1、1湖北省浠水县洗马高级中学 2015 届高考生物一轮复习 细胞呼吸补课资料1、有氧呼吸(1)过程(2)反应式: 2、无氧呼吸(1)过程第一阶段:在 中 1 分子葡萄糖形成 2 分子丙酮酸,产生 能量。第二阶段:在 中丙酮酸在不同酶的催化作用下,形成酒精和二氧化碳或形成 乳酸。（注意:第二阶段是不产生能量的 ）(2)反应式:酒精发酵的反应式: 乳酸发酵的反应式: 3、探究酵母菌细胞呼吸的方式（1）酵母菌的代谢类型和细胞呼吸方式（2）填写产物检测的试剂和现象试剂 现象(颜色变化)CO2酒精 在酸性条件下，使用橙色的 橙色一、理解运用能力1判断有关细胞呼吸说法的正误。(1)有氧和无氧时，酵母菌呼吸作
2、用产物不同(2013课标卷T 3D)( )(2)肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸(2013课标卷T 3A)( )(3)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用(2012上海卷 T25A改编)( )(4)种子风干脱水后呼吸强度增强(2011海南卷 T3A)( ) (5)无氧呼吸的终产物是丙酮酸2(2010课标卷 T2A)( )(6)有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水(2010课标卷 T2B)( )(7)无氧呼吸不需要 O2的参与，该过程最终有H的积累(2010课标卷 T2C)( )2下列关于葡萄糖分解成丙酮酸的场所和条件的说法，错误的是( B )A既可以在真核细胞中进行，
3、也可以在原核细胞中进行B既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行C既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行D既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行二、读图析图能力据有氧呼吸过程图解回答问题：(1)请分析葡萄糖中氧的 转移途径。(2)用 18O2供给动物有氧呼吸，在哪种呼吸产物中首先含有 18O?(3)产物 H2O 中的氢是否都来自于 C6H12O6?一、生命活动能量直接来源ATP 及其作用1.有关生物体内的能源物质(1)能源物质糖类、脂肪、蛋白质 (2)主要能源物质糖类(3)主要储能物质脂肪 (4)直接能源物质 ATP (不是唯一)。(5)根本能源或最终能源 太阳能 (6)
4、植物细胞内的储能物质脂肪 、淀粉 (7)动物细胞内的储能物质脂肪、糖原4.ATP 与 ADP 之间的相互转化(1)细胞中 ATP 的含量很少,但 ATP 与 ADP 相互转化的速度很快。细胞内 ATP 与 ADP 相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。(2)ATP 与 ADP 之间的相互转化不是可逆反应ATP 合成 ATP 水解反应式场所条件能量来源能量去路3典例 1 (2012 年北京高考)细胞中不能合成 ATP 的部位是( C )。 A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜 D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构二、有氧呼吸与无氧呼吸过程的透析与解读(以葡萄糖为例)
5、(1)不同的生物无氧呼吸产生不同的产物(如 C2H5OH 和 CO2 或 C3H6O3),原因是不同生物所含酶的种类不同,根本原因是基因不同。动物及乳酸菌的无氧呼吸生成物是 C3H6O3;一般植物组织无氧呼吸生成物是 C2H5OH 和 CO2,但马铃薯块茎、玉米胚、甜菜块根无氧呼吸生成物是 C3H6O3;酵母菌无氧呼吸生成物是 C2H5OH 和 CO2 。(2)氧元素在有氧呼吸总反应式中的来源和去路可以用如下图解表示:(3)反应物和产物：CO 2是在 阶段产生的，是由丙酮酸和水反应生成的，场所是 。O 2参与了 阶段， H和 O2结合生成水，所以细胞呼吸产生的水中的氧来自于 O2，场所是 。有
6、氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中的水用于 阶段和丙酮酸反应，生成物中的水是有氧呼吸 阶段H和 O2结合生成的。(4)能量代谢：有氧呼吸三个阶段都释放能量产生 ATP，而无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生 ATP。细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转移到 ATP中。典例 2 (2014内江模拟)下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae 表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是(D )A催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B图中物质 c 为H，它只在有氧呼吸过程中产生C图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中 e 为 ATPD过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质 a、
7、d 分别是丙酮酸和 O23、影响细胞呼吸的环境因素及应用1温度(1)影响(如下图)：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在 2535之间。(2)应用Error!2氧气(1)影响(如下图) ：O 2是有氧呼吸所必需的，且 O2对无氧呼吸过程有抑制作用。4(1)图中各点表示的生物学意义：Q 点：不耗 O2，产生 CO2只进行无氧呼吸P 点：耗 O2量产生 CO2量只进行有氧呼吸QP 段：产生 CO2量耗 O2量同时进行有氧呼吸和无氧呼吸R 点：产生 CO2最少细胞呼吸最弱点(2)应用Error!3水分(1)影响Error!(2)应用Error!4
8、二氧化碳(1)影响：CO 2是细胞呼吸的最终产物 ，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。如右图。(2)应用：适当增加 CO2浓度，有利于水果和蔬菜的保鲜。典例 3 下列叙述符合生物学原理的是( B )A水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B快速登山时，人体的能量主要来自有机物分解产生二氧化碳的过程C蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中，可延长保鲜时间D淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的典例 4以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官 CO2释放量和 O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是( B )A甲图中氧浓度为 a 时的情况对应的是乙图中的 A 点B甲图中氧浓度为 b 时的情
