1、1 页【解析】四川省成都市六校联考 2012-2013 学年高二上学期期中考试语文试题 一、基础训练题1、下列加点词语中，注音完全正确的一项是（ ）A敕造（ch） 盥洗间（ gun） 錾银（zhn） 间或一轮（jin）B宫绦（to） 美人觚（g） 监生（jin） 少不更事（jng）C按捺（n ） 攥住（ zun） 讪讪（shn） 啐了一口（cu ）D炮烙（po） 胳肢（g ） 折罪（zh） 拗他不过（ni）2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A峨嵋巅 崔嵬 扪参历井 猿猱欲度愁攀援B催刀尺 萧森 各行其是 明修栈道暗度陈仓C烦霜鬓 憔悴 漂泊沦落 别有幽愁暗恨生D震长策 惘然 铩羽而归 沧
2、海月明珠有泪3、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）A我们决不能因为某一件事的成功就沾沾自喜，就此满足，不求进取。B张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。C很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点、又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。D齐白石的画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者们也趋之若骛。【答案】A【解析】本题考查学生正确运用成语的能力。这是高考考点正确使用词语的一部分，我们在修业班学习的过程中，一定要多读多记常用成语，积累到一定数量，答题难度就自然降低了。试题分析： B 项“ 抛砖引玉”常用作谦词，只能对己，谦
3、敬失当。C 项“文不加点”是指文章一气呵成，不用修改形容文思敏捷，望文生义。D 项“趋之若骛”比喻很多人争着前往，多含贬义，感情色彩不当。考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。4、下列句子表意明确、没有语病的一项是（ ） A2008 年奥运会吉祥物“福娃”一经面世，便2 页大受欢迎，但可曾知道，它的图案设计、色彩运用，都凝结着美术工作者们的辛勤劳动成果。B毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。C “嫦娥”一号卫星的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉；中华民族能有今天的荣耀，靠的是
4、勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。D如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志” 的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。 二、科技说明文：阅读下面的文章，完成后面题目。丝绸之路能更名吗？德国地理学家李希霍芬，首次提出“丝绸之路”这个概念，因为他通过考察，认为当时路上运输的主要货物是丝绸。尽管西域考古挖掘出一些丝织品，但这只说明“丝绸之路” 确实运送过丝绸，而不能说明运送的主要物品是丝绸。今天“丝绸之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黄金招牌，但仔细想来，这个名称只是一个西方人站在西方的立场和角度提出来的。一条路的货物流向应是双向的，从东向西运送的是
5、丝绸，那么从西向东运什么？社科院考古所的巫新华先生和同事们所进行的“玉石之路”考察，不仅回答了这个问题，而且使这个问题更进一步地深化。如果说“丝绸之路” 从东向西运送的是丝绸，那么大量的事实证明，从西向东运送的重要货物是玉石。历来的考古发掘中，都会发现大量的玉器。河南安阳殷墟妇好墓中出土了 750 多件玉器，其中一部分玉经鉴定是来自新疆的和田玉。这说明至少在商代“玉石之路”就运行了。殷商以后，新疆的和田玉开始源源不断地进入中原。形成一个又一个用玉、赏玉的高潮。汉代中央政府统治西域，为玉石进入中原提供了制度上的保证。更为奇特的是，魏晋南北朝时服药成风，玉的功用竟然在饰品、礼器、艺术品之外，又添一
6、项：口服。当时服用的药主要是用玉屑制成的“玉石散”。著名思想家，药学家葛洪说：“玉亦仙药，但难得当得璞玉，乃可用也，得于于阗 （古时于阗下辖和田县）白玉尤善。 ”可见，一般的玉勉强可用，如果能服用“和田玉” ，那就相当今天服用“ 脑黄金” 了。唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受欢迎的紧俏商品，甚至一直到今天，如果你到北京的民间文物市场潘家园去看看，就会发现新疆和田玉仍然紧俏如初。至此，可以认为“ 丝绸之路” 似乎叫做“丝玉之路”更为贴切。无独有偶，与西北“丝绸之路”相对应的是蜿蜒在我国西南横断山区和青藏高原的“茶马古道” 。 “茶马古道”这名称是一个年轻的中国学者李旭和他的 5 个朋友首先提
