1、【教程】辩论新手培训计划（一） （包括各辩位对辩手的要求）课时一 内容：赛制的流程、规则与辩论场上的礼仪辩论赛的流程与规则1，主持人邀请。2，正反双方依次按辩位顺序入座。3，主持人宣读比赛规则和其他事项并邀请各方自我介绍4，正方依次介绍，介绍内容赛前确定，一般保持统一方式，然后是反方依次自我介绍。5，主持人宣布比赛开始。6，正方一辩开篇发言，时间三分钟。7，反方四辩质询正方一辩，正方一辩只可回答不可反问，反方四辩可以打断正方一辩的回答，问答时间总共一分三十秒。8，反方一辩开篇陈词，陈词前部分一般先是对正方的质疑。时间三分钟。9，正方四辩质询反方一辩，反方一辩只可回答不可反问，正方四辩可以打断反
2、方一辩的回答，问答时间总共一分三十秒。10，正方二辩做小结，可以是对上一阶段的总结或对反方的质疑的回答或再质疑，也可对己方的补充，时间二分三十秒。11，反方二辩做小结，可以是对上一阶段的总结或对正方的质疑的回答或再质疑，也可对己方的补充，时间二分三十秒。12，正反双方二辩对辩，由正方先开始，双方可问可答。正反双方分开计时，各有一分三十秒时间。13，正方三辩提问，提问对象为反方一，二，四辩，反方只可答不可问，正方可以打断反方的回答，时间两分三十秒。14，反方三辩提问，提问对象为正方一，二，四辩，正方只可答不可问，反方可以打断正方的回答，时间两分三十秒。15，正方三辩总结，可以是对上一阶段的总结或
3、对反方的质疑的回答或再质疑，也可对己方的补充，时间一分三十秒。16，反方三辩总结，可以是对上一阶段的总结或对正方的质疑的回答或再质疑，也可对己方的补充，时间一分三十秒。17，自由辩，由正方先开始，双方可问可答，一般以各自二三辩为主导，但一四辩要有三四次发言。双方分开计时，各有四分钟时间。18，反方四辩总结，可以是对上一阶段的总结或对正方的质疑的回答或再质疑，也可对己方的补充，时间三分钟。19，正方四辩总结，可以是对上一阶段的总结或对反方的质疑的回答或再质疑，也可对己方的补充，时间三分钟。20，观众提问，评委提问。21，评委退席商定结果。22，评委代表对比赛做总结，主持人公布最佳辩手与获胜方。2
4、3，比赛结束。辩论的礼仪，服装，仪态，心态一礼仪（规矩）1.尊重主席、对方辩友、评委、观众。只有当主席说完之后，才可发言。当获得发言批准时，应先说：“谢谢主席，谢谢对方辩友”等礼貌用语，在对方辩友质询的过程中不可打断，不可反问。过程中更是严禁人身攻击、粗言恶语。观众提问环节，必须认真回答观众的问题，切忌草草了事。2.发言时要注意次序时间，严格按照辩论赛制。一方落座另一方方可发言，一般不得打断。3.辩手发言时，手中不可持笔、尺等指指点点，拍桌子摇晃等一律禁止。4.吐字清晰准确。然而如果听不清对方的发问，可请其再说一遍。二服装（统一）1. 服装必须统一，至少必须同一颜色，最好是白色或者黑色。另外裤
5、子和鞋子最好也做到一致。2. 服装必须是正装，严禁身穿其他服饰。最好穿着西装，衬衫。不宜穿着花式短袖和上衣。辩论赛场是比较正式场合，正装庄重，得体 ，三仪态（庄重）1脚必须端正放在前方，不能翘二郎腿之类，应欠身而坐，稍微前倾。落座椅子的三分之一。2提问或者回答问题时必须身体直立，始终保持微笑。例：红城辩论队黄婷队长以其微笑博得评委以及观众的好感。经常微笑往往能给火药味浓重的辩论赛场带来一丝舒缓。因而能赚取额外的印象分。3不回答问题时，要坐端正。目视对方辩友。4正确运用手势，要自然得体。站起来发言时，双手应交叉放于肚前。5辩论过程中，记住也要面朝评委和观众。因为辩论，是辩论给评委和观众听，是要去
6、说服观众和评委。记住，你永远不可能说服对方辩友。四、心态（自信）最重要一点是自信。要相信自己，相信队友。如果暂时处于下风，也不要总是去想自己这场比赛是肯定输了。辩论赛场不良心态往往是比赛失败的重要因素，不良心态会导致自身水平发挥不出来，场下的准备付诸东流。课时二 内容：1、辩论语气的起伏、辩论姿态的考察和讲解不同辩位的要求2、让每个人初步决定自己的辩位形式:以个人上讲台以辩论形式演讲一篇大专辩论赛的辩词，时间不超过一分钟声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音
7、低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的气场，依旧可以吸引听众的热切关注。 说话的速度标准大致为 5 分钟三张左右的 A4 原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾不可以一直以相同的速度来进行。语气要于欲扬顿戳。脱稿，只有脱稿时的语言才有感染力，顺势而上、随感而发。 （附：辩论赛准备的纸条一般用法：记录现场的东西；2纪录较长的引用案例；3纪录引用数据）辩位对辩手的要求辩论场上的四位辩手，各用一个字可概括为：一辩“启”，二辩“承”，三辩“ 转”，四辩“合”。辩论赛整体的作战方式讲