9、况对应的是乙图中的 D 点C甲图的 a、b、c、d 四种浓度中 c 是最适合贮藏的D甲图中氧浓度为 d 时没有酒精产生4、探究酵母菌细胞呼吸的方式 考 查 实 验 的 原 理 和 操 作 步 骤 (1) 请 根 据 实 验 目 的 选 择装 置 序 号 ， 并 按 照 实 验 的 组 装要 求 排 序 (装 置 可 重 复 使 用 )，有 氧 条 件 下 的 装 置 序 号 ： ； 无氧 条 件 下 的 装 置 序 号 ： 。 装 置 中 C瓶 的 作 用 是 B瓶 中 澄 清 的石 灰 水 还 可 用 。 O2CO2CO2 (2) () CO2 AB2 mL12 0.5 mL0.1 g C
10、DBO2()； A B(CBAB) 典 例 两 个 生 物 兴 趣 小 组 分 别 对 酵母 菌 细 胞 呼 吸 方 式 进 行 了 如 下 的 探 究 实验 。 请 据 图 分 析 作 答 ： (1)甲 兴 趣 小 组 想 探 究 的 具 体 问 题 是 ： 酵母 菌 是 否 在 有 氧 、 无 氧 条 件 下 均 能 产 生CO2。 现 提 供 若 干 套 (每 套 均 有 数 个 )实 验 装置 ， 如 图 (A D)所 示 ： 5考 查 探 究 细 胞 呼 吸 类 型 的 实 验 设 计与 分 析 (2)乙 兴 趣 小 组 利 用 图 所 示 装 置 (橡 皮 塞 上 的 弯管 为 带
11、 有 红 色 液 滴 的 刻 度 玻 璃 管 )， 探 究 酵 母 菌 的 细胞 呼 吸 类 型 。 如 果 想 得 到 实 验 结 论 ， 还 必 须 同 时 设 置 对 照实 验 ， 请 问 对 照 实 验 装 置 (假 设 该 装 置 编 号 为 )如 何设 计 ？ 请 预 测 与 结 论 相 符 合 的 现 象 ， 并 填 写 下 表 ： (1)( ) NaOHC2O2 NaOHO2CO2 (2) f_e_3只进行无氧呼吸d_c不移动2只进行有氧呼吸b不移动a_1装置装置结论序号装置中红色液滴的移动现象既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸液滴右移液滴左移只进 行无氧呼吸液滴右移液滴不动只进
12、行有氧呼吸液滴不动液滴左移乙装置甲装置结论现象向左移向左移向右移向右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸细胞呼吸速率的测定(1)材料：一般是酵母菌、刚萌发的种子和绿色植物或组织等，仅探究呼吸作用多选择酵母菌和刚萌发的种子。若选用绿色植物，需将整个装置进行遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。(2)植物细胞呼吸的指标：植物细胞呼吸吸收 O2，释放 CO2，CO 2被 NaOH 溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移(实验装置如右图)。根据单位时间内液滴左移的体积即可计算呼吸速率。(3)为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置进行灭菌，所测种子进行消毒处理。(4)对照组的设置
13、：为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测定的生物灭活(将种子煮熟)，其他条件均不变。 典例 5不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同。在科学研究中常用 RQ(RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图：(1)装置一中的小瓶中加入 NaOH 溶液的目的是_(2)若发芽的种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行？_；原因是_ (3)小琪同学来做这个实验，她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误，她发现装置一中的着色液向左移动，而装置二中的着色液位置却不发
14、生改变，则可推 定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是_，理由是_ 若发现装置一与装置二中的着色液均匀向左移动，则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是_，理由是_6考点一 呼吸作用类型的判断技巧(以葡萄糖为底物的细胞呼吸)“三看法”判断细胞呼吸的类型 一看反应物和产物(1)消耗 O2或产物中有 H2O，一定存在有氧呼吸。 (2)产物中有酒精或乳酸，一定有无氧呼吸。二看物质的量的关系(1)无 CO2产生只进行无氧呼吸产生 。 (2)不耗 O2，但产生 CO2只进行产生 的无氧呼吸。(3)消耗 O2等于释放 CO2只进行以葡萄糖为底物的 。(4)CO2释放量大于 O2吸收量既进行 呼吸，也进行
15、呼吸三看反应场所(1)真核细胞Error!(2)原核细胞：原核细胞没有线粒体，故原核细胞的细胞呼吸 在细胞质和细胞膜上进行，其呼吸方式应根据产物判断，若只有二氧化碳和水产生则为有氧呼吸，若还有乳酸或酒精产生，则还存在无氧呼吸。1有氧呼吸的场所并非只是线粒体(1)真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。(2)原核细胞无线粒体，在细胞质中和细胞膜上进行有氧呼吸。2脂肪进行有氧呼吸时消耗 O2的量产生 CO2的量脂肪与葡萄糖相比，含 H 量高，因此有氧呼吸消耗 O2量大于产生 CO2量。典例 6(2014潍坊联考)测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式( )A有无酒精生成
16、 B有无水生成 C有无有机物消耗 DO 2消耗量与 CO2生成量的比值典例 7有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生酒精和 CO2的量如下表所示：氧浓度(%) a b c d产生 CO2的量 30 mol 9 mol 12.5 mol 15 mol产生酒精的量 0 mol 9 mol 6.5 mol 6 mol下列叙述错误的是( )A氧浓度为 a 时只进行有氧呼吸 B b 值对应的氧浓度为零C氧浓度为 c 时，经有氧呼吸产生的 CO2为 6 mol D氧浓度为 d 时，有 1/3 的葡萄糖用于酒精发酵典例 8、在 a、b、c、d 四种不同条件下,测得某植物种子萌发时
