1、合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-713、海洋21 世纪的希望教学目标：1学会 5 个生字，理解由生字组成的词语，会用“由于”造句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。3了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。 4在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。 重难点分析：教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类 21 世纪的希望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。【设计理念：以学生的发展为本，注重语文素养的培养
2、。一是强化学生与文本之间的对话与交流，采用多种教学手段创设情境、鼓励阅读、激发想象、启迪情感，以增强学生的学习体验，领悟文本的熏陶和教育意义。二是树立大语文观念，以文本为依托，对学习内容进行整合、优化和拓展，以拓宽语文学习资源和学习途径。三是拓宽语文学习方式，培育自主、合作、探究的精神，使学生在自由充分的学习活动中学会学习、生成智慧、提高素质。】学习方法：自主预习、朗读感悟、合作探究教学过程分析:第一课时1、说预习案 一、初读课文，我能读正确。1、 自 学 生 字 新 词 ， 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 。2、比较并组词：流（ ） 协（ ） 康（ ） 蕴（ ）硫（ ） 胁（ ） 慷
3、（ ） 温（ ）二、再读课文，我会理解。合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-71、联系上下文理解词语回眸： 望洋兴叹： 蕴藏： 慷慨： 矗立： 敬畏：匮乏： 喜怒无常： 2、写出下列词语的反义词。慷慨（ ） 毁灭（ ） 急剧（ ）恶化（ ） 匮乏（ ） 索取（ ）浪费（ ） 低廉（ ） 幻想（ ）三、三读课文，我能理清脉络，概括主要内容。1、 课 文 是 抓 住 哪 些 要 点 来 说 明 海 洋 是 人 类 21 世 纪 希 望 的 ？ 用 简洁 的 语 言 概 括 并 批 注 在 书 上 。2、 搜 集 并 阅 读 有 关 海 洋 的
4、 开 发 和 利 用 方 面 的 最 新 资 料 。【课堂导学】一、谈话导入，感受海洋特点。 1.板书：（海洋）提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波涛汹涌）（出示有关词语）（指名读） 2.海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。3、千百年来，海洋被人们传诵，更因为它与人类有着不解的情缘。那么海洋与我们人类有哪些密切的关系？这就是我们这节课学习的内容，板书：海洋21 世纪的希望【展示目标】1、自由读课文，读准生字字音，理解词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3.想一想课文可以分为哪几个部分？每部分主要讲的是什么？4、精读感悟课文的第一部分，体会千百年来人类对海洋既热爱又敬
5、畏的复杂心情，以及面对它喜怒无常的无奈。 二、初读课文：【展示自学目标一】： 自读课文画出文中生字生词。合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-7 学习生字新词，读准字音记住字形，联系上下文或查字典理解词义。 生僻不懂的字词，小组内交流探讨，合作质疑。 试着多读几遍课文，达到正确、熟练。1、生自读课文要求：读通顺、读正确，理解生词2、学习生词：（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸：眸：指眼睛。是回过头来看的意思。敬畏：又敬重又害怕。匮乏：缺乏、贫乏的意思。慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。低廉：（价钱）低，便宜。威胁：用威力逼迫、
6、恫吓使人屈服。望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。3、分自然段读课文（要求：正确、流利）【展示自学目标二】 快速朗读课文，想想每个自然段的都表达了什么内容？组内交流。 尝试概括课文的主要内容。 试着给课文分段并归纳段意？4、指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是 21 世纪的希望？（1）生读文分段（2）交流分段及段意三、品读感悟，了解海洋与人类的关系。1、【展示学习目标三】 认真读第一段回答下面问题；合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-7 从第一段中画出本段的中心句。 课文从哪几个
7、方面来写海洋与人类的关系密切的呢？（分别用“ - ”和“”线画出。） 正确有感情的朗读该段，品味大海都给你留下了怎样的印象。2、学生交流：（1）美丽的海洋（幻灯出示）你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的 “ 水球 ”。从文中那个词让你感受到她的美？ （2）无私的海洋（幻灯出示）海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。哪些地方让你感觉到大海的无私？ （“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）体会到海洋的无私、博大的胸怀。指导朗读。 （3）情的海洋 （幻灯出示）但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，
