1、 江苏省 泰兴市2017-2018 学年七年级语文上 学期期中试题 一、积 累与 运用(共28 分) 1根 据拼 音在 田字 格内 写 出相应 的汉 字。 （4 分） 那 样的 夜晚 ，我 们饱 吸 着那浓 郁的 甜香 ，烦 恼和 贫困都 在温 暖的 rn 泽 中 变成天 边的 一 片云 。 冬 日的 寒冷化 作灶 糖里旺 旺的 火苗 ， 化 作祖 父面颊 上忙 碌滚 动的 汗水 ， 化 作我 们嚼 糖 时脸 上zhn 放 的朵 朵红y n。清 夜无 尘， 月色 无垠 ，星光 迷离 ，天 空 mi o 远 而空阔 。 2. 下列 各句 中， 标点 符号 使用错 误 的 一项 是（2 分）( )
2、 A我 们需 要这 样亦 师亦 友 的导师 ，给 我们 鼓励 和陪 伴，并 告诉 我们 该以 怎样 的姿态 生活 。 B 观察 就是 充分 调动 各种 感觉器 官 （ 视觉、 听觉、 嗅觉、 味觉、 触觉 等） 对 事物进 行考 察 。 C一份 不急不 缓的 副刊， 在读者 的翘首 期盼中 ，提 供了一 条感性 的细密 纽带 ；一位 言笑晏 晏的编 辑， 在与 作者 频频 的约稿 中， 成就 了一 段丰 盈的人 生。 D“ 小蝌 蚪找 妈妈 ”是 世 界上第 一部 水墨 动画 片， 取材于 画家 齐白 石创 作的 鱼虾等 形 象 。 3. 下列 句子 中 有 语病 的一 项是（2分）( ) A
3、. 一座 图书 馆是 否值 得读 者光顾 ，取 决于 藏书 的质 量而非 建筑 的外 形。 B. 今年 开 学第 一课 收 视率高 达 近 5.28 以上 ， 创下节 目开 办十 年以 来的 新高。 C. 英国 球星 鲁尼 的退 役令 人唏嘘 ，这 不仅 是一 个球 员的挥 手作 别， 更是 一个 时代的 谢幕 。 D. 此次 活动 的目 的就 是消 除社会 偏见 ，帮 助自 闭症 患者融 入社 会。 4. 下列 各句 中， 加点 的词 语 使用 错误 的一 项是 （2 分）（ ） A 正 如演 出前 预料 的那 样 ， 他 将这 个懦 弱善良 的小 人物演 绎得 格外 出彩 ， 让 导演 喜
4、 出望 外 。 B两 位大 师级 的人 物， 下 功夫为 孩子 们写 了这 本书 。全书 文字 质朴 ，读 完 如 沐春风 。 C她 用 天 马行 空 的 想象 和 脚踏实 地的 行动 ，打 破了 世人对 老年 人 的 刻板 印象 。 D 真 是抱 歉！ 舍弟 太 过顽 皮， 碰 碎了 您家 这么 贵重 的花瓶 ， 敬 请原 谅， 我们 一定照 价赔 偿 。 5根 据提 示补 写名 句或 填 写课文 原句 。（8 分） ，切问 而近 思。 牛 背上 牧童 的短 笛，_ 。 ， 风正一 帆悬 。 峨 眉山月 半轮 秋 ， _ 。 翻开 书卷： 一江 流水 能 引发感 慨， “_ ， 不舍 昼夜”
5、 ； 一曲 笛音会 触动 心弦， “不 知何 处吹 芦管，_ ” ； 一轮明 月可 寄托 情思 ， “ 我寄愁 心与 明 月，_ ” ； 一 抹斜 阳则 令人 伤怀 ， “夕 阳西 下，_”。 6名 著阅 读。(5 分) （1） 朝花夕 拾 中，鲁 迅先生 提到了 三本在 他人 生中留 下深刻 印记的 书， 一本是 长妈妈 给他买的_ ， 一本是想 去看五 猖会父 亲 偏要叫他 背的_ ，一本是 在矿 路学堂 如饥 似渴 阅读 的_。（3 分） （2） 下列 关于 朝 花夕 拾 内容 及常 识的 表述 ， 完 全正确 的一 项是 （2 分） （ ） A这是 鲁迅先 生回 忆童年 、少年 和青年
