1、(文段一)1 解释下面句中加点的词。(4 分）以光先帝遗德 光 ： 发 扬 光 大 引喻失义 义：适 宜 ，恰 当是以先帝简拔以遗陛下 简拔：选 拔 悉以咨之 悉：全 部2 把下面的文言句子翻译成现代权语。 （4 分）陟罚臧否，不宜异同。 奖 惩 功 过 、 好 坏 ， 不 应 该 因 在 宫 中 或 在 府 中 而 异此皆良实，志虑忠纯。这 些 都 是 善 良 诚 实 的 人 ， 他 们 的 志 向 和 心 思 忠 诚 无 二3 第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出广开言路 的建议。作者认为如果不这样做的后果是以塞忠谏之路。 （2 分）
2、4”先帝之殊遇”体现在哪里？请把它归纳出来。 （2 分）1。求贤若渴，亲自找诸葛亮。（委自枉屈那里）2.临危受命3.白帝城托孤5 诸葛亮从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了哪些建议？并选一条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义 （3 分）三条建议：开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞广开言路、赏罚公平意义：争取民心、吸引人才、安定政治，尽量给下面创造发表意见的条件。目前国际竞争日益激烈，我国已加入 WTO，更要加强民主与法制建设，依法治国（严明赏罚），领导干部要善于听取群众意见（广开言路），激励先进，惩治腐败，使我们在国际竞争中立于不败之地。亲贤远佞的借鉴意义：无论是国家干部的选拔，还是公司
3、人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义(二)1 这段文字选自的出师表 ，表是_古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望_（1 分）2 解释下列加点词的意思。 （4 分）由是感激（感 动 奋 发 ） 遂许先帝以驱驰（奔 走 效 劳 ）先帝不以臣卑鄙（地 位 、 身 份 低 微 ， 见 识 短 浅 ） 深入不毛（长 草 ）3 翻译（4 分）受任于败军之际，奉命于危难之间_在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的 职责本分_4 第
4、段说”先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也” ， ”大事”在本段中具体指什么？用原文中的 4 个四字短语回答_北 定 中 原 ， 攘 除 奸 凶 ， 兴 复 汉 室 ， 还 于 旧 都_。 （2 分）5 这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_三顾茅庐_，临危委重任和_临崩寄大事_。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅6 作者强调自己本来的志向的作用是什么？（2 分）突出先帝“三顾茅庐 “的恩德，为了报答知遇之恩(三)1 下面加点的词语解释有误的一项是（ D） （2 分）A 夙夜忧叹（早晚） B 深人不毛（不
5、长草的地方）C 当奖率三军（军队的统称） D 至于斟酌损益（革除） 2 朗读节奏划分不正确的一项是（ B） （2 分）A 恐托付不效 B 深追先帝遗诏C 臣/不胜受恩感激 D 进尽/ 忠言3 用现代汉语翻译下面句子。 （4 分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。我在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我 而获得显贵。（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。 希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以 告先帝在天之灵。4 “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也” ， “大事”在文中指北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都； “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
6、”选段中最能体现”老臣心”的一句话是：_此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2 分）5 结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表达）（3 分） 。谨慎、才智过人、忠心6 选文字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情？（2 分）蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。 (四)1 写出加点字在文中的意思。(2 分)此诚危急存亡之秋也 秋： 时 后值倾覆 值：遇上2 用现代汉语翻译文段中画线的语句。(2 分)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也这 都 是 为 了 追 念 先 帝 给 他 们 的 优 待 ， 想 要 报 答 给 陛 下宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同
