1、 日月水火一、教材简说 本课是象形字归类识字。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了六个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学写的三个生字中出现了“横折钩、撇、捺”三种新笔画。 二、教学目标 1、通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等 8 个生字。 2、会写日和田两个字，学习横折钩这个笔画。3、初步了解象形字的构字特点，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的兴趣。 3、教学重点：初步了解象形字的构字特点，识记生字。4、教学难点：按笔顺规则正确书写 “日和田”5、教学设计（1）、激趣导入1、今天老
2、师要带领你们去参观国家博物馆，你们想去吗？（出示博物馆彩照）2、出示学生参观象形字视频影像3、瞧，他们干什么呢？预设：看图片猜字4、你们也来猜一猜这个奇怪的图形是什么字？（出示象形字鸟）小结：鸟字和图片长的多像啊，我们把这种由画变来的字叫做“象形字”。5、那你们有什么办法来记住这个 “鸟”字呢？预设：鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。（儿歌出示：象形字真奇妙，模仿形状把字造。）小结：象形字太有趣了，今天老师就带领同学们一起去学习奇妙的文字。（出示课题：趣味汉字）（2）、图文对照，象形字归类识字1、王国好大啊！这么多的象形字成员呢！每一汉字都对应着一个象形字成
3、员，你们赶快行动起来，送他们回家吧！（出示小组合作学习单）要求：（1）每幅图只能对应着一个汉字（2）说出你把汉字放在这个象形字旁边的理由（3）最快完成任务的小组手背后坐好2、汇报学习单请各组汇报，并说明识字和分类的理由（把相应的图片和文字贴黑板上）日 月 水 火 山 石 田 禾（3）开展活动，巩固识字1、出示这 8 个汉字小火车认读。2、说说你在哪儿见过这些字？3、看，生字宝宝和我们玩起了游戏，它们都藏到词语当中去了，你还认识他们吗？出示：日出 月亮 水中 大火 大山 石头 田地 禾苗（1） 图片欣赏日出、水光山色（2） 图片认识禾苗4、再见到这些字你们能认出他们来吗？（出示生活中的图片圈子认
4、字）5、象形字都安全到家了，你们好厉害啊！老国王很高兴，要奖励你们呢！请您们参与城堡游戏，有奖励的呦！（课堂奖品：象形字王国的居民证）（1）、变魔术，加一加、减一减组成新字，你行吗？口日目 十木禾 预设：禾+口 三个口 日和目+ 丿 木+一 香 相 明 样 叶 （2）、老师发现，有两个字读音一样，你知道是哪两个字吗？选字组词 月 乐（ ）亮 音（ ）月（ ） 快（ ）（4）指导写字1、认识新字“日”、 “田”（1）、认识新笔画“ 横折钩”。 （可以让学生用右手食指在左手手掌上练写，感受用力的轻重变化。） （2）、笔顺规则。分析笔画：“日”、“田”有几个笔画？ 关键笔画是谁？ 学生观察课本上的范字。 教师范写，并提醒学生日字要写的长些，田字要写的方些学生描一个、写一个； 评议；继续练写。 （在学生书写的时候要注意学生的书写姿势） 【设计意图：写字指导到位。采用了讲解、书空、范写具体指导了学生写好每一个字，特别注意了笔画在田字格中的位置，如何起笔收笔及笔顺规则等。为学生写好字打下了坚实的基础。】