6、 时期不 同生 活经历 与体验 的一部 小说 集，我 们可以 借此了 解鲁 迅先 生从 幼年 到青年 时期 的生 活道 路和 心路历 程。 B藤 野先生 记 叙了鲁 迅先生 在日本 仙台求 学时 的生活 。匿名 信事件 和看 电影事 件让他 体会到 弱国 子民 的屈 辱， 看到中 国百 姓的 麻木 ， 认 识到救 治国 民精 神的 迫切 。 这 使他 产生 了 弃医从 文的 想法 。 C琐 记中 鲁迅 先生回 忆了在 正月初 一清晨 长妈 妈让他 吃福橘 的往事 ， 二十四 孝图 一文， 表明 了鲁 迅对 封建 孝道持 否定 的态 度。 D书中 既有对 当时 社会不 合理的 封建思 想习俗 的
7、批 判，也 写出了 封建教 育对 儿童天 性的压 制和摧 残； 既抒 发了 对往 日亲友 和师 长的 怀念 之情 ， 也表 现了 中国 农民 的生 命和活 力是 怎样 被扼杀 的。 7. 专题 与语 文实 践活 动。(5 分) 为引导 同学 们正 确交 友， 你 所在的 班级 举行 “有 朋自 远 方来” 为主 题的 综合 性实 践 活动， 请 你积 极参 加并 完成 以下 任务。 【活动 一】 无数 文人 为歌 颂友谊 写下 了不 少不 朽的 诗文， 请写 出完 整的 一句 。（1 分） _ 【活动 二】11 月 8 日 ，班 里要组 织一 次“ 别样 自我 ”风采 展示 活动 。同 学们
8、准备邀 请语 文 老师李 老师 参加 。 小 明同 学 拟写了 一则 邀请 函， 但在 内 容和格 式上 各有 一处 错误 ， 请你改 正。 （2 分） 邀请函 尊敬的 李老 师： 您 好！ 为 了增 进同 学们 之间 的了解 ，我 班 将 在学 校多 功能报 告厅 举办 一次 “别 样自我 ” 风采展 示活 动， 诚邀 您参 加并指 导。 热 切期 盼您 的光 临！ 此致 敬礼！ 2017 年 11 月 3 日 七年 级（2 ）班 全体 同学 内容 上： 格式 上： 【活动 三 】 朋 友， 是我 们的 青春同 路人 。 我们 应和 什么 样的人 交朋 友？ 怎样 与其 同行青 春路 ？ 请
9、探究 下面 两则 材料 ，做 出你的 回答 。（2 分） 材料一 ： 管宁 、 华歆 共园 中锄菜 ， 见地 有片 金， 管 挥锄与 瓦石 不异， 华捉 而 掷去之。 又尝 同 席读书 ，有 乘轩 冕过 门者 ，宁读 如 故，歆 废书 出看 。宁割 席分 坐， 曰： “子 非吾友 也。 ” （选自 世 说新 语 ） 材料二 ：为 了从 经济 上支 持马克 思的 研究 ，恩 格斯 去经商 ，把 挣来 的钱 不断 地寄给 马克 思 。 当马克 思还 没有 精 通 英文 时， 恩格 斯就 帮他翻 译 ； 当恩格 斯写 文章 时， 马克 思也常 放下 自己 的工作 ， 帮 他写 作有 关部 分。 资
10、本论 第一 卷出 版后， 马克 思写 信给 恩格 斯： “没 有你 我 永远不 能完 成这 部著 作。 ” 探究结 果： _ 二、阅 读理 解（32 分） ( 一) 阅读 唐朝 薛涛 的 送 友人 一诗 ，完 成 第8 题。(4 分) 水国 蒹葭 夜有 霜， 月寒 山 色共苍 苍。 谁言千 里自 今夕 ，离 梦 杳 如关塞 长。 【注】 水 国： 水乡 。 离梦： 离人 的梦 。 8. （1） 首句 中 “ 夜有 霜” 与下句 中 “_ ” 一词 照应， 表现 了送 别时 节的 凄冷。 （1 分） （2 ）结 合全 诗， 谈谈 你 对“离 梦杳 如关 塞长 ”中 “杳” 的理 解。 （3 分）
