1、2 .1 空气的成分（第 2 课时）教科书书名：义务教育教科书化学 （九年级上册、最新修订版）出版社：科学出版社 广东教育出版社版本：2004 年 2 月第一版式 2012 年 7 月第二次修订 第四十七次印刷章节：第二章第一节第二课时 一、教学内容分析在学习了空气成分氧气含量测定基础上继续探究我们的呼吸作用导致氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化，同时介绍了空气的污染成因、危害及防治的方法使学生对空气的认识更加全面。二、学生学习情况分析在学生学习了空气成分氧气含量测定原理基础上学生有了一些科学探究的方法为探究我们的呼吸作用导致氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化打下基础。而空气的污染、成因、危害学生
2、在生活中也接触了不少所以这些内容学起来比较轻松。三、设计思想通过探究我们的呼吸作用使学生体会呼出与吸入的气体成分含量的探究过程和方法。通过空气污染的成因、危害的学习提高学生保护空气的意识。四、教学目标1.知识目标：（1）体会呼出与吸入的气体成分含量的探究过程和方法。（2）知道造成空气污染的污染源和污染物。（3）认识空气污染的危害及防治空气污染的措施。2.能力目标：体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法。提高学生主动与人交流、讨论,清晰的表达自己的观点的能力，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法 。3.情感、态度、价值观：体会科学探究的过程，发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
3、五、教学重点和难点重点：体会呼出与吸入的气体成分含量的探究过程和方法。难点： 探究呼出与吸入的气体成分含量的过程和方法。六、教学过程设计教师活动 学生活动 设计意图【课前预习】1、怎样收集一瓶空气？2、 二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？认真预习。 提纲学生自学能力。为下一节的教学打下基础。【复习提问】空气的成分,空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？积极回答问题。 巩固知识，培养学生表达能力，为下面的探究活动打下基础。【引入新课】展示探究活动的课题，我们的呼吸作用，指导学生进行分组探究活动。进行分组探究。培养学生发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 在探究过程中,能主动与人交流、讨论
4、。【小结】请小组代表各自总结，教师进行评析，最后进行小结。各小组代表进行总结。 培养学生在探究过程中,能主动与人交流、讨论,清晰的表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法 。【展示图片】展示空气受到污染的图片指导学生阅读课本讨论空气污染的成因、危害、防治。认真观看图片阅读课本。 提高学生阅读能力。【讲解】讲解空气污染指数怎么读。进行相关知识的练习，巩固已学的知识。提高学生对空气质量的关注。【板书设计：】板书设计：2.1 空气的成分（第 2 课时）一、探究活动我们的呼吸活动二、空气的污染成因三、空气污染的危害及防治认真归纳本节课的重点内容。将本节课的主要内容展示在黑板上。7、教学反思上完这节课后发现调控学生的分组实验很重要要不然课堂秩序就会乱掉，所以学生分组实验之前教师一定要交代好注意事项，一定要注意师生的互动，充分挖掘学生探究与创新的欲望。
