1、磴口一中“十六字”高效教学法学案备课人：李红霞 参与备课：马勤 备课组长：孙玉昌 教务主任：王巧娥 班级 姓名 11 年 5 月 6-7 日任何改革必须具备坚持、坚持、再坚持，落实、落实、再落实的精神才能成功。王永恒 1敬畏自然学案 学习目的1理解本文中作者的观点。2通过诵读，学习作者语言。3研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。学习重点、难点1理解本文中作者的观点。2锻炼学生思维能力。学习过程预习案1给下列加点字注音。鲲( )鹏 斥安鸟( ) 蓬蒿( ) 咫尺( )狼藉( 相形见绌( ) 美味佳肴( )2解释下列词语。蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 自不量力： 相形见绌： 精巧： 佳肴：
2、展示案第一课时导人当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?阅读课文，整体感知学生反复阅读课文，找出文 中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?学习课文(一)学习第一、二段。学生阅读第一、二段，概括大意。明确：第一段段意：第二段段意：大自然窃笑人。(理由：1 2 3 )(二)学习第三至第五段。1学生阅读第三至五段，概括大意。明确：第三段： 第四段： 第五段： 2学生发表自己看法，对本文作者的观点进行质疑。小组合作，共同解决问题。如：(1
3、)说说人类变化的历史。磴口一中“十六字”高效教学法学案备课人：李红霞 参与备课：马勤 备课组长：孙玉昌 教务主任：王巧娥 班级 姓名 11 年 5 月 6-7 日任何改革必须具备坚持、坚持、再坚持，落实、落实、再落实的精神才能成功。王永恒 2(2)人类从被动状态变为主动了吗?。(3)人类成为大自然的主人了吗?( )(4)如果说至今人类的作品(一万年后)还是可笑，那么本文是不是也是可笑的? ( )(5)作者有没有否定现今人类科学的成就?( )(6)我们的正确看法应当是怎样?( ) 五、小结学习本文要认识“征服自然”不合理的一面，作者就是以科学理性精神比较人与自然，分析人与自然的关系，得出敬畏自然
4、的结豁，i 莉人类长远发展。六、布置作业1研讨与练习一。2选用课时作业优化设计。第二课时一、复习旧课听写词语。二、继续学习课文学生阅读课文第六至十段，概括段意。质疑，讨论问题。(学生交流看法。)人类是不是自然的智慧的产物?作者认为自然创造人类的目的是什么?自然界有目的吗?人类也有好有坏，大自然也是一样?本文是否也有好坏?人类的科学是人类需要的产物，本文是否也是某种需要的产物。三、学习文中多次运用反问句。体会其作用反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深
5、刻的印象。例如，“谁说宇宙是没有生命的?这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后 比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。学生讨论交流。明确：如：、四、探究活动长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法，根据是 什么 ?五、小结这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然” 的口号，认为这实在是自不量力的妄想，磴口一中“十六字”高效教学法学案备课人：
6、李红霞 参与备课：马勤 备课组长：孙玉昌 教务主任：王巧娥 班级 姓名 11 年 5 月 6-7 日任何改革必须具备坚持、坚持、再坚持，落实、落实、再落实的精神才能成功。王永恒 3因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了
7、对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。这篇课文教师可以从两个方面引导学生学习。一是思考作者的观点，并参照自己对待自然的态度作一番检讨。作者立意高远，眼界开阔。能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题，但是也有一些说法还可以商榷，可以引导学生思辨、质疑。二是作者的语言。课文中的许多句子有着丰富的哲理性和思辨色彩，应该认真揣摩。另外，作者通过拟人、比喻、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂，也值得认真学习。 ，六、布置作业1研讨与练习四。2选用课时作业优化设计。敬畏自然同步反馈练习积累运用1给下列加点的字注音。 蓬蒿( ) 鲲鹏( ) 狼藉( )
8、 陷阱( )咫尺( ) 佳肴( ) 混淆( ) 幼稚( )2结合语境，解释下列词语。(1)不自量力：(2)喜形于色：(3)不过尔尔：(4)相形见绌：3下列句子中有语病的一项是 ( )A一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。D北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。4联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星窒，还是值一提的灰尘，无论是_，还是_；无论
9、是_，还是_，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。5星期日上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而你没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，你该怎样对大家说呢?6.按照正确的顺序重新排列： 。如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?谁说宇宙是没有生命的?这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?阅读理解人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不一知在
10、大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分磴口一中“十六字”高效教学法学案备课人：李红霞 参与备课：马勤 备课组长：孙玉昌 教务主任：王巧娥 班级 姓名 11 年 5 月 6-7 日任何改革必须具备坚持、坚持、再坚持，落实、落实、再落实的精神才能成功。王永恒 4一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，垦然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然甲地宣称要用这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界。于
11、是人类乙，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥安鸟一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由丙：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么， _ ?人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万
12、年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而丁，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有 40 多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有 200 亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。 7按照文意，将下列 4 个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号)沾沾自喜喜形于色过分自傲不自量力 甲
13、_乙_丙_丁_8文章段画线句子“看着人类这种狂妄的表现”中“这种”指代 9文章段中画线句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑一就像母亲面对无知的孩子那样的笑” ，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。 10文章段的最后画横线处，需要增加一个总结性的反问句，请你试写一句在下面的横线上。 11文章段中画虚线的句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物” ，作者说这句话的理由是什么? 磴口一中“十六字”高效教学法学案备课人：李红霞 参与备课：马勤 备课组长：孙玉昌 教务主任：王巧娥 班级 姓名 11 年 5 月 6-7 日任何改革必须具备坚持、坚持、再坚持，落实、落实、再落实的
14、精神才能成功。王永恒 5答案1 ho kn j xin jng zh yo xio zh2(1)过高地估计自己的能力，形容太狂妄。 (2)抑制不住的高兴流露在脸色上。 (3)尔尔，如此，这样。不过这样。 (4)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。 3D 4波澜壮阔的大海涓涓的细流高贵典雅的钻石朴实无华的泥土5要使用歉语并答出原因。 67甲 乙丙丁8人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然9虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；矿坑也可能成为人类自掘的陷阱； 作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。10略11宇宙已有 200 亿年的历史了，而太阳系只有 40 多亿年的历史，就演化了有智慧的生物，比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物
