1、汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 1说明：试题分为第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分，第 I 卷为第 1 页至第 5 页，第 II 卷为第5 页至第 8 页。试题答案请用 2B 铅笔或 05mm 签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间 150 分钟。第 I 卷（共 36 分）一、 （每小题 3 分，共 15 分）齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。 ”李苦禅谨记老师的这句话，因此他学的是老师独到的艺术匠心，而不是简单地描摩老师的艺术样式。在绘画（题材 体裁）上，齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神” ， “万虫” “百鸟”寄托了齐白
2、石对自然生活的思念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物，更强调对象的象征意义， （赋予付与）对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象，是阳刚的化身；风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照；“雪侮霜欺芳益烈 的白梅则表现了竖贞不屈的品格在艺术修养方面，齐白石是诗、书、画、印四全，自谓“印第一，诗第二，书第三， 画第四” ；李苦禅未着意印学，诗不及齐，书法过之，较之老师又增武 术戏曲之功。李苦禅认为：“齐老师治印是以金石艺术融入大写意，我把要这功夫尽用在读碑贴和欣赏 铜器图文和砖石刻画的拓片上体会它的金石味道，融进自己的书画里，习得齐派 治印的真精神。 ”此外，李苦禅对易经很感兴趣，
3、他在绘画中追求一种“禅境” ，齐白石赞扬他“能将有法为无法” 。齐白石爱画暮鸦归林，从鸟的朝飞暮还中（领悟领略）人生的真谛：李苦禅每临自然生机景象，往往喃喃念叨陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言。 ”1文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是A授徒 伫（ch）立 B描摩 劲（j ng）竹C念叨 着（zhu ）意 D碑贴 拓（t）片2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A题材 付与 领悟 B体裁 付与 领略C题材 赋予 领悟 D体裁 赋予 领略3文中画线处的标点，使用错误的一项是ABC D【答案】1C汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 22C3D2试题分析：题材是文章
4、领域内容，体裁是表达形式。赋予，给予，寄托（重大任务、使命等） ；付与，拿出，交给。前者对象比较抽象，诉诸精神层面的；后者对象比较具体，或者交给某人。领略，了解事物情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味；领悟，偏重理解、体会。前者侧重了解欣赏，后者侧重体味其中深意。【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。
5、此题考核近义词语辨析，注意适用对象和词语的侧重点。学科网3试题分析：句号放在引号外面。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。4下列各句中，加点的成语便用正确的一项是A家园被毁，亲人受伤，但战士何伟说： “我知道家中亲人没有生命危险就可以了，这里的群众更需要救援。 ”这是何等境界?无独有偶，这样的事也发生在武警四川总队中队长杨昌军身上。来源:学科网 ZXXKB春天的汴梁城，花红柳绿，生机盎然，游入漫步在充满诗情画意的水系工程中，含英咀华，欣赏着粼
6、粼水波、烟柳画桥。C对两岸同胞的交流， “台独 ”政客都怕得要死、恨得要命，然而他们也太低估了台湾民众的判断力，其煽动性言论经不起推敲，甚至不赞一词。D那些慕名而来的游客们赞叹道： “桂林山水果然名不虚传，秀色可餐，真是名副其实的人间仙境。 ”【答案】D汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 3【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之
7、间的关系和虚词的用法和意义是否相符。 “无独有偶”褒贬误用， “含英咀华”对象错配， “不赞一词”似是而非。学科网5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A就扑朔迷离的中东局势而言，达成伊核全面协议，就如同拔除了一个潜在火药桶的引信，缓解了地区紧张局势，降低了冲突。B北京申办冬奥会的标识以中国书法“冬”字为主体，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬季运动的活力和中国文化的魅力。C浙江乌镇举行的世界互联网大会“互联网创新论坛” ，百度公司董事长李彦宏在演讲中表示：百度连接的范围越来越广、东西也越来越多。D那种借口以反腐会阻碍经济发展，引发社会不稳定为名，主张反腐应适可而止的观点极其有
8、害，因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。【答案】B【解析】试题分析：A搭配不当。 “降低”与“冲突”搭配不当，可改为“减少” 。C 中途易辙。D 句式杂糅。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项 C 中途易辙，D 句式杂糅。二、 （每小题 3 分，共 9 分）阅读下面的文字，完成 68 题。古代女子以黛画眉，故称黛眉。宋
