.5秒1.5秒180秒10秒1.5秒6 秒5 秒1.两脚前后开立，手臂摆动幅度大，往后伸臂动作迅速有力。2.采用同侧脚站位法即伸左手
7、臂左脚在后。二、四列同学用另一手拍打前面同学往后伸的手。前后两人一组在半个篮球场的范围内进行慢跑拍手练习。跑动积极，伸臂到位。听到哨音后用另一侧手去拍打前面同学往后伸的手。要求握住棒的上端，将棒的下端传到前面同学手中。教师示范，并进行口令指挥。（口令：123 与 12伸交替进行）教师进行哨音指挥，吹一声哨，后面同学拍一下前面同学的手。口令指挥一、三列同学向后转。教师与一名学生进行配合，演示跑动中拍手的方法。教师语言指导，表扬鼓励。要求一、三列同学向右横跨一步走，同时伸左手，二、四列同学伸右手1.教师哨音指挥，并注意观察学生的传接动作。2.寻找不同的传接方法。3.出示课题：下压式交学生听口令练习
8、，仔细体会教师的示范动作，努力提高。学生听口令练习，仔细体会教师的示范动作，努力提高。建立当前面同学往后伸左手时，用右手拍，当前面同学伸右手时，用左手拍的概念。在半个篮球场范围内认真练习。按要求进行站位和拍手练习。1.学生按要求向前传接棒。2.四名同学进行展示，其余同学仔细观察。3.学生继续练习5.接力跑游戏6.体能训练立卧撑5 次15次90秒4 秒游戏方法：每队八名同学，前三名同学分别站在教师设定的半圆内，往后伸相应的手，第四个同学右手拿棒。听到哨音后依次向前传棒，传到最前面的同学后，绕过前方标志桶往回跑，其余同学迅速转身将棒传回起点后继续。动作到位，向上跳起有力。接棒。1.将十二路纵队调整
9、为六路纵队。2.讲解游戏方法。3.小结。教师口令指挥。1.学生尝试练习。2.男女生互换位置后继续练习。3.比赛。学生认真练习。结束部分1.放松舞蹈虫儿飞（配音乐）2.总结3.归还器材、宣布下课1次101秒 1缓解学生身体疲劳。1.教师组织安排放松。2.小结本课。3.和学生再见。1.放松练习。2.听教师小结本课。3.和教师再见。预计心率：110130 次/分场地器材篮球场一片接力棒 12 根标志桶 6 个预计密度：40%45% 运动强度：中等强度课后反思五年级“接力跑”单元教学计划表授课教师： 周 旦 学校： 湖州市爱山小学教育集团 教学内容 下压式交接棒及接力跑游戏课时数 3单元教学目标1.学
10、习掌握下压式传接棒技术。2.明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒 时机与配合，学会预跑。3.通过趣味接力赛，让学生在活 动中用智慧和技巧与同伴 协作，体 验成功乐趣，增强自信心，发扬团结协作精神。单元重难点重点：掌握 “下压式”传接棒技术及其运用。难点：掌握传、接棒的时机及队员 之间的默契配合。安全策略1.教师课前对场地、器材进行 检查。2.重视准备部分和专项准备活动的练习。3.学生在练习过程中教师进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的同学。课时 教学内容 教学目标 重难点 教与学策略11.学习下压式交接棒2.接力跑游戏3.体能训练1.通过原地拍手和传接棒练习让学生了解下压式交
11、接棒的方法和站位，培养运动时身体的正确姿势，学会交接棒的基本技术。2.在接力跑游戏中强化学生交接棒的手型，锻炼奔跑能力，通过立卧撑进行上下肢搭配练习，发展学生上肢力量、反应和协调能力。3.培养学生团结合作，养成守 纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。重点：传接棒的正确手型及站位。难点：快速移动中传接棒准确到位。1.爱山健康操（校园网视频）2.原地两人拍手练习3.行进间拍手练习4.原地四人拍手练习5.原地四人传棒练习6.接力跑游戏7.体能训练（立卧撑）8.放松舞蹈21.复习下压式交接棒2.学习预跑3.接力跑游戏4.体能训练1.复习下压式交棒的手型和站位。通过各种辅助练习，了解并学会在接力
12、区正确地进行预跑。2.通过游戏进一步强化交接棒手型，掌握合理预跑，锻炼奔跑能力。3.培养团结协作，激发学生追求成功，超越自我的心理倾向重点：预跑时机好。难点：预跑的效果。1.兔子舞（校园网视频）2.原地四人传棒练习3.行进间四人传棒练习4.听信号预跑练习5.接力跑游戏6.体能训练（仰卧起坐）7.放松舞蹈31.巩固下压式交接棒2.接力跑比赛3.体能训练1.了解接力跑的基本知识。2.通过合理分工，以四人小组为单位成功完成接力跑比赛。3.学会与人交流与合作，增进 集体主义荣誉感。重点：交接棒快速，奔跑快速。难点：预跑与接棒的结合。1.小游戏2.行进间四人传棒练习3.接力跑练习与比赛4.体能训练（一分