8、究启承转合。 “启”于辩论，意即阐明己方的基本立场和基本观点，并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路，即开题。 “承” 于辩论，在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论，展开论述我方的核心观念。 “转” 于辩论，即在对方的立场的理论发表之后，根据我方的立场予以反驳，并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。 “合”于辩论，则是总结，把我方的所有观点放在一个新的高度，加以概括，并对对方的理论和观点进行总体的反驳，有一种登高一呼的味道。而四辩，承担的就是“合”的责任。辩论的基本内容结构：一辩侧重逻辑，二辩侧重理论，三辩侧重事实，四辩则侧重价值分析。举个例子，南京大学队的一位女辩手是这样描述
9、她们的分工的：一辩是抢占地盘，深挖壕沟，所有于己有利的“山头 “都要尽可能地囊括；二辩要筑起高墙，加固工事，打牢基础；三辩（驳论）要广积粮草，储运炮弹，并要尽可能地烧掉对方粮草，让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境；而自由辩论就是真正的大战开始，步步为营，逐步蚕食对方阵地；或是秋风扫落叶，一举端掉对方营盘；也有可能混战一场，乱中取胜一支成熟的队伍，往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了“深挖沟“ 、“高筑墙“、“ 广积粮“、“缓称王“之后，四辩的任务就是把红旗插上山头，并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系，不过也不乏参考价值。一辩 在攻辩赛制中，一辩在场上的任务是首先
10、进行三分钟的开篇陈词，在二三辩攻辩后作一分三十秒的攻辩小结，最后就是参与自由辩论。首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时，一辩要及时归纳大家的意见，记录进程，是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个，还要能很好的把握整个讨论的方向和进度。当大家的讨论遇到难题一时无法破解或是讨论开始偏离方向的时候，一辩要能及时清醒意识到并把大家重新引上讨论方向，可以把难题暂时压下，先解决其他问题。但是也不可以在最后还留有解决不了的问题。 当己方观点大致确立，一辩便可动手写一辩稿了。准备一场比赛，一辩稿大概要改两到三次，一般而言，第一遍修改主要是对观点的修改，看在一辩稿中体现出来的观点如何，己方
11、能否将这种观点论叙清楚，是否有重大漏洞或是无法自圆其说的地方，有的话就要对己方的观点进行修改。当然，这种是在准备时间较为充分的前提下进行的，适用于比赛经验不是很多的辩手。第二遍则是对一辩稿骨架的修改。要看的有：对己方观点的归纳是否正确、论述层次的安排、深入浅出的程度、事例与论述的安插等等。第三遍则是对一辩稿字斟句酌的修改，主要是看对语言的运用，注意术语的使用和在论述中表现出来的态度。总的来说，一辩必须留意，一辩稿是大家集体努力的结晶，一辩稿应该是在充分了解立论精髓、明晰己方观点的基础上写的。有些辩手可能在写辩稿时无处下笔或是讲不清楚，那大多是因为对己方的观点还没能理解透彻。同时，因为一辩是开篇
12、陈词，首要任务是把己方观点清楚明白地告之观众评委，所以一辩稿要写得通俗易懂，尽量不要出现太多自己也说不清楚的术语。也不要因为专业的影响，运用太多只有自己人才懂的专业语言。在比赛中，一辩的任务是开篇立论，辅助防守，并要牢牢把握辩论的大方向、防止本方偏题或是掉进对方的陷阱，还要能把握本队攻击或是防守的节奏，不能表现得急躁。开篇陈词时，要注意读稿的语速和神态、手势。语速不能太快，至少要保证观众听得清楚。手势不需要太多，应该配合适中的语速，给大家予稳重的印象。反方一辩还要反击正方一辩稿中出现的漏洞。当己方在场上表现开始急躁或是气势被对方压住，通常扭转场上局面的重任落在一辩的身上。综上所述，一辩对辩手的
13、要求是：总结、表达能力强，头脑冷静、场上不会被对手影响自己的思维，风格最好是稳健型的。二辩二辩在整个团队中起到杠杆的作用，既对一辩稿起补充说明的作用，又起着加强和巩固,同时要负责场上的防守及协助三辩攻击。在攻辩中，最好是二辩与三辩问一套问题，环环相扣。三辩在攻辩赛制中，三辩的任务是在攻辩环节中向对方提问三个问题，并回答对方的提问；在自由辩论中主要负责攻击。三辩可以说是一队中的狙击手，既要时时注意找出对方漏洞进行攻击，又要协助防守，回击对手的攻击。在比赛中，一般是三辩主要负责攻击，留意对方说的每一句话，寻找攻击方向。当己方在气势上处于劣势，一方面主要靠一辩的稳健气势带动全队士气，三辩也要尽快找到