11、 _ _ _ _ _ (二)阅 读 二鹊 救友 一 文，完 成 9 12 题。(12 分) 某氏园 中有 古木 ， 鹊 巢其 上， 孵 卵将 雏。 一 日， 鹊 徊翔其 上， 悲鸣 不已。 顷 之， 有 群鹊 鸣渐近 ， 集古 木上 ， 忽 有 二鹊对 鸣 ， 若 相语 状， 俄 而扬去 。 未几 ， 一 鹳 横 空 而来 ， “ 咯咯 ” 有声， 二鹊 亦尾 其后 。 群 鹊见而 噪， 若有 所诉 。 鹳 又 “咯 咯” 作声 ， 似 允所 请。 鹳 于古 木上 盘旋三 匝 ，遂 俯冲 鹊巢 ， 衔一赤 蛇吞 之。 群鹊 喧舞 ， 若庆 且谢 也。 盖 二鹊 招 鹳援友 也。 【注】 鹳（u
12、 n） ：一 种较凶 猛的 鸟。 匝 （z ）：圈 。 盖： 原来 。 9 解 释下 列句 中加 点词 的意思 。(4 分) 鹊巢 其上 ( ) 若 相语 状 ( ) 俄而 扬 去 ( ) 群 鹊见 而 噪 ( ) 10 用 “ ”标 出下 面句 子的一 处朗 读停 顿。(2 分) 鹊 徊 翔 其 上 11 用 现代 汉语 翻译 下列 句子。 （4 分） （1） 群鹊 喧舞 ，若 庆且 谢 也。 （2） 择其 善者 而从 之， 其 不善者 而改 之。 （ 论 语十 二章 ） 12 这 则 故事给 你怎 样的 启示 ？(2 分) _ _ _ （三） 阅读 少 年书 架 （有删 改） ，完 成 1
13、3 16 题。（16 分） 喜欢 书， 像喜 欢一 件宝 物。 小 时候 每每 发了 新书 ， 都要 找来 旧报 纸， 包了 书皮， 工工 整整写 上： 语文 ，数 学 然后 是班 级、 姓名 。手 里托着 书， 美滋 滋看 着， 心里有 份庄 重 ， 有种没 来由 的稳 妥。 学期 末， 新书 变旧 书， 一如既 往的 整齐 ， 只 是有 了岁月 的痕 迹， 泛着 淡淡 的黄。 细心 收起来 ，放 到纸 箱里 ，来 年春天 ，再 搬出 来晒 太阳 。 偶然 去老 师家 ， 一 进门 就呆住 了： 老师 客厅 的一 面墙， 宽宽 大大 一面 架子 ， 大大 小小 的书， 一本本 直立 着， 是
14、 一队队 意气 风发 的少 年， 春意荡 漾啊！ 罗列 其中 的 ， 还 有照 片、 石 膏雕像 ，或 者一 盆小 小的 文竹 我 真是 看呆 了， 书，可 以这 样放 ，多 好！ 那是 王老 师用 木板 和木 条， 自 己钉 在墙 上的 ， 美 其名曰 ： 书 架。 我用 手抚 摸着那 粗糙 的木条 、木 板， 还有 书， 像是久 别的 朋友 ，细 腻、 温暖。 我迷 恋上 老师 书架 的样 子了 ， 在 书桌 前， 把书 一 本本立 起来 ， 左右用 厚厚 的字典 做靠 背，俨 然一 个小 书架 了。 这小小 发明 ，竟 然让 我激 动了许 久。 放学 回家 ，喜 笑颜 开地 告诉爸 妈，