7、出来的。李旭解释说：茶是古道上运输的主要物品，马是运输的主要工具，因此谓之为“茶马古道”。有意思的是，还有一篇讲茶马古道的文章，作者是一位藏族学者格勒，但他对“茶马古道”的解释是“ 茶马互市” 。 “茶马互市”是指从宋朝开始，朝廷在四川等省3 页设茶马司，专门负责用茶叶与少数民族交换马匹，因此“茶马古道” 是茶与马互换的通道。这种解释与李旭等的解释有些差别，这种差别也许双方都没有意识到。然而正是这种无意识的差别，蕴含有深层的文化内涵。 “茶马古道 ”四个字在李旭等汉族学者脑海里唤起的画面是，大山褶皱中艰难跋涉的马帮和马背上的茶叶，而在藏族学者格勒眼前推出的却是高原草地上纵横驰骋的骏马和以马易茶
8、的场景。【小题 3】根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）A对出土文物和“ 玉石之路”的考察表明，自古以来，玉器便是中华文明的一个重要的组成部分。 B根据对“茶马古道 ”的研究，我们可以推断，起码从宋代开始，藏族人民就有爱好饮茶的习惯。 C由于“丝绸之路” 与“茶马古道”所运送的货物并不同，因此两者的知名度也就不能相提并论。 D李希霍芬、李旭和格勒等的“命名”现象说明，一个人对事物的认识往往离不开各自的文化背景。【答案】【小题 1】A【小题 2】D【小题 3】C【解析】【小题 1】试题分析：本题考查学生对文中“丝绸之路”这一概念的理解。 “丝绸之路”的名称由西方人提出，并非更名的原因
9、；更名的原因是命名者只站在西方的角度，不能准确反映“丝绸之路”的实际情况。注：此题最早见于 2009 届湖北高三语文模拟试题。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。4 页三、阅读下面的文言文，完成后面题目。崔浩，字伯渊，清河人也。少好文学，玄象阴阳，百家之言，无不关综，时人莫及。太祖以其工书，常置左右。太祖季年，威严颇峻，宫省左右多以微过得罪，莫不逃隐，浩独恭勤不怠，或终日不归。不为穷通改节，皆此类也。太宗初，拜博士祭酒，赐爵武城子。太宗好阴阳术数，闻浩说易及洪范五行，善之，因命浩参观天文，考定疑惑。神瑞二年，秋谷不登，太史令王亮、苏垣因华阴公主等言谶书国家当治邺，劝太宗迁都。浩与
10、特进周澹言于太宗曰：“ 今国家迁都于邺，可救今年之饥，非长久之策也。今居北方， 假令山东有变，轻骑南出，耀威桑梓之中，谁知多少？至春草生，乳酪将出，兼有菜果，足接来秋。若得中熟，事则济矣。 ”太宗深然之。复使中贵人问浩、澹曰：“今既糊口无以至来秋，来秋或复不熟，将如之何？ ”浩等对曰：“可简穷下之户，诸州就谷。若来秋无年，愿更图也。但不可迁都。 ”太宗从之，于是分民诣山东三州食，出仓谷以禀之。来年遂大熟。刘裕死，太宗欲取洛阳。浩曰：“陛下不以刘裕欻起，纳其使贡，裕亦敬事陛下。不幸今死，乘丧伐之，虽得之不令。 春秋：晋士丐帅师侵齐，闻齐侯卒，乃还。君子大其不伐丧，以为恩足以感孝子，义足以动诸侯。
11、今宜遣人吊祭，存其孤弱，恤其凶灾，令德之事也。 ”不从浩言。世祖即位，左右忌浩正直，共排毁之。真君十一年六月诛浩。初，浩始弱冠，太原郭逸以女妻之。浩晚成，不曜华采，故时人未知。逸妻王氏，每奇浩才能，自以为得婿。俄而女亡，王深以伤恨，复以少女继婚。浩非毁佛法，而妻郭氏敬好释典，时时读诵。浩怒，取而焚之，捐灰于厕中。及浩幽执，置之槛内，送于城南，使卫士数十人溲其上，呼声嗷嗷，闻于行路。自宰司之被戮辱，未有如浩者，世皆以为报应之验也。 （ 选自魏书有删节） 【注】谶书：预言吉凶的带有隐语性质的书。【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A可简穷下之户，诸州就谷 简：挑选 B若来秋
12、无年，愿更图也 年：收成C出仓谷以禀之 禀：供给 D自宰司之被戮辱 戮：处死【小题 2】下列每组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )A宫省左右多以微过得罪。 越国以鄙远。B太史令王亮、苏垣因华阴公主等言谶书 国家当治邺。 愿因太傅而得交于田先生。5 页C 今国家迁都于邺。 其制稍异于前。D浩怒，取而焚之。 吾尝跂而望矣。【小题 3】把下面的文言文句子翻译成现代汉语。 (13 分)(1) 假令山东有变，轻骑南出，耀威桑梓之中（3 分）(2) 今既糊口无以至来秋，来秋或复不熟，将如之何？（3 分）(3) 今宜遣人吊祭，存其孤弱，恤其凶灾，令德之事也。 （4 分）（4 ）君子博学而日参省
13、乎己，则知明而行无过矣。 （3 分）殊文言现象，这些既是知识点又是考点。各小题重点词语和句式： （1） “假令” ，如果；“南”，从南向北；“ 桑梓”，家乡。 （2 ） “既”，已经；“无以”，没有用来 的办法，无法； “如何”，拿怎么办。(3) “宜”，应该；“存 ”，慰问； “恤” ，同情；“ 令德之事也”，判断句式。 （4） “博学”“ 参省”“知” 。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【参考译文】6 页刘裕死后，太宗想夺取洛阳。崔浩说：“陛下不因为刘裕突然发迹，接受他的使臣带来的贡品，刘裕也恭敬地侍奉陛下。现在刘裕不幸去世，我们趁人家遭遇丧事而攻打他们，即使得手了也是不
14、好的。 春秋上说：晋国的士丐率领军队攻打齐国，听说齐侯去世，就班师回国了。君子重视的是，不乘敌国丧乱的机会去进攻，认为恩德足以使孝子心服，道义足以使诸侯感动。现在我们应当派人前去吊唁祭奠，慰问他的那些可怜的儿女，对他们遭遇这样的不幸表示同情，这些都是展示我们的美德的事情啊。 ”太宗没有听从。世祖即位以后，世祖身边的人都嫉妒崔浩正直，一起排挤诋毁他。真君十一年六月终于诛杀了崔浩。当初，崔浩才二十岁的时候，太原郭逸把女儿嫁给了她。崔浩大器晚成，没有显示出他的才华和风采，所以当时的人并不了解他。可是郭逸的妻子王氏，常常对崔浩的才能感到惊奇，自以为找到了乘龙快婿。不久她的女儿不幸过世了，王氏深深地引为
