1、,看一看：图中是什么？,下列图形中性质与其他三个不同的是：,A,B,C,D,答A 因为A是惟一没有角的图形。,答B 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。,答C 因为非对称性图形只有C一个。,答D 因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。,事物的正确答案 不止一个 罗迦费因格,学习目标,了解创造性思维的要素。 明白怎样做一个富于创造性的人。,自学提纲（10分钟左右）,1、文中表明作者观点的是哪一句？作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？围绕这个观点，作者阐述了哪两个问题？ 2、创造性思维有哪些必要的要素？ 3、区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？,4、发挥创造力的关键是什么？,给重点字注音
2、。 汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( ),j,d,z z,qi,汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成,重点词义,关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一
3、会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。,关于“锲而不舍”的出处： 荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲、 镂：雕刻）,1、文章表明作者观点的是哪一句？作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”,（事物的正确答案不止一个）,观点（中心论点）,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,由对四个图形分类的不同答案引出，（数学问题生活问题）这样显得更加生动形象，而且易于激发读者的阅读兴趣。,3、围绕这个观点，作者阐述了哪两个问题?,（1）创造性的思维有哪些必需的因素？ （2）创造性思维是否任何
4、人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。作用有:引出下文，引发思考；在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,（1）创造性思维有哪些必需的要素？,A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识； C 持之以恒地进行各种尝试。,(2)创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,4、发挥创造力的关键是什么？,如何运用知识,小 结,提出问题 （ 13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9
5、12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,文章结构,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月,当堂训练： 一、根据释义写出相应的成语。,（1）形容事情容易做，不用费力。( ) （2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。( ) （3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。( ) （4）不用说就可以明白。( ),轻而易举,一事无成,行之有效,不言而喻,下列算式成立吗？,1、1124 2、332 3、931 4、30301 5、8161,这些算式，在一
6、般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,（1年1年24个月）,（3个月3个月2个季度）,（9个月3个月1年）,（30分钟30分钟1小时）,（8小时16小时1天）,以上这些答案都是正确的,1、一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠 2、一支笔 + 一张纸 = 一幅画、 一首诗、一首歌、一个世界 3、一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇,1+1=?,你是个有创造性思维的人吗？,请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”,看一看：图中是什么？,事物的正确答案 不止一个 罗迦费因格,学习目标,继续深入了解创造性思维的要素。 学习围绕中心，逐层展开论述的方法。 欣赏通俗易懂，深入浅出
7、的语言。,自学提纲（10分钟左右）,1、梳理课文结构，思考：课文是按照什么顺序安排材料的？ 2、作者采用了哪些论证方法来证明论点?,3、只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。,4、怎样才能成为一个富有创造性的人呢？,事物的正确答案不止一个,1、提出问题：数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个”,2、分析问题： 探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必需要素,区分根据,a. 渊博的知识,b. 活用知识的态度和意识,c. 持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意
8、细小的想法，并相信自己,约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,作者是如何来论证他的观点的？,举例论证（例证法）,富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力（自信） （不自信）关注极其普通、甚至一闪念的想法， 进行自我压制并对它反复推敲，逐渐充实。,对比论证,只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。,贝多芬,莎士比亚,爱因斯坦,参考：一是不仅伟大人物有创造力，一般的人也有创造力
9、；二是伟大人物也是从一般人开始的。,贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、热情、黎明等钢琴奏鸣曲。,莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人等；历史剧理查三世等；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。” 伟大的德国诗人
10、歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！,爱因斯坦：20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论,认识了这么多的伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才能成为一个富有创造性的人呢？,交流：,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所获得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并 锲
11、而不舍地把它发展下去。,思考：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。）,1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。,关于议论文,论点就是文章中要加以阐述和说明的基本观点，在议论文中要解决的是“证明什么”的问题。论据就是用来论证论点的根据，是议论的基础，解决的是“用什么证明”的问题。 论证就是用论据来证明论点的过程和方法，它
12、解决的是“怎样证明”的问题。三者紧密联系，构成一个完整的论证过程。,多角度语言思维训练,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是 。,请仿照例句，再写出至少3句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
13、生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。,风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书,根据对“人生”的理解，填写下面的空格，完成句子。,事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯
14、。 奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是,多角度语言思维训练,小鸡过马路：请你说一段合适的理由，尽量引用、改用一些名人名言。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”,爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去， 马路那边的鸡想走过来。,达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。,但丁：走自己的路，让别的鸡说去吧！,数学老师：1、鸡是想证明直线的距离比曲线短。,2、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？,体育老师：,英语老师：,这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。,Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.,