9、词中对于眉毛的描写非常多， 全宋词中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。从审美学上来看，眉毛在人的面庞上的作用不容忽视，往往起到画龙点晴之作用。在一首诗词作品中，对于眉黛的描写，能体现女子的美貌动人。 “层波潋滟远山横，一笑一倾城” （柳永少年游 ）描写了一个漂亮的歌女，眉毛像远山一样，眼波流转，千娇百媚。 “远山眉黛长，细柳腰肢袅”（晏几道生查子 ）也是通过描写远山眉、细柳腰，向读者展示出了女子的美貌。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 4宋人认为，眉毛是很好的表现情感的工具。通过对眉黛的描写，还可以表现委婉细腻的情感。宋代词人陈三聘在鹧鸪天中写道“春愁何事点眉山” ，把女子画
10、眉和春愁结合在了一起。同样用眉黛来表示愁情的，还有如“金缕歌中眉黛皱。多少闲愁，借与伤春瘦” （石孝友蝶恋花 ）以及“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字” （贺铸忆仙姿 ） 。可以看出，宋词中关于眉的描 写，很多时候都和“愁绪”这个意象联系在一起。眉黛代表女子，以眉而写愁绪，体现了古代女子的惆怅心理和孤苦命运。欧阳修的诉衷情眉意中有这样的词句：“都缘自有离恨，故画作、远山长。 ”“远山”指的是北宋时期十分流行的一种眉形画法“远山眉” ，即眉毛细长而舒扬，颜色略淡。古人常以山水来表达离别之意，歌女画眉作“远山长” ，表明了她内心的凄 苦之情，因为她 “自有离恨” ，故而将眉毛化作远山之形。“花黄”也称“花
11、子” “额黄” ，是古代妇女面部的一种额饰。它用彩色光纸、绸罗、云母片、蝉翼、蜻蜒翅乃至鱼骨等为原料，染成金黄、霁红或翠绿等色，剪作花、鸟、鱼等形，粘贴于额头、酒靥、嘴角、鬓边等处。 木兰辞中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景为“对镜贴花黄” ，说明南北朝时期，在脸上贴装饰物，已然成为一种风尚。宋代上层妇女也继承前代遗风，在额上和两颊间贴金箔或彩纸剪成的“花子” 。这种“花子”背面涂有产于辽水间的呵胶，用口呵嘘就能粘贴。晚唐词人温庭筠的菩萨蛮中描写道“小山重叠金明灭” ，一说即指女子额前的装饰物有所脱落而造成的或明或暗的效果。这些装饰物，使得词人笔下的女子更添妩媚动人之态。“梅妆”也是宋代较为
12、流行的一种贴面妆容， “梅妆”即“梅花妆” 。这种妆扮相传始自南朝，宋武帝的寿阳公主在正月初七醉卧于含章殿下，一朵梅花落在她的额上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妆”。陈允平的绛都春中有“梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯”两句，这里词作者专门提到“梅妆欲试” ，体现了这种妆扮在当时的流行性。妆容虽美，但是却“芳情懒” ，欲画而未画，说明这位女子心事重重，自己提不起兴致也更因无人欣赏，故无须白白画这妆容，更能体现出女子内心的孤 寂。（摘编自梁牧原妆容与服饰在宋词中的作用 ）6下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A宋词中对于眉毛的描写非常多，一是因为眉毛在面庞上有外在的审美作用，二是因为眉毛能表现人
13、的内心情感。B细长而舒扬的“远山眉” 是北宋时期十分流行的一种眉形画法。在这一时期词人的笔下，它常常能体现女子的 美貌动人。C因为以眉而写愁绪，能体现古代女子的惆怅心理和孤苦命运；所以宋词中的“愁绪” ，都会通过对眉黛的 描写来表达。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 5D宋词中往往用眉黛代表女子，对眉黛的描写，能表现她们的春愁、孤苦和离恨等细腻丰富的内心情感。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A “花黄”作为古代妇女面部的一种额饰，制作原料丰富、色彩鲜艳、形状多样，这些装饰物，使得词人笔下的女子更妩媚动人。B早在南北朝时期，妇女在脸上粘贴装饰物，就已经成为了一种风尚。 木兰
14、辞中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景中就有“对镜贴花黄” 。C晚唐词人温庭筠的菩萨蛮 中，一句“小山重叠金明灭”可以说全是在写女子的妆容。 “小山”即“小山眉” ， “金”指女子额前的装饰物。D “梅花妆”是由南朝宋武帝的寿阳公主首创的一种贴面妆容，她因醉卧时一朵梅花偶然落在额上粘住，从而受到启发而作“梅花妆” 。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A宋词中无论是描写女子的眉黛，还是刻画她们的贴面妆容，都有助于体现她们的美貌动人，表现其委婉细腻的情感。B “远山眉黛长，细柳腰肢袅”与“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”中都写到“眉黛” ，其作用都是为了表现女子的愁绪。C “远山眉” “花子”
15、和“梅妆 ”都曾是宋代流行的妆容，宋代词人就将其写入词作中借以表现女性的形象或思想感情。D “梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯 ”和“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟” ，都通过描写女子神情慵懒，无心画妆容，体现出她们内心的孤寂。【答案】6C来源:学科网 ZXXK7D8B7试题分析：或然变必然。原文的意思是“梅花妆这种妆扮相传始自南朝” 。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。学科网汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 6【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文
