1、物 理,新课标（JK）九年级上册,第八章 电磁相互作用及应用,本章总结提升,本章知识梳理,第八章 电磁相互作用及应用,知识框架,第八章 电磁相互作用及应用,重点梳理,1电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做_时，导体中就会产生感应电流的现象。 2感应电流的方向跟导体切割磁感线的_和_有关。 3电流的_做周期性变化的电流叫做交流电。 4通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与_和_有关。,切割磁感线的运动,运动方向,磁场方向,大小和方向,磁场方向,电流方向,第八章 电磁相互作用及应用,5直流电动机是根据_在磁场中受力转动的原理制成的。直流电动机的转速可由电流大小来控制，转动方向可由_和磁场
2、方向来控制。能量的转化：电能转化为_。 6换向器的作用是每当通电线圈由于惯性刚转过平衡位置时，立刻改变线圈中的_，以保持线圈的持续转动。 7电话的组成：_等。话筒：把声信号转化为电信号；听筒：把电信号转化为声信号。,通电线圈,电流方向,机械能,电流方向,话筒、听筒,整合拓展创新,类型一 电磁感应现象,第八章 电磁相互作用及应用,例1 如图8T1所示是探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流表的两接线柱上。,第八章 电磁相互作用及应用,(1)本实验中，如果_，我们就认为有感应电流产生。 (2)闭合开关后，若导体不动，磁体左右水平运动，电路中_(选填“有”或
3、“无”)感应电流。,灵敏电流表的指针偏转,有,第八章 电磁相互作用及应用,(3)小李所在的实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。” 请你根据如图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：_ _。,闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流表的指针偏转角度,【针对训练】,第八章 电磁相互作用及应用,1如图8T2所示是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。,第八章 电磁相互作用及应用,(1)请你回想你们当时做这个实验时的情景，将下表填写完整。,不偏转,向右偏转,向左偏转,第八章
4、 电磁相互作用及应用,(2)分析实验现象得出：_电路的一部分导体在磁场中做_运动时，导体中就会产生感应电流；感应电流的方向与磁场方向和_方向有关。 (3)历史上首先发现“磁能生电”的科学家是_，人们利用该实验原理发明了_机。,闭合,切割磁感线,导体的运动,法拉第,发电,类型二 电动机,第八章 电磁相互作用及应用,例2 2013宿迁中考 如图8T3甲所示，将玩具电动机、电池、小灯泡、开关用导线连接起来。,第八章 电磁相互作用及应用,(1)闭合开关，电动机转动，电动机是利用通电线圈在_里受力转动的原理工作的。如果想改变电动机的转动方向，我们可以采取的措施是_。 (2)刚闭合开关时，小灯泡发出明亮的
5、光，但随着电动机转得越来越快，小灯泡的亮度逐渐减弱，当电动机转速正常时，小灯泡的亮度稳定不变。此时用手指轻轻捏住电动机的转轴，使电动机的转速减慢，你猜想这时小灯泡的亮度将_(选填“变亮”“变暗”或“不变”)，理由是：_。,磁场,改变电流的方向,变亮,随着电动机转得越来越快，小灯泡的亮度逐渐减弱,第八章 电磁相互作用及应用,(3)如果将小灯泡换成灵敏电流表，电路连接如图乙所示，当用手快速转动电动机转轴时，发现灵敏电流表指针偏转，这是_现象，它在生活中的应用有_(举出一例即可)。,发电机,电磁感应,解析 (1)如果想改变电动机的转动方向，我们可以采取的措施是改变电流的方向或改变磁场的方向，但在实际
6、应用中改变电流方向更方便。,【针对训练】,第八章 电磁相互作用及应用,2晶晶学习了通电导体在磁场中受力运动后，就想：通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢？她找到几个同学开始了讨论和猜想：既然电流有大小之分、磁场有强弱之分，那么通电导体在磁场中受力的大小是否与这两者有关呢？ 于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置重新安装了仪器，并且多串联了一个滑动变阻器和电流表，以便改变通过导体的电流大小。闭合电路后先逐渐增大电流，观察导体的运动情况，发现通电导体在磁场中受力运动的速度变大了；然后她又保持电流大小不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现通电导体在磁场中受力运动的速度
7、也变大。,第八章 电磁相互作用及应用,根据你刚才的阅读，请回答下列问题。 (1)晶晶从自己的实验中得出什么结论？ (2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法？在文章中是如何体现的？ (3)要想让电动机运转的更快，可以采取哪些措施？写出两点即可。 (4)请你解释一下当电池用的时间久了，录音机为什么拉不动录音带？,第八章 电磁相互作用及应用,答案 (1)通电导体在磁场中受力的大小与电流的大小、磁场的强弱有关，电流越大、磁性越强，通电导体在磁场中受的力就越大。 (2)转换法：通过观察导体棒运动的快慢来观察它受到的力的大小；控制变量法：在研究导体受力大小与电流大小的关系时，保持磁场强弱与导体棒的长度不变
8、进行实验。 (3)可以增大电流或增强磁场。 (4)电池用的时间久了，电压过低，这样流过电动机的电流变小了，电动机的转速也就变慢了，因此拉不动录音带。,第八章 电磁相互作用及应用,3为了改善室内的通风情况，实验室安装了一个能双向旋转(正转和反转)的电风扇。这引起了同学们的兴趣，他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘。通过调查，同学们了解到： (1)只要改变通过电风扇的电流方向，就能改变电风扇的旋转方向。通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向。,第八章 电磁相互作用及应用,(2)如图8T4所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图，其中a、b、c、d、e、f是双刀双掷开
9、关的六个接线柱，在图示情况下，六个接线柱之间是相互绝缘的。当闸刀S合到右侧时，可使接线柱b与c，e与f接通；当闸刀S合到左侧时，可使接线柱b与 a，e与d接通。经过进一步摸索，同学们发现只要在图中连接几根导线，就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转，试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线，使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向，与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反。,第八章 电磁相互作用及应用,第八章 电磁相互作用及应用,答案 方案一：使电源E与b、e相连；电扇F与c、f相连；a与f相连，c与d相连。如图8T5所示。,第八章 电磁相互作用及应用,方案二：电扇F与b、e相连；电源E与a、d相连；a与f相连，c与d相连。如图8T6所示。,第八章 电磁相互作用及应用,解析 双刀双掷开关与闸刀相连的两个接线柱和左边两个接线柱或右边两个接线柱分别与电源、电风扇相连，并且双刀双掷开关左边两个接线柱和右边两个接线柱交叉相互连接，使通过电风扇中的电流方向发生改变。,