14、对方的致命薄弱点进行攻击（至少要看上去很致命），挽回气势。还要留意不要掉进对方陷阱，不要偏离辩题。其实从上面的阐述可以看出，三辩对辩手的要求是：反应快、逻辑能力强、场上表现要有一定的气势，不会被对方压倒。四辩四辩在一场比赛中的主要任务是在自由辩中协助进攻及防守，在整场比赛最后的四分钟作总结陈词。进行在自由辩论中，四辩是唯一一个还没有发言过的辩手。此时四辩应该是对场上情况有一个理智的认识，对双方优劣势所在有明确清晰的把握。所以，自由辩论往往是由四辩发起攻击。而且，当自由辩论双方一旦出现偏题的时候，往往又是由四辩把对友引回正确的攻击方向。在自由辩论中，四辩要控制发言的次数，时刻保持清醒的头脑，并为
15、后面的总结陈词做好准备。至于总结陈词，则是一场比赛的压轴戏，一场比赛的胜负很大程度上取决于它。一篇完整的总结陈词，应该包括：在把握整场比赛的基础上对对方的逻辑缺陷、论证漏洞等的揭露；对己方观点的维护和本方立场的升华。补充一句胡渐彪对结辩的理解：结辩其实就像是清扫战场，要做的无非三件事：1、清点一下对方被我们打死了多少人，丢下了那些战利品别忘了挑最重要的拣。2、看看对方还有哪个人正晃晃悠悠想站起来，那就立马上去补上一刀。3、看看我们中有哪个兄弟还有气，那就赶紧背回来养伤四辩和一辩一样，都要有相当强的逻辑概括能力，能对己方观点和对方逻辑漏洞明晰得概括出来。四辩在全队辩手中，要具备最强的大局观，在抓
16、对方漏洞时不能拘泥于个别词句，而应该站在全场辩论赛的高度上，宏观地把握对方立论中的致命漏洞。作为一名四辩，要有较强的驾御语言的能力，也要有强有力的理论作为整篇辩稿的灵魂，可以从辩题或辩论赛的价值讨论。辩稿要做到升华煽情，调动整场。比赛的气氛，语言又不能太华丽太空洞。语言要逻辑概括，使人感到代表理性和智慧。总而言之，辩位的安排应当是：一辩求稳；二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。课时三 内容：思维开发形式：1、讲解内容2、就一个辩题进行头脑风暴3、头脑风暴后进行即兴辩论目的：考察大家的积极性与思维活跃性加
17、上对前两节课知识的掌握情况。辩论赛前的准备1、辩手必须熟悉辩论的规则2、自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性3、环节的发掘：比如说对于剩余时间的安排。辩论过程1.注意不要出现过激辩友2.避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他3.集中内容，不要太看重形势4.避免硬伤（1、形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等；2、观点硬伤，千万避免绝对化）8、内容：破题立论要确立空间，突出自己的优势空间，辩有意义的部分9、成功的攻辩环节、1.求新：新要新在观点上不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间上接受2.对于对手抛
18、出的问题，可以相互的推，没必要用一个绝对的答案回答3.任何观点对双方都是有用的，看你如何运用4.抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去猜测对方5.举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性6.准备要充分！辩论过程中各方所进行的论述与反驳，实际上都是一种论证过程，必须遵守论证的规则，使其具有科学性和说服力。辩论中要综合运用倾听、提问、叙述、说服的技巧。反驳对方的错误时，要抓住要害古人云：“言不在多，达意则灵” 、“善辩者寡言” 。抛开枝蔓，击中要害，即使只言片语，也能起到作用。反驳不是辱骂和恐吓，辱骂、恐吓看似其势汹汹，然而绝达不到有效反驳的目的，从心理学角度看，受辱骂、恐吓的人，往往会产生一种反抗
19、心理，因而很难倾听别人的意见。语言的攻击力和威慑力，归根到底来自于语言的真理性，来自于语言的准确性与鲜明性。更何况辱骂和恐吓，是一种伤害对方人格的粗鲁行为，是非常失礼的。辩论中注意仪表，避免失态，切不可因激动而忘乎所以。辩论只有做到赢“理”不失“礼” ，才能征服对方的心，从而收到最佳效果。抗美援朝时期，一位美国记者采访周总理，看到他使用美国派克钢笔，趁机借题发挥：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？”提问显然不怀好意，可是周总理却依然笑容可掬，彬彬有礼地说：“提起这支笔呀，那可说来话长了。这不是支普通的笔，是一个朝鲜朋友抗美的战利品，作为礼物送给我的。我无功不受
20、禄，就想谢绝。哪知那朋友说，留下做个纪念吧！ 我觉得有意义，就收下了这支贵国的钢笔” 。周总理的话，绵里藏针，有理有礼，美国记者搬起石头砸了自己的脚，又有哑巴吃黄连之苦衷。辩论中坚持摆事实，讲道理辩论中不仅立场要鲜明，态度要严肃，语气要坚定，以使对方明确己方的观点，重视己方的意见。同时，要坚持让事实说话，话才更有力度。例如日本日铁公司曾按某项协议给宝山钢铁厂寄来一箱资料，原谈好寄 份，寄来的清单上也写 份，开箱一看却只有 份，于是双方再度谈判。日方坚持说资料装箱时经过了几关检查，决不可能漏装，只可能是途中散失或开箱后丢失，且语气强硬，不容争辩，我方代表立即针锋相对地说：“很抱歉，事实是开箱时有