15、 我有 书架 了！ 爸妈一 愣， 哪里 的？ 待我 把在 老师 家里 的所 见， 以 及自 己在 书桌 上摆 放的事 告诉 他们 的时 候， 妈妈嘴 角漾 起一份 笑意 ，眼 里还 有一 抹难以 名状 的 光 泽。 那时 ， 家 里的 条件 不好 ， 能上 学读 书， 已经 是很 幸福的 事情 了， 哪里 还敢 奢望买 上一 件这样 “无 用” 的家 伙呢 ？当然 ， 我 也会 悄悄 想： 什么时 候， 我也 会真 的拥 有一个 那样 的小 小书架 ？ 那是 一个 秋日， 天， 蓝 蓝的， 几片厚 厚的 白云， 暖暖地 轻轻 飘着。 爸爸 下 班回家， 推 着自行 车进 了院 子， 朗声 道：
16、“ 够了 ，够 了！ ” “什 么够 了？ ” 我 和妈 妈惊奇 地从 屋子 里跑 出来 。 “看， 这些 木头 足够 做 一个小 书架 了。 ” 爸 爸兴 奋着。 我看 那些木 条、 木 板， 在 爸爸 的自行 车后 架上 安静 地等 待着。 小 心脏 一 下子活 跃起 来， 不知 所措 了， 我 仿佛 看见 了， 看见 了那个 美丽 的家 伙 款 款而 来 爸爸 利用 下班 的时 间， 去包装 厂， 在丢 弃的 废料 中， 千 挑万 拣， 捡 来这 些能 用的木 料 。 歇班 两天 的爸 爸， 用砂纸 ，一 点点 地打 磨着 那些木 头， 准备 好锤 头、 钢锯 、 各种 钉 子、油 漆
17、放 了学 的我 ，迫不 及待 地往 家里 跑， 蹲在一 边， 看着 爸爸 在木 屑中忙 乎。 天， 静静 的； 阳光 ，亮 亮的。 院子 里似 乎有 了道 道金光 。两 天的 时间 ，掰 着手 指 过 。 小小 的书 架成 了！ 爸爸 问我 喜欢 什么 颜色 ， 我想 啊想， 就调 成黄 色吧 。 爸爸 涂漆， 一遍 又一 遍， 慢慢地 ， 小小书 架成 了土 黄色 ，是 秋天叶 子成 熟的 颜色 。 风来 ， 漆干 。 抱起 书架 ， 放到 桌子的 一角， 把书 一本本 放进 去。 那 欢喜， 宛如莲 花 的 一瓣， 在心 里， 一点 点盛 开。 放 满书 的架 子， 是一 株亭亭 玉立 的
18、稻 子， 安静 、 饱满 。 见 到它， 如见到 久违 的老 友 。 日子 深一 脚浅 一脚 地过 ， 它在 身边， 不离 不弃， 不 恼不怒 。 经 历各 种漂 泊， 它 伴着我 ， 慢慢换 了容 颜。 家里 也已 拥有 大大 的书 架， 开 阔大 气。 而它 早已 泛起了 油渍 的光 ， 笨 拙而 苍老。 即便 如此， 它亦 端端 正正 地立 在我的 桌前 ，是 我的 长者 ，沉默 不语 ，凝 视着 我， 撑起我 的 腰 身 。 如果 有一 天， 要我 选择 少年重 来， 陪伴 我的 ，依 然是少 年书 架。 （选自 做 人与 处世 ， 有改动 ） 13. 本文围绕“书架”写了哪几件事？请
19、概 括填 空。（4 分） _ “我 ” 用 字典 做了 一个 “ 小书架 ” 14. 品 读第 段 划线 句， 请结合 文章 内容 ，简 要分 析妈妈 的心 理。 （4 分） 妈妈 嘴角 荡起 一份 笑意， 眼里 还有 一抹 难以 名状的 光泽 。 _ _ _ _ 15. 批 注， 是一 种很 好的 读 书方法 。 请 参照 示例， 自选 角度对 文中 第 段划 线句 做两条 批注 。 （4 分） 示例： 那欢 喜， 宛如 莲花 的一瓣 ，在 心里 ，一 点点 盛开。 批注一 ：以 莲花 的盛 开来 比喻我 的欢 喜， 形象 具体 地再现 了我 放书 时的 心情 。 批注二 ：“ 一点 点盛
