1、汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 11、现代文阅读（每小题 3 分，共 9 分）阅读下面文字，完成后面题。如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行的，需要有善于同他人协作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信 誉。一个知 名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道题：“请写出你 原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值。 ”应聘者对此各陈所见，但最后被录用的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因，老总回答说：
2、在某种意义上，道德比智慧对人更重要。专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一项创新活动的成功，智力因素往往只占 20%30%，人格要素占 70%80%。由此，人们对德才兼备又有深一层的认识，在重视智商的同时，还应致力于情商的提高。所谓情商是一种稳定存在 的情绪、品质和人格素质。它包括个人驾驭自己的情绪和行为的能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、理智行事的能力；面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格。智商如同飞鸟的双翅
3、，情商犹如翅上的羽毛 ， 。但丁说过：“道德常常能 够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。 ”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。1应聘者对某题交白卷却被录用，这件事重在说明什么？对此理解最准确的一项是（ ）A聪明的不做胜过愚蠢的做。 B有创新精神才能出奇制胜。C只要保守秘密就能获得成功。 D人格品德是成功的重要因素。2在文中横线处填入的语句，最恰当的一项是（ ）A如果失去了双翅，羽毛也就无所依存，一无所用了B如果失去了羽毛，鸟儿也就空有双翅而毫无作为了汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 2C正是有了羽毛
4、，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔D双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空3根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一项是（ ）感情丰富，多愁善感；不求闻达，知足常乐。B宽容大度，善解人意；遇事果决，遇变不惊。C一目十行，过目成诵；不求闻达，知足常乐。D知识渊博，学富五年；行事果决，遇变不惊。【答案】1D2C3B【解析】【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。【技巧点拨】首先要弄清选项中的“观点态度”所指的具体对象、文句范围。就是要看选项中列举的作者观点态度是针对哪一个人物、哪一桩事件的，具体在文中表现为一个语句还是一个物，一件事、一个文段，还是涉及全文。如果题干要求选正确项
5、，则选两者吻合的；如果选错误项，则选两者不相符合的。2试题分析：根据题干提示可知，此题答题区域在第 4 段，可联系前文“如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格” ，这里在肯定智商的同时，更加强调的情商的重要性。故选 C。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】语言的连贯，是指在一个语段内，词语与词语之间，句子与句子之间，内容和形式都接得上，扣得紧，意思贯通，文笔流畅，能够完整、准确地表达一个意思。语言表达的连贯讲求话题要统一：即上下文的陈述对象
6、一致。文段的陈述对象是固定明确的，文段是以它为中心展开叙述的。解题时，必须紧紧围绕叙述对象，把握文段的叙述。3试题分析：原文是“情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。它包括个人驾驭自己的情绪和行为的汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 3能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、理智行事的能力；面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。 ”A 项：“多愁善感”不属于高情商。C 项：“一目十行，过目成诵”属于高智商。D 项： “知识渊博，学富五年”属于高智商。故选 B。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。【技巧点拨】根据文中
7、的材料推断新的结论。这实际上是运用原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推出原文没有直接表述的观点，得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。二、古诗文阅读（38 分）（一）文言文阅读（18 分）4课外文言文阅读，完成后面题。甘茂曰：“昔者曾子处费费人有与曾子同名族者而杀人人告曾子母曰曾参杀人曾子之母曰吾子不杀人织自若。有顷焉，人又曰：曾参杀人。其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：曾参杀人。其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。 （选自战国策秦策二 ）注释：甘茂：战国时期秦武王时的左丞相。曾子：曾参，字子舆，春秋末年鲁国人，孔
8、子的学生。下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A昔者曾子处费/费人有与曾子同名/族者而杀人/ 人告曾子母曰 /曾参杀人/曾子之母曰/吾子不杀人织自若B昔者曾子处费/费人有与曾子同名族者而杀人/人告曾子母曰/曾参杀人/曾子之母曰/ 吾子不杀人/织自若C昔者/曾子处费/费人有与曾子同名族者/ 而杀人/人告曾子母 /曰/曾参杀人/曾子之母曰吾子不杀人/织自若D昔者曾子处费/费人有与曾子/同名族者而杀人/ 人告曾子母曰 /曾参杀人/曾子之母曰吾子不杀人/织自若【答案】B【考点定位】能为文言文断句。能力层级为运用 E 级。【技巧点拨】断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后
9、充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等） ，找汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 4虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等） ，找对话（注意曰、云、言等词） ，找修辞（如对偶、反复之类） ，找固定结构（如“是以”、 “以故 ”等） ，找对称句式。课内文言文阅读，完成后面题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。 ”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病
10、，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。 ”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而 后私仇也。 ”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自廉颇蔺相如列传 ）5下列