17、CO2 和 O2 体积变化的相对值如下图。若底物是葡萄糖,则下列叙述中错误的是( )A. A.a 条件下,呼吸产物除 CO2 外还有酒精B.b 条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少C.c 条件下,无氧呼吸强度最弱 D.d 条件下,产生的 CO2 全部来自线粒体考向透析本考点一直是高考命题的重点,试题多以选择题的形式比较考查有氧呼吸和无氧呼吸的7过程、场所、反应物、生成物、所需的酶、产生能量的多少等;以植物种子、酵母菌或其他生物的细胞呼吸为背景,以非选择题的形式考查细胞呼吸的类型。考查角度 1呼吸作用的场所及过程典例 9(2012 年江苏高考)下图表示细胞呼吸作用的过程,其中 13 代表有关
18、生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是( )。(多选) A.1 和 3 都具有双层生物膜 B.1 和 2 所含酶的种类不同C.2 和 3 都能产生大量 ATP D.甲、乙分别代表丙酮酸、H考查角度 2有氧呼吸和无氧呼吸的比较典例 10(2013 年新课标卷高考)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是( )。 A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境 D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同考查频率5 年 14 考考向透析试题多以选择题的形式出现,考查内部因素和外部因素对细胞呼吸的影响,有时也以图
19、表、曲线的形式出现,考题常结合植物的光合作用,联系农作物增产的措施,水果、蔬菜、粮食的储存条件来命题,考查考生处理实际问题的能力。如粮食的贮藏条件为低温、低氧、干燥,以降低细胞呼吸对有机物的消耗,还要定期通风,排热排湿;水果蔬菜的储存要考虑保鲜,其储存条件为低温、低氧,适宜的湿度。典例 11(2013海南高考)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是( )A缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B不能通过光合作用合成有机物C呼吸作用产生的能量均以热能释放 D呼吸作用的产物对其产生毒害作用典例 12(2013安徽高考)下图为
20、每 10 粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是( )A种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D种子呼吸速率下降有利于干物质合成典例 13(2013 年福建高考)为研究淹水时 KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3 溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。请回答:(1)细胞有氧 呼吸生成 CO2 的场所是 ,分析图中 A、B、C 三点,可知 点在单位时间内与氧结合的H最多。(2)图中结果显
21、示,淹水时 KNO3 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmolL-1 的KNO3 溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的H和 减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明。 8考查频率5 年 6 考 考查角度酵母菌细胞呼吸的过程及产物考向透析高考大多以装置图的形式出现,考查酵母菌呼吸作用类型,同时考查考生分析图形、图表的能力及综合运用知识的能力。 典例 14(2013江苏高考)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作
22、错误的是( )A探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀 aB经管口 3 取样检测酒精和 CO2的产生情况C实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口 2 连通典例 15(2012 年安徽高考)为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入 AF 试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)。注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质。(1)会产生 CO2 和 H2O 的试管有 ,会产生酒精的试管有 ,根据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)(2)有氧呼吸产生的
23、H,经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明 DNP 使分布在 的酶无法合成 ATP。若将 DNP 加入试管 E 中,葡萄糖的氧化分解 (填“能”或“不能”)继续进行。1(2012上海高考)下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是( )C6H12O6 酶2CH3COCOOH 4H 能 量 葡 萄 糖 丙 酮 酸 A只发生在细胞有氧时 B只发生在细胞缺氧时 C只发生在线粒体内 D只发生在细胞质基质内2下图表示细胞呼吸作用的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列
24、相关叙述正确的是( )A和都具有双层生物膜 B和所含酶的种类相同C和都能产生大量 ATP D甲、乙分别代表丙酮酸、H3下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( )A细胞供糖不足时，无氧呼吸可将脂肪氧化为乳酸或酒精B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要 O2，导致该过程最终有H的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多4(2014海淀一模)某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞 100 倍以上，但单位质量葡萄糖生成 ATP 的量却只有其他细胞的 40%，此时的花序细胞( )A主要通过无氧呼吸生成 ATP B产生的热量远多于其他细胞C线粒体基质不参与有氧呼