15、伤痛遗憾，又把她的小女儿嫁给他续弦。崔浩诋毁佛法，而他的妻子郭氏敬信喜好佛典，时不时在家诵读。有一次，崔浩听到后大怒，夺过来烧了，把灰倒在厕所里。等到崔浩被拘禁，把他关在木囚笼里，送到城南，让数十个卫士在他头上撒尿，叫喊声一片，路人都能听到。自古以来，宰相一级的官员被羞辱的情形，没有比得上崔浩的，世人都认为这是报应的证明啊。11、给下面的短文断句。 （4 分）笃信好学守死善道危邦不入乱邦不居天下有道则见无道则隐邦有道贫且贱焉耻也邦无道富且贵焉耻也 【答案】笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。 （对两处得 1 分，对 8
16、 处得满分）【解析】试题分析：本题考查文言断句的能力。文言断句属于翻译理解知识点。这是孔子给弟子们传授的为官之道。 “天下有道则见，无道则隐”；“ 用之则行，舍之则藏” ，这是孔子为官处世的一条重要原则。此外，他还提出应当把个人的贫贱荣辱与国家的兴衰存亡联系在一起，这才是为官的基点。此题并未要求用标点符号断句，所以只要能用“/”断开就满足答案要求了。【注释】 “见” ：音 ，同“ 现”。 “守死”：坚持到死而不改变， “善道”：使道完美。指不因为自己言行的不善而玷污损害道。7 页【译文】孔子说：“坚定信念并努力学习，誓死守卫并完善治国与为人的大道。不进入政局不稳的国家，不居住在动乱的国家。天下
17、有道就出来做官；天下无道就隐居不出。国家有道而自己贫贱，是耻辱；国家无道而自己富贵，也是耻辱。 ”考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。12、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 分）听筝 柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。【小题 1】这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法，来描写音乐给听者带来的感受？（4 分）【小题 2】有人说颈联中“独”与“ 空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4 分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为
18、鉴赏评价 D。13、补写出下面名篇名句的空缺部分，每空一句。（限选 6 题）（6 分）（1）地崩山摧壮士死，_.李白蜀道难 （2）_,不尽长江滚滚来。杜甫登高（3）_,唯见江心秋月白。白居易琵琶行（4）_,天光云影共徘徊。朱熹观书有感（5）身无彩凤双飞翼，_。李商隐无题二（6）谨庠序之教，_。孟子寡人之于国也（7）故木受绳则直，_。荀子劝学8 页（8）闻道有先后，_。韩愈师说五、阅读下面一篇小说，完成后面题目。（25 分）陆地上的船谢志强早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。我好奇地望着他
19、。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直
20、直，好像挂在衣架上边那样。太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。爹示意我们村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。他开始寻找什么，大
21、概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。9 页他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。他走出晒谷场，朝我们走来登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“
22、沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A这篇小说的标题耐人寻味， “陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识中指挥过的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。B“他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走”，是通过“我”的发现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。C起先“我” 并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁的作用，是“我”了解疯子船长这一人物的关键。D“晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭”，“周围的绿田”“像平静的海水”，
