1、含有括号的混合运算(1)含有括号的混合运算（1） 课时教学计划主备者：张菊 施教时期： 2012 年 月 日教学内容书本 P3435 例题、想想做做 15 题共几课时课型新授第几课时教学目标1.让学生经历带小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“小括号“在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的现实问题。2.培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。教学重难点重点：掌握有小括号的混合运算的运算顺序。难点：体会小括号的作用，列带有小括号的算式解决现实问题。教学资源学生经验：这部分内容是在学生已经掌握了既有加法或减法又有乘法获除法的两步运
2、算的运算顺序的基础上安排的。教材注意从解决生活中的实际问题需要出发，启发学生通过自己的探索，体会括号在混合运算中的作用，从而真正理解并会正确使用小括号。教学准备：挂图、小黑板等。预习设计一、复习旧知在下面算式中先添上运算符号、，再说说运算顺序，并算一算。40、4、2二、求知角1.预习书本书本 P3435。2.解决实际问题。一只书包 20 元，一本笔记本 5 元，用 50 元钱买 1 个书包后，还可以买几本笔记本？3.试做“想想做做“第 15 题。三、小天地1.收获与体会：2.存在问题：学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、交流预习成果（预设：4 分钟）1拿出预习作业，小组交流，订正。2全班
3、交流。二、预习拓展引新（预设：3 分钟）1.揭示课题，认定目标。三、自主尝试解答（预设：5 分钟）出示自主学习菜单：1.从题中可以获取哪些数学信息？2.独立思考，并列式计算。3.列出综合式。4.小括号的作用四、分享提炼解法（预设：5 分钟）1出示主题图。 （情境图）用 50 元钱买 1 个书包后，还可以买几本笔记本？学生获取解决问题的数学信息。2.汇报。（1）5020=30（元）305=6（元）（2）50205（3） （5020）53.交流每种算法的算理。质疑第二种算法。讨论解决的方法。4.认识小括号。理解小括号作用。学习小括号的书写。5学生练习试一试。学生先试做，再讲述运算顺序6.归纳出带有
4、小括号的混合运算顺序。五、即时巩固内化（预设：13 分钟）必做题完成“想想做做“P 3435 第 15 题。1说说每道题应先算什么，再计算。 （含添括号针对性训练。 ）（30+10）11 280（514）90402 72123后两题变式：先算 9040、 7212 怎么办？2.将两道算式列成一道综合算式。123361436503完成书本 P 3435 第 15 题。选做题一课一练智力冲浪。学生独立完成，集体交流订正。创编题1. 如何添括号，使算式结果最大。3230542. 阅览室新购进 300 本图书，现在只有 3 个空书架，每个书架只有4 层，每层能放 20 本书。这 300 本能全部上架吗
5、？课堂小结学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。2全班交流。【板块二】1.揭示课题，板书课题。谈话：今天这课我们继续学习混合运算。相信大家在这课中又有新的收获。【板块三】1出示情境图。2学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。【板块四】全班交流汇报。1谈话：今天又是周末，小红带 50 元钱来到文具商店。从图上你可以搜集到哪些信息？2提问：分步计算怎么做？综合算式又是怎样的？3提问：（1）分步算法每步求出的是什么？先进行什么计算
6、，再进行什么计算？（2）为什么对（2）50205 的综合算式产生疑问？（3）题目要求我们先减后除，而列出的算式却是先除后减，这样列综合算式行不行？你知道有什么办法解决这个问题？4.讲述：遇到这种情况，也就是要改变规定的运算顺序，就要请小括号来帮忙，因为数学上还有规定：括号内的要先算。【板块五】先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。1追问：后两题变式，先算 9040、 7212 怎么办？2分析学生可能出现的几种情况。第一种：123+14第二种：14（123）第三种：14123强调：加号的前面是 14，合并后加号前面的数照抄下来。3.（1）指名两人板演。（2）评讲：先说说每题的运
7、算顺序，再说说计算结果。（3）提问：这两道题如果没有小括号，应该先算什么？再算什么？有了小括号呢4.提问：通过刚才几题的练习，你发现什么？小括号有什么作用？一个算式中带小括号应该怎样计算？学有余力的学生完成选做题和创编题。课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计六、课堂检测反馈（预设 10 分钟）1课堂作业：必做题：补充练习P35 第 14 题。2家作：必做题：一课一练P26 第 15 题。选做题：一课一练P26 智力冲浪。3每日一题：6 个羽毛球装一袋，每 4 袋装一盒。600 个羽毛球要装多少盒？（你能用不同的方法解答吗？）【板块六】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。1
