1、大学英语四、六级考试分数解释大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了大学英语课程教学要求 （以下简称教学要求） 。四级参照教学要求中规定的“一般要求” ；六级参照教学要求中规定的“较高要求” 。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国 16 所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为 710 分，计算公式为：公式中 TotSco 表示总分，X 表示每位考生
2、常模转换前的原始总分，Mean 表示常模均值，SD 表示常模标准差。每次四、六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。 四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占 35%，阅读占 35%，翻译和写作占 30%。各单项报道分的满分为：听力249 分，阅读 249 分，翻译和写作 212 分。各单项报道分之和等于报道总分。 每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表 1和表 2 是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表 1 的使用方法如下（表 2 的使用方法和表 1 相同） 。 例 1：某考生四级报道总分是 450
3、分，从表 1 可以查到其在常模群体中的相应百分位是 25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中 25%的人，但劣于75%的人。 例 2：某考生四级报道总分是 500 分，从表 1 可以查到其在常模群体中的相应百分位在 44%55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中 44%的人，但不会优于 55%的人。 例 3：某考生四级报道的听力单项分是 140 分，从表 1 可以查到其在常模群体中的相应百分位在 12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中 12%的人。例 4：某考生四级报道的阅读单项分是 140 分，从表 1 可以查到其在常模群体中的相应百分位在 17%，表示这名考生的阅读成
4、绩优于常模群体中 17%的人。表 1：大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表听力（35%，满分 249）阅读 （ 35%，满分 249）翻译和写作 （ 30%，满分 212）总分 （满分 710）报道分 百分位 (%) 报道分 百分位 (%) 报道分 百分位 (%) 报道分 百分位 (%)100 1 100 1 95 1 330 1110 2 110 2 103 2 350 2120 3 120 4 111 4 370 4130 7 130 9 119 8 390 7140 12 140 17 127 16 410 11150 18 150 26 135 27 430 17160 26 1
5、60 37 143 42 450 25170 37 170 48 151 58 470 34180 48 180 62 159 72 490 44190 59 190 72 167 86 510 55200 70 200 82 175 94 530 65210 82 210 90 183 98 550 74220 91 220 96 191 99 570 83230 97 230 98 590 90240 99 240 99 610 95630 98650 99表 2：大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表听力（35%，满分 249）阅读 （ 35%，满分 249）翻译和写作 （ 30%，
6、满分 212）总分 （满分 710）报道分 百分位 (%) 报道分 百分位 (%) 报道分 百分位 (%) 报道分 百分位 (%)100 2 100 85 1 330 1110 5 110 1 93 3 350 2120 9 120 2 101 6 370 4130 13 130 3 109 14 390 6140 19 140 5 117 24 410 10150 26 150 9 125 38 430 16160 37 160 14 133 51 450 23170 47 170 22 141 66 470 33180 59 180 28 149 79 490 42190 69 190 40 157 88 510 53200 78 200 54 165 93 530 66210 86 210 69 173 97 550 76220 92 220 83 181 99 570 84230 97 230 93 590 90240 99 240 98 610 95630 98650 99