7、皇 宫 的 侍 卫 和 朝 廷 的 官 吏 都 是 一 个 整 体 ， 奖 惩 功 过 、 好 坏 ， 不 应 该 因 在 宫 中 或 在 府 中而 异3 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是妄自菲薄，引喻失义（2 分） 4“使内外异法”中， ”内”指朝廷中， ”外”指百姓；文中与” 内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。 （4 分）5 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 ( ) （2 分）A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以
8、显示公平严明的治理。D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议 6 思考全文回答： 篇末的“临表涕零，不知所言” ，固然集中地体现了诸葛亮最刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？（3 分）答：也隐含着他对国内政局的担忧，对刘禅能否采纳建议，修明内政的担忧， 透露出他复杂矛盾的心情。 刘禅十七岁继位，诸葛亮此次出师时他也只有二十岁。刘禅黯弱昏庸，亲信 宦官，远避贤能，胸无大志，苟且偷安，是个“扶不起的阿斗”。诸葛亮对后 主确实是无法完全放心的。然而刘禅毕竟是主，诸葛亮是臣，尽管他有很多的 不放心，却不能完全明白地表述出来，他只能一再表明其忠心，以先帝托孤
9、、 先帝遗志为理由，劝勉后主广开言路，亲贤远佞，以安定大局。说的过多，语 气过于教导，难免有教育后主、倚老卖老之嫌，所以他言而未尽。(五)1 下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（ B） （2 分）A.深入不毛吹毛求疵 B.庶竭驽钝声嘶力竭C.兴复之效东施效颦 D.咨诹善道道听途说 2 翻译句子。 （4 分）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。译文：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的 职责本分3 请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。 （2）答：陛下亦宜自谋深追先帝遗诏4 请用 6 个字
10、概括上文作者所表达的思想感情。 （2 分）报先帝忠陛下5 诸葛亮是智慧的化身，小说三国演义中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵” ； 空城计； 火烧赤壁、六出祁山 。 （2分）6 文中诸葛亮向后主提出了三条建议，请选择你理解最深的一条，结合出师表和自己的生活谈谈你的体会。 （3 分）广开言路；严明法纪，赏罚分明，内外一致亲贤远佞。 选择从能广泛听取意见，开展批评和自我批评，有则改之，无侧加冕角度；选择从各党派，团体到个人应有一个统一平等的标准，不应有特权角度；选择从人际交往中，选择君子，远离小人角度（六）1 写出加点字在文中的意思。(2 分)躬：亲 自 损：除去2 用现代汉语写出下列句子
11、的意思。 （3 分） （1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。希 望 陛 下 亲 近 他 们 ， 信 任 他 们 ， 那 么 汉 室 的 兴 隆 就 指 日 可 待 了 。（2）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 三 次 到 草 庐 之 中 来 拜 访 我 ， 拿 当 今 天 下 的 大 事 来 询 问 我（3）咨诹善道，察纳雅言。陛 下 也 应 该 自 己 考 虑 ， 来 询 问 治 国 的 道 理 ， 明 察 ， 采 纳 合 理 的 意 见3 下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ ） （2 分）A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫 D
12、.一鼓作气，再而衰，三而竭4 出师北伐的条件是南方已定，兵甲已足 （1 分）5 结合全文，用自己的话说说诸葛亮选用人才的标准有何不同。 （3 分） 忠诚细心能干公正，久经锻炼和考验 6.阅读下面两则材料，就材料中的观点发表你的看法，字数 100 左右。（4 分）材料：西安历史学教授胡觉照上书教育部教材司，认为诸葛亮的出师表应从中学语文课本中撤出。65 岁的历史学教授胡觉照认为，出师表作为范文被选入初中课本，对于没有完全辨别能力的初中生来讲，容易形成“愚忠”思想。材料：武汉武珞路中学高级语文教师郭倩华表示，出师表决不能从课本中撤出。他说，在文言文的学习中，老师不仅要教会学生基本字词句意，更要讲解
13、当时的社会背景和所处环境。语文教学更多的是一种情感教育，出师表中诸葛亮对刘备的感恩之心，是值得学生学习的，不失为一篇很好的感恩教材。（七）1 解释下列句中加点词语在文中的意思。 （4 分）攘除： 以彰其咎： 允等之慢： 雅言：2 用现代汉语翻译下面句子。 （3 分） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以 告先帝在天之灵。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。深 切 的 追 念 先 帝 遗 留 下 来 的 诰 命 ， 我 就 受 恩 感 激 不 尽 了 。今当远离临表涕零不知所言。 现 在 要 出 征 远 行 了
