1、点拨拓展,近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。,结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。,传染病与非传染病有什么不同？,第五单元 第一节传染病及其预防,学习目标：,1.什么是传染病？2.传染病流行的基本环节有哪些？包括哪些传播途径？3.如何预防传染病?,传染病 由_引起的，能在_ 或_传播的疾病。,病原体,人与人之间,人与动物之间,病原体,细菌病毒寄生虫等,小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。,情景剧,1、为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？ 哪些人较容易得流感？,2、根据以上例子，
2、传染病要流行要哪些 环节？,小组讨论,传染病流传的三个基本环节：,传染源,易感人群,传播途径,小明,小斌,含有病毒的空气,传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。,（生物媒介）,（接 触）,（空 气）,（饮食）,请同学们根据已有的知识，找出以下传染病的传染源、传播途径及易感人群：,流感患者,肝炎患者或病毒携带者,空气传播,饮食传播,抵抗能力弱的人,与传染源饮食接触而无抗体的人,直接或间接接触传染源的人,流行性乙型脑炎患者,生物媒介传播,再次被吸血性昆虫叮咬的人,结膜炎患者,接触传播,小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用
3、手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。,我当小编剧,你来改一下剧本，让小斌不再被传染,1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群,预防传染病的措施,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,早发现，早报告，早隔离，早治疗。,饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。,加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫,课堂小结一、传染病 1、传染病是由_引起的，能在_之间或_之间传播的疾病。 2、病原体包括引起疾病的_、_和_二、传染病流行的环节 3、传染病的流行必须具_、_和_三个环节。 4、从
4、传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时，流感患者是_，含有流感病毒的飞沫是_，周围对该病缺乏抵抗力的人则是_。三、传染病的预防措施_、_、 _,病原体,人与人,人与动物,传染源,传播途径,易感人群,传染源,传播途径,易感人群,细菌,病毒,寄生虫,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,1、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ ）A、搞好环境卫生 B、控制传染源C、切断传播途径 D、保护易感人群2、下列属于传染病的是（ ）A、蛀牙 B、手足口病 C、阑尾炎 D、心脏病3、下列动物中，属于病原体的是（ ）A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛4、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，让其不要回家，这种措施属于( )A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径,C,B,A,C,巩固练习,
