1、1第 4 章 第 1 节天气与气候学习目标子目标&实施目标 T 方法&策略 改进&反思一、天气与气候1、区分描述天气与气候的语言2、能正确描述某时的天气状况，了解天气特征3、能正确描述某地的气候特征4、了解自然地理要素之间的相互联系二、天气预报1能看懂并通过简单的天气图，判断某地可能出现的天气情况2能识别常用的天气符号。3培养学生阅读图和地理分析能力三、大气环境质量1知道空气质量日报的基本内容，了解人类活动对空气质量的影响及应采取的措施。四、天气与生活1能举例说明天气和气候对生产和生活的影响，对于大气环境持有正确的态度和价值观（2）（10）（15）（6）（4）新课引入：从同学们的着装引入今天的
2、天气并完成前测 1。K1教师根据同学的回答和K2，归纳天气状况的内容：同学根据K3归纳天气的特征完成前测 2，教师根据回答归纳气候的概念和特点K4【活动一】小组内讨论： 完成中测 1 K5练一练，完成中测 2K6学生阅读教材 P70,完成中测3指导学生读教材 P70“卫星云图” ，完成中测 4。K9【活动二】1、 “比一比”小组成员之间相互记忆，比较哪个组记得天气符号又多又准K102“试一试”小组推荐天气预报播音员K12教师补充介绍风的符号和沙尘暴的相关内容K13指导学生读教材 P72“我国部分城市空气质量日报”的阅读材料，完成中测 5。K14教师补充讲解K15【活动三】完成教材 P72 活动 3K162课堂小结 （3） 教师总结K17板书设计