14、 ， 面 对 这 样 的 奏 章 ， 我 流 下 了 眼 泪 ， 不 知 道 说 了 些 什 么 。3 古之贤者善于以史为鉴察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图（2 分 ） 借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞。希望后主学习先汉的知人善任。表以陈情，向后主提建议，以先帝“叹息痛恨”的身份告诫后主，后主更容易接受。4 陆游在感状中说“凛然出师表一字不可删。 ”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？ （3 分 ）积极献言，提岀三项建议。 （或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）积极
15、荐贤，安排内政、军事人才。 （或回答“ 推荐人才”）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。5 作者“报先帝而忠陛下”的挚诚缘于先帝的三顾之恩、托孤之重他鞠躬尽瘁死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈在重视责任意识的今天他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事” 来回答即可。(八)1 解释下列句中加点词语在文中的意思。 （4 分）中道崩殂 殂： 宜付有司论其刑赏 论：为性行淑均 淑： 必能使行阵和睦 行阵：2 翻译。 （4 分）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘
16、志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。3、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？理由？（2 分）答：反复强调的是“ 亲贤远佞 ”，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为 忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察 纳雅言， “昭平明之理 ”，不至于忠奸不分，赏罚不明。只有做到亲贤远佞， 才能复兴汉室，统一中原。作者以先汉、后汉的历史事实说明了亲贤远佞的利 弊，促使后主亲贤臣远小人。4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ （2 分）答：贤臣稳定政局
17、，提兴德之言 后主亲近贤臣，听取他们的“兴 德之言”，赏罚分明，以保持国内政局分明 5、探究应用： 诸葛亮向刘禅所提建议中广开言路是前提，执法公平是关键，而亲贤远佞则 是核心。就我们今天所处的时代而言，小至一个集体，大至一个国家，其实想 要把事情做好，想要把局面稳定，这三点都是具有借鉴意义的。假如你是你们班的班长，请你在毕业班的最后一个学期来到之前思考，并向班主任老师谈谈如何在最后的时间里，更加有效地加强班级管理、帮助同学们有效学习提高成绩。 （3 分）答：放在班集体里，广开言路可以理解为同学之间就某一问题的相互交流， 不要闭塞；法公平、赏罚严明，则是就老师的管理或教学而言，这会为同学营 造一
18、个更加积极的学习和生活氛围，给学生创造一个良好的心理环境；亲贤远 佞，可以就同学而言，就是要与有高尚道德情操、有明确学习目标、有积极生 活态度的同龄人。(九）1 解释下列句中加点词语在文中的意思。 （4 分）此 诚 危 急 存 亡 之 秋 诚 ： 秋 ： 开 张 圣 听 ： 陟 罚 臧 否 臧 否 ： 2 翻译。 （4 分）此 悉 贞 良 死 节 之 臣 ， 愿 陛 下 亲 之 信 之 ， 则 汉 室 之 隆 ， 可 计 日 而 待 也 。这 些 都 是 坚 贞 可 靠 ， 能 以 死 报 国 的 忠 臣 ， 希 望 陛 下 亲 近 他 们 ， 信 任 他 们 ， 那 么 汉 室的 兴 隆 就
19、 指 日 可 待 了 。陛 下 亦 宜 自 谋 ， 以 咨 诹 善 道 ， 察 纳 雅 言陛 下 也 应 该 自 己 考 虑 ， 来 询 问 治 国 的 道 理 ， 明 察 ， 采 纳 合 理 的 意 见3 通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是 略 4 诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在出师表 中写到：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（原文 1 分）5 诸葛亮在出师表中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝,攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（1 分）6 结合本文及三国演义的理解，你认为诸葛亮千百年来一直备受人们称颂的原因是什么？（3 分）围绕鞠躬尽瘁，死而后已回答即可1.预见性：未出茅庐定三分；2.博学：知天文，晓地理，通兵法，善谋略；3.多才：军事，政治，内政，外交，生产，都是内行；4.严谨：从不冒险；5.勤劳：五月渡泸，深入不毛；六出祁山，积极进取；6.尽职：罚二十以上，必亲自办理。司马懿说他：“食少事繁”；7.智慧：发明连弩，冲车，木牛流马；8.忠诚：鞠躬尽瘁，死而后已，做到马革裹尸；9.清廉：死时，家中只有 田数十亩，桑数十棵；10.诚信：大敌当前，正赶上士卒轮换，毅然按章轮换；