21、不少人在场。开箱后立即清点，经过多次核实才向贵方提出交涉的。现在有三种可能：一是日方漏装；二是途中散失；三是我方开箱后丢失。如果途中散失，外面的木箱应受损坏，现在木箱完好，这一可能性应当排除。如果我方丢失，那木箱上印的净重应当大于现有资料净重，而事实是现有份资料的净重与木箱所印净重正好相等，因此我方丢失的可能性也应排除。剩下只有一个可能，即日方漏装” 。这番辩论有理有据，逻辑严密，而且处处让事实说话，收到了良好的言语效果，不仅辩论获胜，而且做到了有理又有礼。现场的即兴辩论赛。课时四 ： 内容：讲解一部分的辩论技巧与趣味辩论赛形式：理论课与打即兴辩论赛方法：以一个论点分开两队之后，给予充分时间准
22、备，然后每一队派出 1、2、3、4、辩上台打两场短时比赛。目的：考察先前的理论课并看有无团队合作意识。注意:辩题在上节课已经给出，便于每一位一周的时间找资料，现在只需要大家进行融合准备。 （当然事先不告知要分队打比赛，看看每个人的态度）辩论的技巧（一）借力打力武侠小说中有一招数，名叫“借力打力“ ，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。例如，在关于“知难行易 “的辩论中，有这么一个回合：正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓“ 知难“哪，对方辨友！当对方以“知法容易守法难 “的实例论证于知易行难“时，正方马上转而化之从
23、：“知法不易“的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。这里，正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾：辩题中的“知“ ，不仅仅是“知道“的“ 知“更应该是建立在人类理性基础上的“知“ ；守法并不难，作为一个行为过程，杀人也不难，但是要懂得保持人的理性，克制内心滋生出恶毒的杀人欲望，却是很难。这样，正方宽广、高位定义的“知难“和“行易“ 借反方狭隘、低位定义的“知易“ 和“行难的攻击之力，有效地回击了反方，使反方构建在“知“ 和 “行“表浅层面上的立论框架崩溃了。（二）移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方
24、有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤“的奇效。我们把这一技法喻名为“ 移花接木“。例如在知难行易的论辩中曾出现过如下一例：反方：古人说“蜀道之难，难于上青天 “，是说蜀道难走， “走“就是“ 行“嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，“悟“ 是不是“知“？这是一个非常漂亮的“移花接木 “的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以“孙行者为什么不叫孙知者“ 为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从“孙悟空“ 这一面着手，以“ 悟“ 就是“ 知“
25、反诘对方，使对方提出关于“孙大圣“ 的引证成为抱薪救火、惹火烧身。移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有“孙行者 “孙悟空“这样现成的材料可供使用的，也就是说，更多的 “移花接木“。需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。比如，在关于“治贫比治愚更重要 “的论辩中，正方有这样一段陈词： “对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。“话音一落，掌声四起。
26、这时反方从容辩道：“对方辩友，我认为 有饭不吃和无饭可吃 是两码事“反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以“有饭不吃 “来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出“无饭可吃“ 的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。（三）顺水推舟表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。例如，在“愚公应该移山还是应该搬家 “的论辩中：反方：我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？正方：愚
