1、自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道二力平衡的条件和应用， 知道什么是摩擦力以及摩擦力的产生学习内容 随堂笔记阅读课本 P23P25 的内容，完成本模块的问题 ，并在课本上标出本节内容的重点，和组内 成员分享你的成果，你认为有问题的可以拿出来和大家讨论，大组长要组织组员订正答案，找出本组内问题。(15min)温故知新1、物体保持静止或匀速直线运动，则说明物体此时处于_状态,如果物体此时受到几个力的作用，则这几个力是_。2、如果处于平衡状态的物体只受两个力的作用，则 这两个力必须满足的条件是：_ _。3、弹簧测力计挂钩吊起一物体处于静止状态，那么测力计向上的拉力等于物体的重力，这是_原理。自
2、学新知4、两个_的物体，当它们做_时，会在接触面上产生一种_的力，这种力叫做摩擦力。交流研讨（小组合作、展示、精讲） 来源:学科网 ZXXK学习目标与要求：会探究影响摩擦力大小的因素，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。研讨内 容 随堂笔记【探讨一】摩擦力的存在1、将手压在水平桌面，并在其上滑动，你是否会 感觉到桌面对手有阻碍作用？为什么？2、滚出去的足球为什么会慢慢停下来？请利用相关力学知识分析足球在水平方向上受到哪些力作用，是否受力平衡。来源:Zxxk.Com3、什么是滑动摩擦力：4、两物体间要产生摩擦力，必须要满足哪些条件，摩擦力产生在什么地方，方向怎样？【探讨 二】实验摩擦力的大小与
3、那些因素有关阅读课本 P23实验，组 内讨论应该利用什么工具，怎样测量摩擦力？来源:Zxxk.Com1、实验中利 用弹簧测力计测量摩 擦 力，是怎样进行操作的，为什么 这样就可以测出摩擦力，其依据是什么？阅读课本 P24实验，组内讨论完成影响摩擦力大小因素的探究，首先根据生活实践猜想摩擦力的大小与哪些因素有关，然后再根据自己的猜想，设计实验步骤和实验表格，完成实验探究来源:学。科。网2、猜想物体所受摩擦力的大小与哪些因素有关？说说你的猜想理由？来源:学.科.网 Z.X.X.K进行实验：来源:学&科&网通过实验可发现摩擦力大小与_和_有关，具体关系是：_.【探讨三】摩擦的利用与防止摩擦力是一种很
4、常见的力，它对人类生产与生活来说总是 有害或有利吗？例如鞋底与路面之间的摩擦才 船在水中前进是船体与水有摩擦，机器工作时运动 部件间的摩擦1、其中属于有有用摩擦是：_ (填 序号) 有害摩擦是:_ (填序号)阅读课本 P25想想议议和本页最后 一段，完成下面问题的探究2、增大摩擦的方法和实例3、减小摩擦的方法和实例 来源:学,科,网 Z,X,X,K展示与建议：(16min)展示一：分析 探讨一 中第 2 题，说说足球最终停止的原因，白板展示摩擦力的概念，用红笔在 白板上标记处关键字词并作解释。然后语言分析和板书 探讨一 中第 4 题。展示二：白板展示 探讨二 第 1 题，说说怎样测量摩擦力，为
5、什么要这样测量，测量原理是怎样的？然后再根据实验数据 总结出影响摩擦力大小 的因素，并可例举一些生活事例加以验证说明。展示三：分析 探讨三， 例 举生活中的有用摩擦和有害摩擦，并总结增大增大摩擦的方法和减小摩擦的方法，举出相应的事例。练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：利用相关知识能解释生活事例中增大和减小摩擦的方法训练内容 随堂笔记1、自行车刹车 时，用力越大就停得越快，为什么？来源:学.科.网2、观察自行车的哪些地方的设计是增大摩擦，哪些地方是减小摩擦的？附件 1：律师事务所反盗版维 权声明来源:学。科。网 Z。X。X。K附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http :/ .aspx?ClassID=3060来源:学&科&网 Z&X&X&K