23、这些环境描写，有展现美丽的山村田园风光的作用。E这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人，而且以它所描述的因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。【小题 2】小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。（6 分）【小题 3】小说中的“我” 有哪些作用？请概括说明。（6 分）【小题 4】对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。（8 分）10 页考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。【小题 2】六、语言11 页运用题（共 12 分）18、请用
24、一组整句，概括桑地亚哥的“硬汉子精神”。要求：（1）紧扣中心；（2）运用比喻和排比。（4 分）【答案】他是一个年迈衰弱,却热爱大海,迷恋捕鱼的渔夫；他是一个孤独战斗却英勇无畏，积极乐观的勇士；他是一个面对失败，却毫无惧色，顽强不屈的硬汉，他唱出了一曲“一个人并不是生来就可以打败的,你尽可能消灭他,可就是打不败他”的精神赞歌。【解析】试题分析：本题考查学生正确运用修辞手法的能力。此题包含三种修辞手法，整句也是一种修辞。题干包括两个要求：一是要用准确语言和整句形式，四是在概括语言中包含排比比喻两种修辞手法。那么答题就要求一是要熟悉课文，二是要明确桑地亚哥的形象特征。考点：正确运用常用的修辞方法19
25、、请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到 15 字以内。 （4 分）我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9 点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。【答案】：车上不便通话，9 点后联系。 （符合要求即可）【解析】试题分析：本题考查学生简明而准确的表达运用语言。此题就是只保留主要信息：现在的状况，什么时候再联系。语言要简明同时要准确无误。考点：语言表达简明、准确。能力层级为表达运用 E。20、为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。 （4 分）创造时尚的人一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留
26、着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“ 没得穿” 而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。12 页21、请认真阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）有
27、一个中国女孩，今年 18 岁，是四川某所中学高二的学生。她在 1 岁的时候，医生查出她得了“脆骨病”，这是一种罕见的疾病，这种疾病致使她终身残疾，且生活不能自理。然而，在她母亲的陪伴下，她度过了整整 18 年的人生风雨。当问到她的人生理想时，她面带微笑，声音洪亮地说：我的理想是考取美国普林斯顿大学的心理专业，我要让那些像我一样身体有缺憾的人，内心真正的强大起来，成为生活的强者。结合上面的材料，请以“幸与不幸”为话题，写一篇 800 字的文章。要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限【答案】参考作文是悲剧，还是喜剧?历史是一位高明的导演，他把一部部剧本搬上人类生活的银幕，把一个个
28、主人公带进人类的生活。你是否还记得不食周粟的伯夷叔齐；强敌淫威屈服不了，高官厚禄引诱不了的文天祥不必到历史研究所，也不必审读中国五千年的文明史，只要知道一些历史名人的简介，便会发现这些名人往往扮演牺牲品的角色。但，不屈的人类依然点燃了火把，试图从这些牺牲品的背后寻找一丝安慰。我们无法忘记两千多年前，滚滚的汨罗江边，一位披头散发、形容枯槁的诗人昂首吟唱：“鸷鸟之不群兮，自前世而固然，何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?”这位心比天高的三闾大夫面对信而见疑、忠而被谤的窘境，心灰意冷，终至抱石沉江，给后人留下无限遗憾。他是楚国历史悲剧中的主角。但他以死报国的决心，千古流传之离骚不正是对这出悲剧的反面诠释
29、吗?无论是托看长长的尾巴划过天际的流星，还是瞬间闪烁于天际的绚丽爆竹，都释放出了它们的激情与生命。也许上天总是有意或无意地将某些美好的东西毁灭给我们看，而当这种美以生命作为代价时，就格外能打动人心因为它不仅创造了一部喜剧，同时也是一部令人震撼的悲剧。点评 本文紧扣话题“幸与不幸”，从辨证的角度分析了历史上一些名人的概况。对这些历史名人来说，他们的人生是不辜的，但或许正是由于这些不辜，使得他们名垂千古。这是悲剧。还呈喜剧？由此给我们带来深深的思索。文章自始至终，都游弋在13 页历史名人中间，如屈原、李白、嵇康等。时而是他们的诗句，时而是他们的人生，字里行间流露出小作者深厚的文字功底。【解析】考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
