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第二章 第四节 人的性别遗传课件5 新人教版八年级下.ppt

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1、第四节 人的性别遗传,XX,XY,1.生物的性状是由什么决定的?2.染色体、DNA、基因之间的关系?3.基因有显性和隐性之分,显示显性性状的基因组成有两种:显示隐性性状的基因组成是:,是由基因决定的。,基因 DNA 染色体,AA Aa,aa,家族中曾经有过某种遗传病或是携带有致病的基因,其后代携带该基因的可能性较大。再次婚配,遗传病机会就会增大。,4.为什么要禁止近亲结婚?,人的性别遗传,欣赏可爱的小宝宝照片 ,你能判断上面小宝宝们 是男是女吗?,人们的性别是怎样 产生的呢?,我为什么是男孩?,我为什么是女孩?,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性?,一、男女染色体的差别

2、,科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异,快乐预习,一、男女染色体的差别(1、2),美国的细胞学家麦克郎在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样,称为性染色体。 美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体,分别称为_染色体和_染色体;而女性体细胞中的同一对染色体是一样的,都是_染色体。,X,X,Y,性别是由什么决定的,观察经过整理后的男女成对染色体排序图,男性,女性,男性染色体分组图,女性染色体分组图,1 常染色体:,男、女相同 (22对),2 性染色体:,男、女不同 (1对),对性别起决定作用,体细胞中:,男:22对+XY

3、,女:22对+XX,常染色体,常染色体,性染色体,体细胞中的性染色体成对存在,讨论(p38),1、在男性和女 性的各23对染色 体中,哪一对被 称为性染色体?,答:第23对,与性别有关,叫做性染色体,男性(XY),女性(XX),男女染色体有差别,X,X,X,Y,讨论(p38),3、图中哪种染 色体是Y染色体它与X染色体在形态上的主要区别是什么?,答:较小的那条,X染色体大,Y染色体小。,快乐预习,二、生男生女机会均等(1),男性的精子和女性卵细胞中各有几条性染色体?,精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。,女性卵细胞和男性精子各有几种?,精子有两种类型:含X染色体的或含Y染色体的。卵细胞只有一

4、种:含X染色体的。,生殖细胞中染色体组成:,精子:22 +X或22+Y,卵细胞:22+X,生殖细胞中的性染色体成单存在,女人在两次月经之间,会排出一个含有X染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中排出上亿的精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含有X染色体的,一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。 既然如此,那么生男生女的机会是否均等呢?,模拟实验: 精子与卵细胞随机结合,用黑围棋子代表含Y染色体的精子,白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞 先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,用来表示精子。再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,表示卵细胞。 每次分别从两个纸盒里

5、随机取一枚棋子,并记录 统计全班各小组的实验结果。,快乐预习,二、生男生女机会均等(2),生男生女机会均等,X,Y,XX,XY,XY,XX,X,X,产生精子,产生卵细胞,爸爸,妈妈,XY,XX,X,Y,X,X,XX,XY,XX,XY,儿子,儿子,女儿,女儿,生殖细胞,受精卵,1:1,1:1,1,:,1,1,1,:,儿子:女儿=1:1,性别比,基因型,生男生女取决于什么?,思考:,取决于哪一种精子与卵细胞结合,男孩,女孩,含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女机会均等,生物体性状的遗传是由基因控制的,人的性别遗传是染色体决定的,与基因有关。1990年英国 一位科学家研

6、究发现:在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的,也就是一个基因。1992年,他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成,近年来,科学家发现了Y染色体上还有3个基因,决定精子的产生和成熟。最近,科学家又陆续发现了X染色体上与女性性别有关的基因。,人的性别是否也与基因有关,人的性别决定是否只与性染色体有关,而与基因无关呢?,Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的,也就是一个基因,决定睾丸的形成。,Y染色体上还有3个基因,决定精子的产生和成熟。,又发现了X染色体上与女性性别有关的基因。,二、人的性别遗传,1、生男生女机会均等。 受精时,精子与卵细胞的结合是随机的,生男生女的比例是11。,2、生男

7、生女决定于与卵细胞受精的精子是含X染色体,还是Y染色体,3、人的性别决定不仅是与性染色体有关,同时也是由相应的基因决定的,思考:在一个国家或地区的人口中,男女比例大致是1:1;而在一个多子女的家庭中,男女比例不是1:1的情形也很多。请你运用本节所学知识,对此作出合理的解释。,因为含X的精子和含Y的精子与卵细胞结合是随机的,母亲每生一个孩子时生男生女的机会各占50%,因此在多子女家庭中男女比例就不一定是1:1。但是统计一个地区或国家的人口,男女比例接近1:1。,人口出生性别比是衡量男女两性人口是否均衡的一个重要标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家