11、加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （3 分）A蔺相如徒以口舌为劳 口舌：能言善变 B臣所以去亲戚而事君者 去：离开C公之视廉将军孰与秦王 孰：熟悉 D鄙贱之人，不知将军宽之至此也 鄙贱：见识浅薄6下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） （3 分）A “渑池之会”后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现出了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。B蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或隐车避匿，表现了明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质。C廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也 ”的话后，大为感动，也
12、很惭愧，立即负荆请罪，表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。D选文主要记述了廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许的不满。7把 中文画横线的句子翻译成现代汉语。 （共 9 分）（1）夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。 （5 分）来源:Zxxk.Com（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （4 分）【答案】5C汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 56D7 （1）凭借曾参的贤德，以及（他）母亲（对他的）信任，三个人怀疑他（杀人） ，那他的母亲（都对他产生了怀疑）而不信任（他）了。
13、 （5 分）我之所以这样做，是因为把国家的急务放在前面，把个人的私怨放在后头啊。 （4 分）【解析】6试题分析：本题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D 项， “但对蔺相如的懦弱有些许的不满 ”这一说法有误。故选 D。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【技巧点拨】内容归纳题的答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人
14、物性格陈述是否恰当。7试题分析：应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语 的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。翻译时需重点翻译的词语：以、而、则、信、所以、私仇。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【名师点睛】本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。（二）古代诗歌阅读（10 分）来
15、源:学科网 ZXXK阅读下面这首唐诗，完成后面题。山居杂颂饶节汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 6溪边小立听溪声，日到溪心衮衮明。独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。【注】饶节（10651120 年） ，字德操，一字次守。抚州临川（今江西抚州市）人。中年出家，法名如璧，自号倚松道人。陆游谓其诗为“近时僧中之冠” 。衮衮，旋转翻滚的样子。8这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合具体诗句分析。 （5 分）9这首诗在写景时运用了哪些方法?请简要说明。 （5 分）【答案】8诗人独立溪边倾听流水的 声音，沉迷于美好的山野之中，不知不觉日光已照到了小溪中央。 表达出诗人热爱山居生活、超然自得的感情。
16、（5 分）9动静结合：静态的独木桥与动 态的流水、滚动的波光相映。以动衬静，潺潺的流水声、牛犊的低鸣更显 出山野的宁静。听觉与视觉相结合。溪流、木桥、无人出自视觉，水声、牛鸣来自听觉。合理安排空间顺序。从小溪到木桥，再到对岸，由近及远。（5 分，答对 3 点即得满分）【解析】【技巧点拨】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。 （2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。 （3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用
17、。 （4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。9试题分析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。思考时，要根据平时对诗歌运用的表现手法的知识积累，结合着诗歌中描写景物的关键词句分析作答。本诗运用的表现手法很多，如动静结合、以动衬静、听觉与视觉相结合，可结合诗歌本身举例阐述。【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒
18、情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 7结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。 ）（三）名篇名句默写（10 分）10补写出下列句子中的空缺部分。 （每空 1 分） 1）壶口瀑布飞流而下发出雷鸣般的响声，气势雄伟。 蜀道难中与之情景相近的两句是： ， 。 （2）荀子劝学中用“ ， ”表现君子能广泛学习反思自己，所以智慧明达而行为没有错误。 （3） 琵琶行中写诗人急于与琵琶女相见相识而琵琶女又矜持矛盾心情的的两句
19、是： ， 。（4）词人辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中以廉颇自喻，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“ ， 。 ”（5）李清照的声声慢中突出地直抒愁情的句子是：“ ， 。 ”【答案】 （1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石 万壑雷。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （4）廉颇老矣，尚能饭否？（5）这次第，怎一个愁字了得！【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：喧、豗、砯、己、知、抱。三、实用类文本阅读（19 分）11阅读下面的文字，完成后面题。一个不能忘记的人刘重来第
20、二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925 年 10 月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初，整个家当只有一艘载重量 70 吨的小轮船，卢作孚就定下了“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作孚采取“人弃我取，避实就虚”方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发展到汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的
21、教育！ 8了长江。从 1930 年开始，民生公司“化零为整” ，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司逐出了长江上游。经过多年拼搏，到 1945 年，民生公司“崛起于长江，争雄于列强” ，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船王” 。在抗战爆发、国难当头的时刻，他号召：“国家的抗战开始了，民生公司应该首 先行动起来 参加战争！”在他的指挥下，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938 年 10 月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌，聚