8、毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 （1）哪些地方让你感受到海洋的无情？（无情地、掀翻、冲垮、毁灭）（2）读出你的感受；读着这句话你想起了什么？（赤潮、飓风、海啸等）指导朗读，及时评价。 3、瞧，海洋既能提供给人类帮助，又直接影响和威胁着人类的生命和财产，给人类带来可怕的灾难，可见它与人类的关系也很怎样？（密切）有感情读第 2 自然段。 4.过渡，正因为这样，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。 5.出示，你能用“因为所以”结合第二自然段说一说千百年来，人们为什么热爱海洋，又敬畏海洋人们吗？你还能用“之所以是因为”来说说吗？ 合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人：
9、集体备课时间：2013-4-76.正因为这样，所以在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。什么叫“望洋兴叹”？人们会叹息什么呢？把人们对海洋既热爱却又敬畏的感情通过朗读表现出来吗？（生练读、齐读 1、2、3 小节） 四、小结课文，留下悬念海洋是那么广袤，地球是那么美丽！千百年来，海洋带给了人们幸福，让世界的人们借助于航行得到了交流；海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。但是，它发起脾气来，也带给人们无尽的灾难。如果能控制海洋的脾气多好呀！是啊，千百年来，人们只有望洋兴叹，发出一声声无可奈何的感叹，一声声愤怒的质问。人类是不是只能这样?海洋能成为 21 世纪的希望吗?课后请同学们读课
10、文，收集有关开发利用海洋的资料，下一节课继续学习。五、课堂巩固一、看拼音写词语hu mu jng wi ku f d lin gn hn p qi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）kung cng kng ki wi xi su q wi ln（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wng yng xng tn x n w chng b to xing yng（ ） （ ） （ ）二、根据意思写词语 在伟大的事物面前感到自己渺小无能为力（ ） 情绪不稳定一会儿高兴，一会儿怒气冲天，让人难以捉摸（ ） 形容充分表现自己的高超本领显示能力（ ） 没有止境没有完结 （ ）三、自从人类社会
11、诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-7可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 1、这段话从（ ） 、（ ）和（ ）三个方面来说明人与海洋的关系密切。2、文中的分号表示什么？3、这句话运用了（ ）修辞手法，写出了海洋的（ ） 。 4、这句话结构上的特点是什么？第二课时一、激趣导入，明确目标 1、复习导入 上节课我们学习了人类与海洋的密切关系，千百年来，人们热爱海洋，敬畏海洋，是
12、什么原因让跨入 21 世纪的人类不再“望洋兴叹”？2、出示学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 通过学习和交流，了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要性。 理解说“海洋是人类 21 世纪的希望”的原因。 二、合作释疑【出示自学目标一】 1、读一读第四自然段。这句话在全文中有什么作用？ 2、思考：人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢？ 学法提示：1、圈点关键词句。2、逐条分析原因。 3、先自学再讨论，合作释疑。 人类面临困境 开发利用海洋 能源危机 开发海洋矿产资源 食物匮乏 索取高蛋白食物 能量浪费 海水发电 合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间
13、：2013-4-7水荒 淡化海水 生存空间狭小 建设海底城市 三、点拨拓展【出示自学提示二】 1、人类为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？ 2、我们应该怎样做？ 【 拓展知识】以观看图片资料为主。 1、海底隧道（英法、中国、日本） 2、石油污染（美国 渤海等） 四 课堂检测 1、课文围绕海洋能够为人类提供-、-、-、-以及海底建设城市，拓展人类生存空间这几个方面说明海洋是 21 世纪的希望。 2、根据课文内容填空 科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着（ ）的石油、天然气等，而陆地矿藏由于无节制的开采，正面临着资源的（ ）问题。 （在括号里填上一组反义词，并仿写一个含有反义词的句子）板书设计 ：海
14、洋21 世纪的希望 生存危机 开发利用 保护海洋 珍惜资源 教学反思： 课清案：一、填空： （1）通过学习，我们懂得：人类要开发和利用海洋，首先必须 合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-7（ ） ，只有这样（ ） 。海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后，只有一句话（ ） 。用文中原话回答（2）请设计一条保护海洋的标语：_二、阅读完成练习：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤
15、，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹” 。、 写出下列词语的近义词。诞生（ ）密切（ ）便利（ ） 慷慨（ ） 毁灭（ ）、 选词搭配。关系（ ） 提供（ ） 丰富（ ） 毁灭（ ）（ ）关系 （ ）供给 （ ）丰富 （ ）毁灭、 按要求写词语：描写海水浪大： 、 、 、描写海面宽广： 、 、 、 、 选择下面句子引号的用法。 表示直接引用的话。 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。 表示讽刺或否定。 D 表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。（1） 、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球” 。 （ ）
16、（2） 、在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹” 。 （ 合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-7）（3） 、世界上许多地方都在闹“能源危机” 。 （ ）、 概括这部分文字的主要内容：、 作者把海洋当成人来写，而且感情丰富。请用恰当的词语形容海洋的性格特点。 、 说 说 “望 洋 兴 叹 ”的 意 思 ：写 出 “望 洋 兴 叹 ”的 两 个 近 义 词 ： 、用“望洋兴叹”造句。 13、海洋21 世纪的希望预习案一、初读课文，我能读正确。1、 自 学 生 字 新 词 ， 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 。2、比较并组词：流（
17、） 协（ ） 康（ ） 蕴（ ）硫（ ） 胁（ ） 慷（ ） 温（ ）二、再读课文，我会理解。1、联系上下文理解词语回眸： 望洋兴叹：蕴藏： 慷慨：矗立： 敬畏：匮乏： 喜怒无常：2、写出下列词语的反义词。慷慨（ ） 毁灭（ ） 急剧（ ）恶化（ ） 匮乏（ ） 索取（ ）浪费（ ） 低廉（ ） 幻想（ ）三、三读课文，我能理清脉络，概括主要内容。1、 课 文 是 抓 住 哪 些 要 点 来 说 明 海 洋 是 人 类 21 世 纪 希 望 的 ？ 用 简 洁 的 语 言 概括 并 批 注 在 书 上 。2、 搜 集 并 阅 读 有 关 海 洋 的 开 发 和 利 用 方 面 的 最 新 资
18、料 。合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-7课清案一、正确选用“的、地、得”填入句中括号里。秋天，梧桐树（ ）叶儿黄了，一阵风吹来，悠悠（ ）飘舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花却开（ ）那么热闹，有红（ ），紫（ ），黄（ ），白（ ）一串红色不示弱，热烈（ ）怒放着，红（ ）那么娇艳，那么可爱。二、 、填空：（1）通过学习，我们懂得：人类要开发和利用海洋，首先必须（ ） ，只有这样（ ） 。海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后，只有一句话（ ） 。用文中原话回答（2）请设计一条保护海洋的标语：_三、 、阅读完成练习：【片段一】蔚蓝色的海洋，波
19、涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹” 。、 写出下列词语的近义词。诞生（ ）密切（ ）便利（ ） 慷慨（ ） 毁灭（ ）、 选词搭配。关系（ ） 提供（ ） 丰富（ ） 毁灭（ ）（ ）关系 （ ）供给 （ ）丰富 （ ）毁灭、 按要求写词语：描写海水浪大： 、 、 、 描写海面宽广： 、 、 、 、 选择下面句子引号的用
20、法。 表示直接引用的话。 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。 表示讽刺或否定。 D 表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。（1） 、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球” 。 （ ）（2） 、在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹” 。 （ ）（3） 、世界上许多地方都在闹“能源危机” 。 （ ）、 概括这部分文字的主要内容：、 作者把海洋当成人来写，而且感情丰富。请用恰当的词语形容海洋的性格合肥 56 中 小学语文课题组 六年级 主备人:黄菊 审核人： 集体备课时间：2013-4-7特点。 、 说 说 “望 洋 兴 叹 ”的 意 思 ： 写 出 “望 洋 兴 叹 ”的 两 个 近 义 词 ： 、 用“望洋兴叹”造句。【片段二】蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人类社会（诞 延）生以来，人与海洋的关系就非常（密 蜜）切。海洋给予人类提供（gng gong）了航行的便（bin pn）利；它慷慨地给（gi j）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情 晴）地掀翻船只，冲（跨 垮）海堤（d t） ，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。1.划去文中括号里不正确的汉字和读音。2.用“” 画出文中的中心句，并说说这段话围绕中心句是从那几方面来写的？
