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盘锦市九年级物理上册 11.1 物质的分子构成教学设计 鲁教版.doc

上传人:天天快乐 文档编号:626740 上传时间:2018-04-15 格式:DOC 页数:4 大小:213KB
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资源描述

1、1物质的分子构成知识准备:热和能一章的基础准备的重点与其说是知识方面的,倒不如说是思想上或方法上的。能量、质量、温度等概念的学习对本章有影响,但是转换法、类比法、等效法、图像法等的掌握在本章中对学生理解微观、抽象的知识有更大的促进作用。热和能的学习过程能 够检验初中物理教学过程是否突出了学生的主体地位,是否真正构建起了三维教学目标。单元目标:(一)知识与技能目标1.知道和认识层次:初步了解分子动理论的基本观点;了 解内能的概 念,能简单描述温度与内能的关系;了解热量的概念;了解比热容的概念;知道做功的过程就是能量转化或转移的过程;通过实例了解能量及其存在的不同形式,能简单描述各种各样能量和我们

2、生活的关系;通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化;知道能量守恒定律;能举出日常生活中能量守恒的实例;从能量转化的角度认识燃料的热值;通过能量转化和转移,认识效率。2.理解层次:能用分子动理论解释某些热现象;尝试用比热容解释某些自然现象;能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。(二)过程与方法目标1.通过观察和实验,初步了解分子动理论;2.通过观察实验和分析实例,理解改变物体内能的两种方式;3.通过实验,了解影响物质吸放热多少的因素,进而建立起比热容的概念。(三)情感态度与价值观目标1.反应层次:了解物质属性(本章特指比热容)的研究对科技进步的影响。了解机械使

3、用的历史,认识机械使用对社会发展的作用。了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。感受各种能量和我们生活的关系。2.领悟层次:有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。显然,本章的重点内容在于分子动理论、比热容、用能量转化和守恒的观点分析物理现象这三点上。这三点都是“理解”层次的知识 点。【课题】 一 物质的分子构成【教学目标】知识与能力:(1)知道世界是由物质构成的,物质是由分子组成的。2(2)简单了解固体、液体、气体的分子组成各有什么特点。(3)大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程。过程与方法:(1)通过观察和思考,了解物质处于不同状态时具有不同的物理性质(2)通过阅读科学世界“ 宇宙的

4、组成” ,使学生对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。情感态度与价值观:(1)通过了解人类探索微观世界、探索太阳系及宇宙的历程。认识人类的的探索将不断深入。(2)帮助学生树立科学的物质观和世界观。【重点难点】 固体、液体、气体的分子围观组成重点:物质的分子构成难点:固体、液体、气体的微观模型【教具准备】 固体、液体、气体的微观模型【教学过程】 (分课时备课 )第一课时导入:课件展示 归纳法想想议议水杯不断的摔碎一直到很小很小。请同学们想一想我们的物质世界是有什么组成的?学生讨论,然 后让学生回答。甲生:学生回答不完整教师补充。我们的物质世界是由分子组成的。并且分子很小直径只有百亿分之几米用

5、 10-10米来量度。下面我们就用微观的知识 解析物质的三种状态1 固体分子排列:分子排列十分紧密,有固定的位置。分之间有强大的作用力。具有一定的体积和形状。2 液体:分子没有固定的位置,运动比较自由,分子间的作 用力比固体的小比气体的的大。有一定的体积没有一定的形状,具有流动性。3 气体分子极度散乱。分子间的距离大。并以高速向四面八方运动,分子间的作用力极小,即没有一定的体积又没有一定的形状,具有流动性。【课件展示】 自主学习讨论比 方说;固体的晶体分子排列就像教室里座位上的学生3液体分子排列就像课间教室里的学生。4气体分子排列就像操 场上乱跑动的学生练习巩固:1 有一下六种物质:铁、牛奶、

6、水晶、白酒、水银、饼干,按物态把它们分成两类:一类是,包括 ,其特征为 。另一类 态,包括 ,其特征为。 2 把蔗糖放入水杯里,用玻璃棒搅拌,是蔗糖迅速融化,用放大镜观察蔗糖水还能看到蔗糖吗?为什么?【作业设计】A 类必做题 伴你学的填空和选择B 类选择题 伴你学的填空选择及探究问答。【板书设计】物质的分子构成1 物质是由分子构成和分子很小。2 固体、液体、 气体分子构成【教学反思】鉴于本节课是一节概念课,学生缺乏抽象思维理解的能力,在设计时,注重了两个体现、两个突出:1.两个体现:(1)体现新课程改革素质教育的教学理念;(2)体现学生自主探究的学习方式。 2.两个突出: (1)突出教学过程与学生生活经验的紧密联系,展开联想,形成对分子等微观粒子的行为表象; (2)突出实验、多媒体辅助教学的直观效果,使抽象知识和实际体验相结合,降低学习难度,让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。

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