1、实现亲子和谐,说 课 设 计,教学过程,教材分析,教学目标,实现亲子和谐教学构思,教学特色,待思问题,教学方法,一、教材分析,1、本课的地位与作用“实现亲子和谐” 目的在于引导学生学会与父母相处，了解并掌握与父母交往的技巧，主动与父母交流，实现亲子和谐，落实本校的感恩教育。,一、教材分析,2、本课重难点：（1）重点：引导学生感恩父母，并掌握实现亲子和谐的方法 （2）难点：当与父母发生冲突时怎么办,二、教学目标：知 ：了解孝敬 父母的方法，懂得怎样解决亲子矛盾。 情 ：加深对父母的感激之情，产生强烈的回报父母恩情、尽自己所能孝敬父母和长辈的愿望。 意 ：产生强烈的回报父母恩情的愿望,用心理解父母
2、的恩情，能在发生冲突时控制好情绪，学会换位思考。 坚定回报父母的决心、意志。 行 ：掌握与父母沟通的技巧,学会在日常生 活中表达自己心中对父母的关心、理解、 孝敬。,三、教学方法 1、情感体验 本课注重让学生自我感悟，特别是情感体验，使学生对父母的感激、敬重之情油然而生。2、情境教育 本课注重让学生在各种情境进行体验，如在本课重点难点“与父母发生冲突”的活动设计中，运用了两个典型情境，让学生进行角色扮演。 3、合作学习 本课注重学生之间的相互交流学习，在本课重点内容“如何表达对父母的感情”的活动设计中，让学生相互讨论策划，并相互分享。 4、启发引导 从 学生的自我感悟出发，老师渐进地进行 引导
3、。,四、教学过程设计,一、音乐欣赏，激情导入,二、畅明主题，教师点拨,三、角色扮演，知行统一,四、现场演绎，家校互通,五、自我测试，反思感悟,六、音乐欣赏，总结升华,五、教学特色,把教学素材通过现代教学技术进行合成，既把知识点讲透，又紧扣素质教育理念，注重学生情感教育，具体说来有以下几个亮点： 1、课堂设计全面、直观(前后呼应) 2、教学导入新颖、独特(无私亲情) 3、教材挖掘深刻、透彻(注重细节) 4、教学组织清晰、明确(角色扮演) 5、所选材料真实、有趣(日常生活) 6、歌词线索生动、感人(感恩的心),六、待思问题,可以以实践课为主，让学生在生活实践中自己尝试如何去实现亲子和谐，然后指导学
4、生自己走上讲台，讲解实现亲子和谐的方法，技巧。,感谢指导！,作品简介天亮了 故事背景 2000年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，造成5死11伤的事件，其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父母亲用手高高托起年仅二岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母永远却离开人世。韩红以此事件并以小孩的口吻，创作了天亮了催人泪下的故事。韩红她毅然把孩子给领养了，每当我听到这首歌，不免还是热泪盈眶。百听不厌的歌。,天亮了,是父母,给了我们生命; 是父母,手牵手教我们走路; _ _ _ _ _,懂得父母的好,是父母,给了我美丽的生命,术前准备,是父母,给了我美丽的生命,确定切口位置
5、,是父母,给了我美丽的生命,伸入子宫,确定胎儿位置,是父母,给了我美丽的生命,宝宝出世,是父母,给了我美丽的生命,第一声啼哭,是父母,给了我美丽的生命,伤口缝合,是父母,给了我美丽的生命,实现亲子和谐 一、实现亲子和谐，需要我们做什么？ 1、学会理解父母 2、学会向父母表达 3、学会必要的让步和道歉 4、孝敬父母,1、剧情续演（请两位学生进行角色扮演） 、角色换位：如果你是父母(蕾蕾），如何对待孩子（父母）的行为？ 、问题解决：你会如何解决已经发生了的冲突？,、观察母亲的神态、体验母亲的情绪 、从母亲言语中推测发生在母亲身上的事情,女儿解决冲突：主动认错,在实际生活中你们跟父母还有哪些冲突？
6、讨论解决冲突的良方妙计。,亲子感言,爱心行动,（平时） 1、做错事，主动认错并道歉 2、您辛苦了、您怎么了？ 3、谢谢您、我爱你 4、我会努力的，您放心吧,实现亲子和谐,我们可以这么做,特别的爱给特别的你（母亲节来了） （父亲节来了） （我要过生日了）。,爱心策划,父母最爱吃什么?,父母的兴趣爱好是什么?,你知道爸爸妈妈对你的期待是什么吗?,你是父母的贴心子女吗？,爸爸妈妈穿几码的鞋,你知道吗？,你知道父母的生日吗？生日时你有过表示祝福吗？,你帮助父母干家务活吗?,外出时,你记得告诉父母你的去向和时间吗?,是否主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况?,你会提一些使父母为难的要求吗?,用心领受父母的教诲与期待 诚心体谅父母的忧虑和烦恼 真心关注父母的健康和心情,感 恩 的 心,老吾老，以及人之老 幼吾幼，以及人之幼,