13、钟跳绳）5.放松练习考核标准知识性评价：能说出下压式交接棒的动作要领和优点。技能性评价：以四人小组为单位成功完成接力比赛，手型、站位、预跑正确。五年级“接力跑”单元教学设计思路一、指导思想本单元的教学设计遵循新课程理念，以学生的发展为核心，通过学生合作学习，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练 ”转变为学生合作式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。利用五年级学生从互联网等渠道获得的较大的信息量和较好的接收知识的能力与喜欢做游戏的特点，通过层层递进技术教学和游戏使学生达到学练的目的，从而既掌握知识技能，又得到智力的开发和能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。二、教材分析接
14、力跑是以几个人互相配合与协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。影响接力跑成绩的因素有：传接棒的方法、熟练程度；各棒次的分工明确；确定起跑标志线；全队密切配合。据此，本单元的课程设计了三节课。三、学情分析五年级学生在生理和心理上均属于上
15、升期，从互联网等渠道掌握了较大的信息量，接收知识能力强，表现欲望强烈，但合作能力稍差，团队意识有待提高。争对这一特点，采用启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，对教学目标的达成有促进作用。四、教法与学法教法：讲解示范、情境教学、游戏教学学法: 集体练习、分散练习、结伴练习、小组合作练习五、教学学时分配教学内容分配情况1.下压式交接棒2.接力跑游戏3.体能训练1.复习下压式交接棒2.学习预跑3.接力跑游戏4.体能训练1.巩固下压式交接棒2.接力跑比赛3.体能训练学时分配 1 学时 1 学时 2 学时对周旦老师五年级交接棒方法和接力游戏一课的点评湖州市
16、吴兴区教育局研训中心教研员 唐锋权 湖州市爱山小学教育集团体育教研组长 成熊增周旦老师执教的是小学五年级交接棒的方法和接力跑游戏及体能训练，本节课是在体育与健康新课标的要求下进行设计的，坚持以学生健康为第一指导思想，努力创设宽松、平等、乐学的课堂教学氛围，充分地发挥学生学习的主体作用。本节课的教学内容是下压式交接棒的基本技术，其教学过程的设计思路是通过原地的拍手和传接棒练习让学生了解下压式交接棒的方法和站位，培养运动时身体的正确姿势，学会交接棒的基本技术并且在接力跑游戏中强化学生交接棒的手型，发展学生的奔跑能力。课的设计分为激发兴趣、技能学练、拓展运用、素质练习和调节评价。激发兴趣部分教师带领
17、学生一起做我们学校的特色健身操，学生积极性很高，充分活动了身体，同时也激发了他们学习的热情。在进入技能学练部分之前教师精心设计了“小魔术”引出交接棒练习中接棒的手型，进行定向导学，增强了学生学习的兴趣。技能学练部分，教师安排学生两人拍手到四人拍手再到原地传接棒的体验，然后分组讨论练习和集体操练，层层递进的让学生逐步了解下压式交接棒的方法和站位。教师在学生学练过程中还根据学生的练习感受，让学生在理解的基础上逐步跟进教学，对技术动作进行分步解决要点，提示交接棒手型和站位的重要性和有效性，及时进行纠错，学练效果很好。拓展运用部分教师巧妙设计接力游戏，在游戏过程中强化动作要点，并且使学生进入思考状态，避免机械地进行交接棒。调节评价部分教师利用学校现有的资源辅助课堂教学，放松舞蹈虫儿飞使学生在熟悉的音乐中调节身心。从课中学生的学习效果来看，学生积极参与度高，教学目标基本达成。本课中教师能准确把握新课程理念，关注学生个体能力的提高和团队精神的培养。教学中教师通过评价、鼓励、表扬，以及学生互评互比，充分调动了学生学习的兴趣和积极性，技术动作不断地改进和提高，同时有效渗透了学生安全意识的教育与良好行为习惯的培养。
