1、化学之旅,奇妙的化学,走进化学实验室,第一单元：化学改变了世界,复习课,我整理我归纳,一、化学变化和物理变化,1.物理变化,2.化学变化,没有生成新物质的变化，叫做物理变化。,生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。,3.化学变化的基本特征：有新物质生成,常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)。,4.化学变化和物理变化的区别:,有没有新物质生成,5.化学变化和物理变化的联系：,发生化学变化过程中一定同时伴随着物理变化；但物理变化过程中不一定发生化学变化。,提出问题,猜想与假设,收集证据,设计实验,进行实验,获得结论,交流与评价,二、科
2、学探究的基本环节,山东教育版,一、初中化学常见仪器,山东教育版,山东教育版,1、取用药品做到“三不原则”2、节约药品3、用剩用品做到“三不一要”4、注意保护眼睛,化学实验室药品的一些图标,二、药品的取用规则,固体药品的取用,酒精灯的使用方法,化学实验的基本操作,液体药品的取用,给物质加热,量筒的使用,托盘天平的使用,仪器的连接,仪器的洗涤,1.固体药品的取用,固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙。有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。 块状药品： 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地
3、滑到容器的底部，以免打破容器。 粉末状药品：用药匙或纸槽，先将试管倾斜，将盛有药品的药匙或纸槽送至试管底部，然后使试管直立起来，以免药品沾在试管口和试管壁上。,保存：广口瓶,取用：药匙、纸槽、镊子,块状：“一横二放三慢立”,粉状：“一斜二送三直立”,注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。,1.固体药品的取用,2.液体药品的取用,保存在细口瓶中,直接倾倒,量筒和胶 头滴管,胶头滴管,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,倾倒：“一倒二向三紧挨”,注意：若不指明用量，液体按最少量（12ml）取用。,液体的量取,取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量液时，量筒必须放平，视线要与量筒
4、内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。,滴管的使用,取用少量液体时还可用滴管。, 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽； 不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。,俯视：读数实际值,仰视：读数实际值,（1）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。 （2）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。（3）称量前要调节天平平衡：先将游码移到零刻度，然后调节平衡螺母，直到天平平衡为止。（4）称量物放在
5、左盘，砝码放在右盘；先加大砝码，再加小砝码，后移游码。,注意事项,1、酒精灯的使用方法,使用酒精灯时，要注意以下几点：a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；c、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。d、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。,（温度最高）,8、给液体加热，试管应与桌面成45度角；给固体加热时，试管口要略向下倾斜。,给物质加热时注意：,1、必须用外焰加热，且加热前要预热；,2、加热时，试管内液体不得超过试管体积的1/3；,3、加热时，试管口不得对着有人的地方；,4、不能用管壁有水珠的试
6、管加热；,5、加热的试管不能立即用冷水冲洗；,6、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹在离试管口1/3处。,7、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、烧瓶要放在爱石棉网上加热。量筒、集气瓶等不能用来加热。,先将导管的一端浸入水里，再用手紧握容器外壁，若装置不漏气，导管口应有气泡冒出，放开手后，导管口有一段水柱。,判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下。,例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ）A樟脑球在衣柜中渐渐消失 B吃进的食物一段时间后被消化了C给电熨斗通电产生热能 D在晾干的咸菜表面出现白色晶体,典例探究,B,1.判断物理变化和化学变化的依
7、据是看是否有新物质生成。“新物质”是指在组成或结构上与变化前得物质不同的物质，而不是指在外形或状态上不同的物质。 2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象 判断物理变化、化学变化。如C选项,例2.（2010泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空A B C D E F G H I可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；,I,类型一 常见仪器的选择和使用,真题归类示例,真题归类示例,镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴
8、加少量液体试剂的仪器是 ； 排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ； (2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 。(填序号) A B C D,A,D,G,B,C或I或C、I,C,例3.（2010娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ）,A液体的倾倒 B液体的量取 C点燃酒精灯 D滴加液体,D,真题归类示例,例4.某学生用托盘天平称量12.6g(1g以下用游码)样品，称量后发观砝码和游码的位置放颠倒了，则他实际称量的样品 质量是多少克?,答案：样品实际质量为11.4 g,典例探究,山东教育
9、版,方法技巧,例5.某同学用量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读数为17毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为11毫升。则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A. 小于6毫升 B. 等于6毫升 C. 大于6毫升 D. 无法判断,典例探究,C,量筒读数技巧,量筒读数时，要求量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平， 而俯视或仰视均会对读数产生影响。此时可通过画图来判断。,例6. 实验探究题蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？ 提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳B.白烟是燃烧时生成的水蒸气C.白烟是石
10、蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验： （1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是 。 （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据。同时可排除假设 ， 。,A,蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊,水蒸气,C,A,二氧化碳不支持燃烧,通过这一节课的学习，你有哪些收获？,1化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化
11、学无关的是（ ）A发展低碳经济，保护环境 B日环食、日偏食的产生C开发新能源，研制新材料 D药物和保健品的研制,B,挑战自我,2判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C生成白色固体 D.镁带消失,挑战自我,C,3.下列实验操作中，正确的是（ ）,挑战自我,D,4. 某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为 ( )A. 大于20ml B. 小于20ml C. 等于20ml D.无法判断,挑战自我,B,5.某学生用托盘天平称量2.5g食盐用于实验，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（ ） A增加砝码 B.减少砝码 C添加
12、食盐 D.减少食盐,挑战自我,D,6.正确量取18mL水，应选用的仪器是（ ） 5mL量筒 20mL量筒 50mL量筒 胶头滴管A B C D,挑战自我,B,7.某同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究，请填写如下内容： （1）取一支蜡烛，用小刀切一小块，把它投入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 层， 温度由高到低的顺序是 ； （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧后产物为 。 （4）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为该同学的以下做法中，不合适的是 （ ）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因,小,三,外焰内焰焰心,水和二氧化碳,C,例：探究活动（或实验）报告,谢谢！,再见！,