27、公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的“方法论“ 必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定“搬家不失为一种解决问题的好办法“，既而均人“ 愚公所处的地方连门都难出去“这一条件，自然而然地导出“家又怎么搬“的诘问，最后水到渠成，得出“ 先移山，后搬家 “的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精
28、彩绝伦！（四）正本清源所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方“势力范围“ ，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟 “法，这种技法恰是反其思路而行之。例如，在“跳槽是否有利于人才发挥作用 “的论辩中，有这样一节辩词：正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！（掌声）反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。正方举张勇为例，他从江苏
29、到陕西后，获得了更好地发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过“跳槽“ 这种不规范的人才流动方式去的，而恰恰是在“公平、平等、竞争、择优“ 的原则下“合理流动“去的，可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的反客为主的效果。一）利用矛盾由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自剏由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓剏住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见
30、解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱” 看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态 ，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾” ，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。（二）釜底抽薪刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难 “境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽剏出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。例如，在“思想道德应该适应（超越）市场经济“
31、的论辩中，有如下一轮交锋：反方：我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？正方：对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。既然谈不上等价，那么自然不可能是等价精神，反方应该立即打蛇随棍上，指出这一点，并将问题展开深入反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为剏人剏民剏服剏务的精神，还是求利的精神？正方：为剏人剏民剏服剏务难道不是市场经济的要求吗？正方的回答其实很不恰当，而此时反方的知识储备或者应变能力严重不足，如果反问一句“难道毛泽剏东同志提出为剏人剏民剏服剏务是为了顺应
32、市场经济的要求么”，则立刻将正方推至风口浪尖，迫使其选择回避。 第一回合中，反方有“请君人瓮 “之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的“二难 “：选择前者，则刚好证明了反方 “思想道德应该超越市场经济“的观点；选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方“ 非此即彼“ 的框框设定，反过来单刀直入，从两个预设选项抽剏出“ 等价交换“，以倒树寻根之势彻彻底底地推剏翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止！当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另
