1、小篮球：行进间直线运球教学设计授课年级：二年级授课教师：段海军单 位：北京市润丰学校时 间：2011 年 9 月2011 年北京市中小学体育教学评优教学设计一.指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据体育课程标准和篮球教学规律，结合我校二年级学生的认知特点与实际需求，结合我校的篮球校本课程设计的本课。二教学内容：选自润丰学校小学部校本教材（第二册）1、小篮球：行进间直线运球 2、游戏：赛龙舟三单元课次 本单元共 5 次课，本节课为第 3 次课。运球单元教学计划单元目标1. 学习篮球直线运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握。2. 熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣
2、。3. 在活动中能够大胆做动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。课次教学内容 课次目标 教学重难点 教法措施1篮球球性练习练习熟悉球性，在练习中不断提高对球的控制能力，发展身体灵活性和手指、手腕力量，培养与同伴协作完成教学任务的能力。重点：在不同形式下，体会手触球动作。难点：双手对篮球的控制。 1手指、腕的柔韧性练习2师讲示球性动作，生观察模仿学习3方形队伍集体练习，师及时纠错2原地运球通过原地运球的学习，学会五指张开、掌心空出的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性教学重点：五指张开成弧形，掌心空出教学难点：手指拨球、手腕柔和用力。 1游戏“弹弹球”
3、熟悉球性练习2指导原地运球学练：高低 慢 快 体前交换手运球3音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习4小组展示、师评价3行进间直线运球初步学会行进间运球的技术动作，发展左、右手的控球能力和身体得协调能力，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。教学重点：协调用力、按压球的后上部。教学难点：控制球的能力。1行进间直线运球。2师展示讲解动作方法、生自由体会模仿练习3师引导学生慢 快，由走到跑，由右手到左手的规律进行运球练习，及时纠正错误4分组展示5巩固：赛龙舟4行进间曲线运球巩固熟练行进间运球的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质。教学重点：手指分开、以肩
4、为轴，按压球后上部教学难点：左右手快速运球、提前交换手运球1篮球韵律操2行进间运球3师讲示动作方法要领、生体会4分小组相互帮助纠正学习5优生展示谈体会6游戏巩固提高：运球绕障碍5考核：快速运球 通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法。评价重点：协调正确完成评价难点：熟练快速完成1师讲解考核的方法及要求2分组练习，师点评3成绩的反馈，师生交流体会4师对本单元学习情况进行总结四教学背景分析1、教学内容分析： 篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球活动深受小学生的喜爱，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动
5、项目，对于培养学生遵守纪律.听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且能够培养学生勇敢.顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。（二）学生情况分析：本课授课年级是我校二年级（2）班，共有学生 32 名，他们性格活泼开朗，有较强的上进心，善于表现，善于模仿，且身体素质较好。在这 32 名学生中有 15 名新转入的学生，其中有 5 名学生从未接触过小篮球，整体能力差距较大。课时计划授课班级：二年级 2 班 人数： 男：18 人 女：15 人教学内容： 1小篮球：行进间直线运球 3/5 2游戏:“赛龙舟”教学目标1认知目标：学生知道行进间直线运球的动作要领，了解一些简单的篮球知识。2技能目标：学生初步
6、掌握在原地、行进中运球时手触球不同位置的动作技能，在游戏中提升学生行进中间直线运球的能力。3情感目标：让学生体验篮球活动的乐趣，在练习中培养学生良好的学习习惯。结构 教学内容时间次数 组织教法与要求开始部分2分钟一.课堂常规（一）体委整队（二）报告人数（三）师生问好（四）宣布课的内容,提出本次课的要求（五）检查服装，安排见习活动二.队列练习：二、四列横队互变32 次组织：四列横队密集队形集合 要求：集合队形整齐，精神饱满。组织：四列横队O O O O O OO O O O O OO O O O O OO O O O O OA教法：1教师口令，学生集体做二、四列横队互变练习。要求：变队整齐，方法
7、正确。准备部分7分钟一准备活动：（一）各种球性练习（二）活动肘关节（打气球）（三）活动膝关节绕环（四）活动踝腕关节绕环（写校训）4-5分组织：四列横队成体操队形站立教法：1.教师示范并提示各种动作的方法。2.学生模仿练习3.学生自由创造性练习要求：敢于参与，大胆创新。基本部分27分钟一小篮球：行进间直线运球动作方法:脚尖朝运球方向，两膝弯曲，上体稍前倾，以肘关节为轴前臂做屈伸练习，手按拍球的后上部，运球时五指自然分开，手脚协调配合。重点：运球时手触球的部位准确。难点：球的落点准确。21分钟2222 1-23-43-4 2-32-32组织：四列横队成方形队站立。如下图所示：教法：1. 复习原地前
8、后左右手运球练习2. 教师提示动作要点。3脚步移动中运球练习4在走动中运球练习（快、慢）5. 学生分组做原地传反弹球练习，重点体会手触球的位置。6教师斜向示范跑动中运球。7. 跑动中体会快慢运球时手触球的位置8. 学生分组在规定的路线上进行压线运球练习。9.反复停起分组尝试跑动中直线运球练习。10.迎面行进间直线运球展示。二游戏：“赛龙舟”游戏方法：成四路纵队站立，前后 8 个人一手拿球一手搭肩，当听到教师口令时，保持前后不脱节的情况下运球行进，看那组排头最先到达终点线。游戏规则：在不丢球、不脱节的情况下最先到达终点的队为胜者。7分钟 113-4要求：1.认真体会手触球的位置。2.运球速度适中
9、组织：如下图所示* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教法：1.教师讲游戏方法及规则。2.学生听明规则后进行尝试性练习。3.分组比赛4 教师小结。要求：1.运用左右手运球去比赛。2.保持前后不脱节。3.团结协作，相互鼓励。结束部分3分钟一. 按摩球方法：将球放在身体的背部，手臂前后移动，使小篮球在背部前后左右滚动，达到放松的目的。二. 放松操:根据教师拍球的节奏相互拍打腰背及四肢三. 总结3分钟4-6次1-2次组织：二人一组教法：1、教师讲解 “按摩球”及 “放松操”的动作方法并作示范。2、教师带领学生
10、集体做“按摩球”的小游戏3、学生同教师一起做“放松操”要求：全身心放松。五教学效果评价设计项目内容好 较好 一般 加油行进间直线运球 方法正确、快速、不掉球方法正确、不掉球方法正确 方法基本正确六本课特色 1 本课的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律，从熟悉球性 原地运球 行进间直线运球等环节，由易到难，逐层深入学习。，让学生自主认真学习，逐步提高运球的技术水平。2结合教学内容、目标和学生特点，在课的设计中采用了激趣法、游戏比赛法等教学方法，例如游戏“赛龙舟”等，极营快乐的课堂气氛，充分调动学生学习热情。教的同时引导学生运用体会模仿、与同伴合作帮组学习。在学习中启发思维，养成良好的学习习惯。此外，在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价。四. 下课预计生理负荷曲线：预计练习密度：32%左右 平均脉搏预计：115 次/分场地器材：篮球：33 个安全措施：1 合理安排练习场地。2.充分做好准备活动801001201401600 5 10 15 20 25 30 35 40 45 分 钟心 率