16、意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项 D 混淆范围。三、 （每小越 3 分，共 12 分）阅读下面的文言文，完成 912 题。颤衎，字祖德，究州曲阜人，少苦学，治左氏春秋 。梁龙德中擢第，解褐授北海主簿。以治行闻。后唐天成中，为邹平今。符习初镇天平，以书告属邑毋聚敛为献贺。衎未领书，以故规行之。寻为吏所讼。习遽召衎笞之，暮客军吏成以为辱及正人，习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。习致仕，衎东归养亲。未几，房 知温镇青州，复辟置幕下。知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。知温以善终，衎之力也。知温诸子不慧，衎
17、功今以家财十万余上进。晋祖嘉之，归功于衎。俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风瘴疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。晋祖闻之，召为工部郎中，连使促召至阙，辞曰臣无他才术未知何人误有闻达望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院，以本官奉朝请。逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。丁父忧，衰毁甚。俄召为驾部郎中、盐铁判官。以母老恳辞，有诏止守本官。开运末，授左谏议大夫，权判河南府，召拜御史中丞。丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。尝上言：“才除御史者，旋授外藩宾佐，复有以私 故细事求假外拜，州郡屯参
18、谒之仪，出入失风宪之体，渐恐四方得以轻易，百辟无所准绳。请自令藩镇幕僚，勿得任台官：虽亲王、宰相出镇 ，亦不得奏充宾佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不今厘杂务。 ”诏惟辟召入幕如故，余从其请。复抗表求侍养，改户部侍郎。衎又坚乞罢免，诏书褒许，即与其母东归。汉乾祐末，丁忧。服除，诏郓州高行周津遣赴阑，衎辞以足疾，不至。周广顺初，起为尚书右丞俄充端明殿学士。太祖征充州，驻城下，遣衎往曲阜祠文宣王庙。城平，以衎权知州事。归朝，权知开封。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 7时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用。会峻败，观左迁，衎罢职，守兵部侍郎。显德初，上表求解官，授工部尚书，致仕还乡里，台阁
19、缙绅祖饯都门外冠盖相望，时人荣之。建隆三年春，卒于家，年七十四。（宋史列传二十九 ）9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A习致仕，衎东归养亲 致仕：交还官职，即退休。B知温恃兵力偃蹇 偃蹇：骄横，傲慢，盛气凌入。C晋祖嘉之，归功于衍 嘉：嘉奖。D汉乾祐末，丁忧 丁忧：遭父母之丧。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A衎每极言之，不避其患 其如是，孰能御之?B复有以私故细事求假外拜 洎牧以谗诛，邯郸为郡C出入失风宪之体 均之二策，宁许以负秦曲D衎与陈观俱为峻所引用 然此可为智者道，难为俗人言也11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A辞曰臣无他才术未知何人误有闻达
20、望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院B辞曰臣无他才术未知何人误有闻达望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院C辞曰臣无他才术未知何人误有闻达望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院D辞曰臣无他才术未知何误有闻过望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A颜衎曾因向符习进献贺礼而受到笞刑，但事后符习很后悔，又上表推荐他做观察推官，暂且搪塞前面所做的事。B父亲去世后，颜衍因母亲年老需要侍候，上表辞官，不许；后又两次上疏请求，最终得到皇帝褒奖，与母亲回家了。C颜衎担任都官员外郎时，收到家信，得知父亲生病
21、，没有奏报就弃官回家侍候老人，最后不再有当官的想法。D颜衎曾因王峻的引荐而被重用，后又受到王峻的牵连而被罢官。最后退休回家，临行时朝内官员争相为他送行。第 II 卷（非选择题，共 114 分）四、 （24 分）汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 813把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。 （3 分）（2）诏惟辟召入幕如故，余从其请 。 （3 分）（3）服除，诏郓州高行周津遣赴阙，衎辞以足疾，不至。 （4 分）【答案】9C10B11B12C131）颜衎没有接到书信，按照过去的规矩来做，不久被属吏诉讼。 （2） （皇帝）下诏只有征召做幕宾的还和以