22、集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备，急待撤往大后方。但是，按照当时的实际运力，至少需要一年才能完成。还有 40 天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节逼近，形势十分危急。在此关键时刻，卢作孚下令采用 “三段航行法” ，除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927 年，卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现局，创造理想的社会”
23、的口号，与民国时期其他乡村建设实验不同，他明确提出“要将这一个国家现代化起来” ，就要“赶快将这一个乡村现代化起来” 。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化”蓝图， “以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域” ，以供中国“小至乡村，大至国家的经营参考” 。经过努力，这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为“生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇” 。陶行知参观后说，北碚的建设“可谓将来如何建设新中国 的缩影” 。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为“民国乡建三杰” （有删改）相关链接：最好的报酬是求仁得仁建筑一
24、个公园，便酬报你一个美好的公园； 建设一个国家，便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。 （卢作孚工作的报酬） ）村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福，造公众福，急公众难。我们要做这样的事业，便要准备人、准备钱 、准备东西、准备办法，尤其要许多人分工合作，继续不断地去办。 （卢作孚乡村建设的意义确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高人民的生活汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 9水准和文化水准，使国家成为一个本身健全的现代国家尤为吾人必须全力
25、趋赴的的积极目的。 （卢作孚论中国战后建设 ）卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记”的人物 （胡德平发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验 ）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （5 分）A外国轮船分公司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司B为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行 法” ，实行分段运输，大大缩短了航程。C由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作
26、孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。D从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实施办法，更需要动员各方面力量，分工合作，不断努力。E在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，造公众福，急公众难，并为此身体力行，全力趋赴。来源:学*科*网（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。 （6 分）（3）为什么卢作孚被誉为“不能忘记的人”？请结合材料，谈谈你的看法。 （8 分） 【答案】 （ 1）答 D 给 3 分，C 给 2 分 A 给 1 分 （ 答 BE 不给分） （5 分）（2）采取“人去我取，避
27、实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江；化整为零，逐步控制长江上游航运；在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。 （6 分）（3）关心国家前途，民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；脚踏实地，勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；具有现代意识的改革家：认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序；注重基础建设，提高人民文化生活水平；目标高远，不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。 （答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点
28、给 8 分）【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 10【易错警示】解答考查“筛选并整合文中的信息”以及“ 把握文章结构，概括中心意思 ”的多项选择题，首先要了解 5 个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将 5个选项的“分析和概括” 分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。例如选项 B 说法过于绝对化。（2）试题分析：本题从把握传主的人生轨迹的角度考查对传记的分析概括能力。思考时，可根据对传记内
29、容的感知与理解，找到相应的答题区间，例如，答案区间在第一段，文中比较详细地介绍了卢作孚通过不同的经营策略使公司一步步发展壮大的过程，对具体内容进行概括即可得出答案。【考点定位】概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【技巧点拨】方法指导：筛选整合信息题的解题基本思路：根据题目的要求把握筛选的标准。按照筛选标准，确认信息材料的检索区间。把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。例如本题要求考生简要分析卢作孚是如何从一个小公司起家，一步步成为“中国船王”的，有关这一问题的内容主要集中在原文第一段。原文在叙述卢作孚创办民生公
30、司 以后，首先确定了公司的宗旨，采取“人弃我取，避实就虚”的方针，在嘉陵江上开辟新航线，并将航运业务从嘉陵江扩展到长江。然后“化零为整” ，逐步壮大实力，控制了长江上游航运。最后， “不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构” ，使民生公司成为当时中国最大的民营航运企业。【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。【名师点睛】这道有关人物人生价值和时代精神的探究题，是新课程高考的最大亮点之一，体现了高中新课程注重培养学生创新意识和创新能力的课改理念。经过多年来的高考命题实践，探究题也在不断探索、逐步发展中。往年实用类文本
31、阅读的探究题，要么是就相反或相对的两个方面作答，要么是在同一个问题的几个方面中，任选一个方面作答；今年本题的做法是在所给的四点中，只要答出其中三点即可给 8 分。解答本题，可从原文第一段看，卢作孚很早就提出了“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，原文第二段又叙述了卢作孚动员民生公司员工英勇抗战的事迹，由此可以看出卢作孚是一个关心国家前途、民族命运的爱国者。然后再联系相关链接探究作答即可。四、语言文字运用（14 分）12下列各句中加点的成语使用正确的一句是 （ ） （3 分）A今年两会上，广州市政协主席朱振中短短 8 分钟振振有词的发言，赢得现场 9 次掌声。B从青岛调过来任区委书记的王作安下车伊始，就触摸到这个城市的“敏感部位” 。C百年一遇的旱灾黯淡了澜沧江畔蝴蝶的斑斓 ，折损了香格里拉醉人的风情，但如果款爷们施以援手，相濡以沫，那么，灾区百姓将不会焦虑干渴，泪眼婆娑，而是朝气蓬勃，舞姿婀娜。