25、吸 D没有进行有氧呼吸第三阶段4在人体细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸过程中，关于H的来源和用途的叙述，最准确的是( )9选项 呼吸类型 H的来源 H的用途A 有氧呼吸 只来源于葡萄糖 用于生成水B 有氧呼吸 来源于葡萄糖和水 用于生成水C 无氧呼吸 来源于葡萄糖和水 用于生成乳酸D 无氧呼吸 只来源于葡萄糖 用于生成酒精5下图为晴朗白天植物叶肉细胞的有氧呼吸过程图，有关说法正确的是( )A6 来自叶绿体B3 全部释放到大气中C产生的 8 主要用于合成 ATPD催化 23 的酶全存在于线粒体内膜上6下图表示生物体内的部分物质代谢过程。 对这一示意图的解释正确的是( )A在人体内，、过程可在同一细胞中
26、完成B在人的细胞质基质中含有、过程所需的酶C在乳酸菌体内，当过程加强时，过程会减弱D在生物细胞内发生的过程不需要 H2O 作反应物7(2013吉林实验中学二模)研究发现，某些植物在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冻害使细胞内可溶性糖的含量有明显的提高，同时使根生长迟缓，吸收能力下降。下列推断不合理的是( )A冻害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷B低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C持续低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境D低温使细胞呼吸减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降8下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为 a、b、c、
27、d 时，CO 2释放量和 O2吸收量的变化。相关叙述错误的是( )A氧浓度为 a 时，有氧呼吸最弱B氧浓度为 b 时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的 1/5C氧浓度为 c 时，适于贮藏该植物器官D氧浓度为 d 时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等9右图所示为 H 随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是( )A过程发生在核糖体上，水中的 H 只来自NH 2B在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应CM 物质应该是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中D在氧气充足的情况下，、过程发生在线粒体中10(2014石景山一模)将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在 1的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的 CO
28、2处理 48 h，另一份则不做处理。从采摘后算起每 10 d 取样一次，测定其单位时间内 CO2释放量和 O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是( )A比值大于 1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B第 20 d 对照组蓝莓产生的乙醇量高于 CO2处理组C第 40 d 对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D贮藏蓝莓前用高浓度的 CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸11(2014合肥模拟)下面为植物细胞中的某种代谢过程示意图，以下有关该代谢过程的说法不准确的是( )10A代谢在细胞质基质中进行B后面 ATP 的能量来自前面的 ATPC代谢产物可进入线粒体
29、中D该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中12(2014临沂模拟)下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是( )Aa 过程的完成一定伴随 H2O 和 CO2的生成B在人体 剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸C人体细胞中完成 c 过程的场所主要是线粒体D人体内的 a 过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响13为探究酵母菌呼吸方式的类型，设计了如下图所示的装置，相关叙述错误的是( )A假设装置一中的红色液滴左移，装置二中的红色液滴不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸B假设装置一中的红色液滴不移动，装置二中的红色液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸C假设装置一中的红色液 滴左移
30、，装置二 中的红色液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D假设装置一、二中的红色液滴均不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸14右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶 2 和酶 3 依次分别存在于( )A线粒体、线粒体和细胞质基质 B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D细胞质基质、细胞质基质和线粒体15下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是( )A图中、两物质依次是 H2O 和 O2B图中(二)、(三)两阶段产生H的场所都是线粒体C图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D该过程只能在有光的条件下进行，无光
31、时不能进行16巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是( )A酒精O 2丙酮酸 细胞质基质 B丙酮酸O 2CO 2 线粒体基质CHO 2H 2O 线粒体内膜 DH 2OO 2H 类囊体膜17.右图表示某植物非绿色器官在不同 O2浓度下，O 2的吸收量和 CO2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是( )AN 点时，该器官 O2的吸收量和 CO2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸BM 点是贮藏该器官的最适 O2浓度，此时无氧呼吸的强度最低C该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解DL 点时，该器官产生 CO2的场所是细胞中的线粒体基质