33、一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。（三）攻其要害在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓剏住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。如“温饱是谈道德的必要条件” 这一辩题的要害是 ：在不温饱的状况下，是否能谈道德？在辩论中只有始终抓剏住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。在辩论中，人们常常有“避实就虚”的说法，偶尔使用这种技巧是必要的。比如，当对方提出一个我们无法回
34、答的问题时，假如强不知以为知，勉强去回答，不但会失分 ，甚至可能闹笑话。在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去 。然而，在更多的情况下，我们需要的是“避虚就实”， “避轻就重” ，即善于在基本的、 关键的问题上打硬仗。如果对方一提问题，我方立即回避，势必会给评委和听众留下不好的印象，以为我方不敢正视对方的问题。此外，如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力，也是很失分的。善于敏锐地抓剏住对方要害，猛攻下去，务求必胜，乃是辩论的重要技巧。（四） “引蛇出洞”在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的
35、方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。 在我方和悉尼队辩论“ 艾滋病是医学问题，不是社会问题”时，对方死守着“艾滋病是由 HIV 病毒引起的，只能是医学问题”的见解，不为所动。于是，我方采取了“引蛇出洞” 的战术，我方二辩突然发问：“请问对方，今年世界艾滋病日的口号是什么？”对方四位辩手面面相觑，为不致于在场上失分太多，对方一辩站起来乱答一通，我方立即予以纠正，指出今年的口号是“时不我待，行动起来”，这就等于在对方的阵地上打开了一个缺口，从而瓦解了对方的坚固的阵线。（一）
36、 “李代桃僵”当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。比如， “艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题然分开的。因此，按照我方预先的设想，如果让我方来辩正方的话，我们就会引入“社会影 响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响” ，但不是 “社会问题” ，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，对方就很难攻进来。后来，我们在抽签中得到了辩题的反方，即“艾滋病是社会问题，不是医学问题”，在这种情况下，如果我们完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖
37、，因此，我们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用“社会系统工程”的方法去解决艾滋病，而在这一工程中， “医学途径”则是必要的部分之一 。这样一来，我方的周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击力就大大地弱化了。 “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中 的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。 经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。（二）缓兵之计在日常生活中，我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时，
38、常会用慢条斯理的口气来回答，这种和缓的语气，是为了稳定说话者的情绪，以便对方能正确地说明情况。又如，两口子争吵，一方气急败坏，一方不焦不躁，结果后者反而占了上风。再如，政治思想工作者常常采用“冷处理”的方法，缓慢地处理棘手的问题。这些情况都表明，在某些特定的场合， “慢” 也是处理问题、解决矛盾的好办法。论辩也是如此，在某些特定的论辩局势下，快攻速战是不利的，缓进慢动反而能制胜。例如，1940 年，丘吉尔在张伯伦内阁中担任海军大臣，由于他力主对德国宣战而受到人们的尊重。当时，舆论欢迎丘吉尔取代张伯伦出任英国首相，丘吉尔也认为自己是最恰当的人选。但丘吉尔并没有急于求成而是采取了“以慢制胜”的策略