8、的人口生育史说明,在不进行人为控制的情况下,新生婴儿的性别比在102107之间。,历次全国人口普查统计结果:,在男女比例的调查中可以看出,所调查范围越大,人数越多,男女比例就越接近1:1。,通过调查,发现了什么?,2000年第5次全国人口普查显示,中国新生婴儿男孩与女孩的比例116.66100,个别省份如海南省和广东省达130100,远远高出世界公认的103107100的正常比率.根据最近国家人口与计划生育委员会的数据,我国2004年出生人口男女比例约为119100。有学者预言,照此发展下去,我国到2020年将有3000到4000万婚育年龄的男青年娶不上媳妇。,资料:,男女比例失调的原因,战争

9、原因:虽然我们现在处于和平年代,但危险时时存在,而奔赴第一现场的多数是强健的男性,如抗洪救灾,缉毒等; 生理原因:从生理结构上讲,男性的平均寿命要比女性短,而人口普查是普查所有年龄段的人; 观念原因:一些贫困落后的地区重男轻女的观念非常严重; 其他原因:现代医学可以通过B超、基因诊断等技术鉴别婴儿性别,而进行非法堕胎等。,有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望,请求医生为孕妇作胚胎性别诊断,以决定取舍。这种做法对吗?这样会对社会产生什么样的影响?,答:这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展。,男女比例失调的危害,危害一:形

10、成婚姻挤压,婚配困难。 危害二:性犯罪增多。 危害三:给人口再生产带来障碍。,遏制男女比例失调的手段,一是真正实行男女平等; 二是严禁利用B超等进行非医学性别鉴定; 三是建立社会保障及利益导向制度,逐渐减少家庭对子女的依赖程度; 四是真正完善保护妇女儿童合法权利,提高妇女地位。,三、男女平等是我国基本国策,经科学家研究调查表明:性染色体的增减,会使性别决定的机制受到干扰,常出现各种性别畸形,并具以下规律: 多一个或少一个性染色体,常会使性腺发育不全,失去生育能力。 Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育,其中的基因丢失会导致不育症。,知识拓展,XO,Turn

11、er综合症患者,体细胞中的染色体数为45,22对+X,其外貌像女性,较矮 ,智能低下或正常,第二性征发育不良,卵巢没有功能,原发性闭经,无生育能力.,性染色体异常情况,XXY,Klinefelter(克兰福尔特)综合症:患者体细胞中染色体数47,22对+XXY,外貌像男性,较高,智能一般较差,睾丸发育不全,无生育能力,常出现女性似的乳房,XYY,XYY综合症 患者体细胞中染色体数47 22对+XYY 发生率为1:900。 患者表型正常,身材高大,常超过180cm. XYY个体易于兴奋,易感到欲望不满足,厌学,自我克制力差,易产生攻击性行为。,44+XY,44+XX,22+X,22+Y,22+X

12、,均等,1、有人认为:生男还是生女的责任全在女性。这种想法 (是或否)正确,理由是 。,答:不科学。女性的性染色体为X和X,男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅含X,男性产生的精子含X或Y基因,当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时,受精卵发育为男孩;当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时,该受精卵发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不科学。,练习,?,双胞胎的性别一定相同吗?,1、就性染色体而言,男性有种精子,女性有种卵细胞,2、一对夫妇的儿子体内性染色体为( )A、XX B、XY C、YY,3、计划生育要求“一对夫妇只生一个孩子好”,则生一个女儿的可能性有多大(

13、 ) A、25% B、30% C、50% D、100%,两种,C,B,一种,巩固练习,判一判,1、生男还是生女的责任全在女性。( ),X,2、性染色体上只有决定性别的基因( ),X,1、就性染色体而言,男性的精子中应该有几种性染色体( )A、1 B、2 C、0 D、23 2、生物的性别主要由什么决定?( )A、基因 B、常染色体 C、性染色体 D、DNA分子 3、从理论上讲,生男生女的可能性为( )A 、1:1 B、2:1 C、3:1 D、4:1 4、如果一个性状总是从父亲传给儿子,从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因( )A、常染色体上 B、X染色体上 C、Y染色体上 D、性染色体上 5、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么第二胎生一个男孩的几率是( )A、50% B、100% C、75% D、25%,小试身手,A,C,A,C,A,

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