22、往一样，其余的都按颜衎的提议。 （3）守丧期满， （皇帝）下诏让郓州的高行周资助遣送（颜衎）入朝，颜衎以腿脚有病为由推辞不去。10试题分析：B 均为“因为” ，介词。 A分别为代词和连词，表假设；C分别为结构助词“的”和指示代词“这” ；D分别为介词表 “被动”和介词，表对象， “对” “向”等。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的 18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确
23、课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如此题 C 项“之”代词，译为“这” ，把“这”带到前面的句子中，显然不通顺，前面的“之”是“的”的意思，可见用法不同。11试题分析：“才术” “闻达”是一个词语，不要分开， “卿”作前句的宾语，不做后句的主语。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。学科网【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还 要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 9碎，相反
24、两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，注意“才术” “闻达”是一个词语，不要分开， “卿”作前句的宾语，不做后句的主语。13试题分析：重点词语：“领书” “以” “为所” “诏” “辟召” “从” “服除” “ 津遣” “赴阙” “辞” 。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“谨” “申” “不然”等
25、实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（1）中的被动句和（3）中的介宾短语后置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。学科网【参考译文】颜衎，字是祖德，兖州府曲阜人。小时候学习刻苦，研读左氏春秋 。五代时梁朝龙德年间科举考试及第，脱去布衣，开始进入仕途，担任北海主簿，靠政绩而闻名。五代时后唐天成年间，颜衎做邹平县令。符习当初镇守天平，用书信告诉所辖城邑的官员不要聚敛财物作为贺礼。颜衎没有接到书信，按照过去的规矩来做，不久被属吏诉讼。符习立刻召来颜衎用鞭子打了他，幕僚和下属都认为是羞辱了正直的人，符习很后悔，立即上书推荐颜衎做
26、了观察推官，暂且搪塞前面所做的事。长兴初年，皇上下令任命颜衎做太常博士，符习极力上奏挽留颜衎。符习退休，颜衎也回家奉养双亲。不多久，房知温镇守青州，又征召颜衎做了幕僚。房知温阴险固执，聚敛的财物多是违法的，颜衎常常极力劝谏，不考虑后果。晋祖进入洛阳，房知温依仗兵力强而非常傲慢，颜衎劝说他向晋祖进贡。房知温能有好的结局，全是颜衎的功劳。房知温的儿子不聪明，颜衎劝说他们用十多万的家财献给晋祖。晋祖很赞赏他们，这也是颜衎的功劳。不久颜衎被提拔为都官员外郎，充任东都留守判，后改任河阳三城节度副使，管理州中事务。过了半年，收到家中的书信，得知父亲在青州身患重病，颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲，不再有
27、当官的想法。过了一年多，父亲病得不能起床，颜衎亲自捧屎捧尿，从没有一点倦汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 10怠。晋祖听说后，召他为工部郎中，接连派使者催促他到朝廷，颜衎推辞说“我没有其他才能，不知道什么人误传让您听说。希望能让我回家，遂了我奉养双亲的愿望。 ”晋祖说：“我本来就了解你，不是其他人推 荐的。 ”不久废除了枢密院，凭着原来的官职参加朝会。过了一年，又上书请求回家侍奉双亲，被授予青州行营司马。后父亲去世，非常哀痛。不久又被召做了驾部郎中、盐铁判官。以母亲年老为由恳请辞官，晋祖下诏让他保有现在的官职。开运末年，授予左谏议大夫，暂且代管河南府，又拜为御史中丞。经过战乱之后
28、 ，朝廷中纲纪混乱，颜衎执政却很有神采。曾经进言说：“刚出任御史的人，又接着兼任边远州郡的幕宾佐吏，再有因为个人的原由和小事请求到外地任职，州郡中缺少参拜的礼节，进出没有风纪法度，担心会渐渐地让各地州郡轻视，百官失去 了遵循的标准。请求从今以后各藩镇的幕僚不能担任御史以上的官职；即使是亲王和宰相出镇，也不能奏请出任幕宾。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，从此不能管理杂务。 ”下诏只有征召做幕宾的还和以往一样，其余的都按颜衎的提议。又上表请求回家奉养老母，被改任户部侍郎。颜衎坚决请求辞官，皇帝下诏赞扬了他，然后颜衎与母亲回到老家。五代汉朝乾祐末年，颜衎母亲去世。守丧期满，皇帝下诏让郓州的高
29、行周资助遣送颜衎入朝，颜衎以腿脚有病为由推辞不去。周朝广顺初年，起用他做尚书右丞，不久做了端明殿学士 。周太祖征讨兖州时，驻军城下，派颜衎前去曲阜到孔庙祭祀。攻克兖州后，让颜衎暂且管理兖州。太祖回朝后，又让颜衎暂时管理开封。当时王峻把持朝政，颜衎和陈观都是由王峻推荐的。等到王峻倒台，陈观贬官，颜衎被免去其他职务，只任兵部侍郎一职。显德初年，上书请求辞官，又任命他为工部尚书，退休后回到家乡，朝廷官员都到京城门外给他送行，达官贵人很多，当时的人们都认为他很荣耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四岁。14阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。送魏万之京 李硕朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（1）简要赏析诗歌颈联的写景艺术。 （4 分）（2）诗歌表现了诗人哪些思想情感?清结合诗句，简要分析。 （4 分）