39、。他多次公开表示在战争爆发的非常时期，他将准备在任何人领导下为自己的祖国服务。当时，张伯伦和保守党其他领袖决定推举拥护绥靖政策的哈利法克斯勋爵作为首相候选人。然而主战的英国民众公认在政坛上只有丘吉尔才具备领导这场战争的才能。在讨论首相人选的会议上，张伯伦问：“丘吉尔先生是否同意参加哈利法克斯领导的政府？”能言善辩的丘吉尔却一言不发，足足沉默了两分钟之久。哈利法克斯和其他人明白，沉默意味着反对。一旦丘吉尔拒绝入阁，新政府就会被愤怒的民众推翻。哈利法克斯只好首先打破沉默，说自己不宜组织政府。丘吉尔的等待终于换来了英国国王授权他组织新政府。再举一例，在某商店里，一位顾客气势汹汹找上门来，喋喋不休地说
40、：“这双鞋鞋跟太高了，样式也不好”商店营业员一声不吭，耐心地听他把话说完，一直没打断他。等这位顾客不再说了，营业员才冷静地说：“您的意见很直爽，我很欣赏您的个性。这样吧，我到里面去，再另行挑选一双，好让您称心。 ”“如果您不满意的话，我愿再为您服务。 ”这位顾客的不满情绪发泄完了，也觉得自己有些太过分了，又见营业员是如此耐心地回答自己的问题，也很不好意思。结果他来了个 180的大转弯，称赞营业员给他新换的实际上并无太大差别的鞋，说：“嘿，这双鞋好，就像是为我订做的一样。 ”营业员以慢对快，以冷对热，让顾客把怒气宣泄出来，达到了心理平衡，化解了这一场纠纷。从上面的例子中，我们可以概括出在论辩中要
41、正确使用“以慢制胜”法，至少要注意以下三点： 其一，以慢待机 后发制人俗话说：“欲速则不达。 ”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的。论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的。 “以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略。当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来。一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌。如第一例中，丘吉尔在时机不成熟时，不急于成功，以慢待机。在讨论首相人选的关键时刻，以沉默表示反对，最终赢得了胜利。其二，以慢施谋 以弱克强“以慢制胜” 法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势。它是弱小的一
42、方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段。 “慢”中有计谋，缓动要巧妙。这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一。如第一例中，丘吉尔面对张伯伦的追问，装聋作哑，拖延时间，实际上是假痴不癫的缓兵之计。在这一种韧性的相持中，张伯伦一方终于沉不住气了，丘吉尔以慢施谋终于取得了胜利。其三，以慢制怒 以冷对热“慢”在论辩中还是一种很好的“ 制怒”之术。论辩中唇枪舌剑，自控力较差的人很容易激动。在这种情况下，要说服过分激动的人，宜用慢动作、慢语调来应付。以慢制怒，以冷对热，才能使其“降温减压”。只有对方心平气和了，你讲的道理他才能顺利接受。如第二例中
43、的营业员，就是以冷静的态度、和缓的语气，平息了对方的怒气，化解了矛盾。总之，论辩中的“快” 与“慢”也是一种对立统一的辩证关系。兵贵神速， “快”当然好。可是，有时“慢”也有“ 慢”的妙处。 “慢”可待机， “慢”可施谋， “慢” 可制怒。 “慢” 是一种韧性的战术， “慢”是一场持久战， “慢”是舌战中的缓兵之计。缓动慢进花的时间虽长，绕的弯子虽大，然而在许多时候，它却往往是取得胜利的捷径.辩论时常用的成语例如用来攻击对方辩友的，自相矛盾、以偏概全、一叶障目、答非所问、退而求其次、退一步说，就算、不要回避刚才的问题、避重就轻之类。窥豹一斑、以讹传讹、无中生有、指鹿为马、显而易见、面面俱到、话
44、不投机、视而不见，听而不闻、风马牛不相及、言之成理 不知所云、言不由衷、口是心非、口蜜腹剑、似是而非、词不达意、空穴来风、金玉良言、言简意赅、人云亦云、故弄玄虚、胡言乱语、轻描淡写、油腔滑调、油嘴滑舌、含沙射影 看朋友你就是满腹经纶 好学上进之士 怎么就犯了唯心主义错误。就像问世界上先有蛋还是先有鸡一样，这个问题毫无意义、 如果是我方高手的话,用下面的来称赞他:滔滔不绝 出口成章 口若悬河 妙语连珠 能说会道 语惊四座 才辩无双 娓娓而谈 谈笑风生 能言善道 口齿伶俐 能言善辩 言辞流利 舌灿莲花 唇枪舌剑 对答如流 口吐莲花 巧舌如簧 侃侃而谈 三寸不乱之舌舞台辩论（礼仪、从观众角度出发）不要觉得辩论难，辩论离我们很远，我不懂辩论。我们的生活中也常常与人辩论比如讨论女生是衣服明星，男生是球星女优。只是没有去也意识的说，哦，这是辩论。平时的生活辩论只需要沟通意识（和较为熟悉的人辩）。但当你进行的是正式辩论，舞台辩论（礼仪、从观众角度出发），就要研究一点辩论的技术及禁忌。A、把对手激怒，失去理智，这是方便的取胜术，也应用得最广。在任何一激烈的辩论中失去理智你就是失去风度，胡言乱语（如：93 人性本恶台湾、复旦; ）