20、开” 与前文 “一 本本 放” 相照 应，展 现了 我的 心情 越来 越愉悦 的 过 程 。 语句： 我仿 佛看 见了 ，看 见了那 个美 丽的 家伙 款款 而来 批注一 ：_ 批注二 ：_ 16. 在第 段作 者称 书架 为 “久 违的老 友” ， 第 段中又 称之 为 “我 的长 者 ” ， 为什 么？ 请 结合全 文分 析。 （4 分） _ _ _ _ 三、作 文。 （40 分） 纷繁的 生活 中， 只要 我们 用心体 会， 总是 不乏 或幸 福或愉 快或 舒适 的甜 蜜感 受。 请以“ 几分 甜蜜 在心 头” 为题， 写一 篇作 文。 要求： 除 诗歌 外， 文体 自选； 写出 真情
21、实感 ，文 中不 得出现 真实 人名 ； 卷面 整洁 ，书 写工 整； 不少 于600 字。 _ 书架伴 “我 ”成 长 参考答 案 1. 润 绽 晕 邈 （ 或 “渺 ” ） 2.D 3.B 4.A 5. 略 6. （1） 山 海经 鉴略 天 演论 （2 ）B 7. 【 活动 一】 略 【活 动二】 没写 清楚活 动举 办的 时间 日 期和署 名位 置 应对调 【活动 三】 示例 ：我 们应 和志趣 相同 的人 交朋 友并 相互帮 扶同 行青 春路 。 8. （1 ） 月 寒 （2 ） “杳 ” 是 远而 不见 踪影 的意 思 。 诗 中是 指对 友人 的思 念 （离 梦 ） 如 长长 的
22、关塞 一般 遥远、 深长 ，写 出了 思念 之深。 （或 者： “杳 ”是 远而不 见踪 影 的 意思 。诗 中 是指离 别后 遥远 的连 “梦 魂”也 难以 飞越 ，写 出了 思念之 苦。 ） 9. 筑巢 好 像 离 开 表 顺承 10. 鹊 徊 翔 其 上 11. 喜 鹊们 欢呼 飞 舞起来 ，好 像在 庆祝 并且 向鹳致 谢。 12. 示 例一 ：动 物尚 能如 此 讲究情 义， 我们 更要 助人 为乐， 尽自 己所 能帮 助他 人。 示例二 ：当 问题 超出 自己 能力范 围时 ，要 会动 脑筋 ，善于 借助 外部 力量 解决 ，要学 会 求 助 。 13. “我 ”在 老师 家偶 遇
23、书架 爸 爸给 我 做了一 个书 架 14. “笑 意” 表 明妈 妈因 “ 我” 如 此爱 书 （书 架） 而 高兴、 自豪； 对 “我” 用 字典做 “书 架” 表示赞 赏； 从 “ 光泽” 一词 可以看 出妈 妈因 为 “ 我” 聪慧和 爱书 而对 “我 ” 的 将来有 了期 盼。 （或想 到家 庭条 件差 无法 满足 “ 我” 的小 小要 求而 内疚） （每 点 2 分， 答对 两点即 可， 共 4 分） 座位号 15. 示 例一 ：“ 看见 ，看 见 了”使 用反 复的 修辞 手法 ，强化 了“ 我” 的想 象和 期待。 示例二 ： “ 款款 而来 ” 赋 予 “小 书架 ” 以 人的 情态 和动作 ， 写 出了 “我 ” 即 将拥有 书架 的喜 悦。 示例三 ：通 过“ 仿佛 ”引 出“我 ”的 想象 ，来 表现 “我” 期待 的心 情。 示例四 ：“ 美丽 的家 伙” 表达了 “我 ”与 书架 亲昵 的情感 。 （每 点2 分 ，答 对两 点即 可， 共 4 分） 16. “久 违的老 友” ：“我 ”在老师 家见 到过书 架， 因期待而 想象 过书架 的样 子，所以 早已 熟悉 。 （2 分） “ 我的 长 者” ： 书 架变 得苍 老 ； 书 架长久 陪伴 “ 我” ， 给我 力量 。 （2 分）
